心理咨詢師職業(yè)資格課程基礎知識 第三章 發(fā)展心理學知識 第八節(jié) 老年期的心理發(fā)展變化：第三單元 老年期的認知變化_第1頁
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第三章 發(fā)展心理學知識主講教師 崔

耀心理咨詢師職業(yè)資格課程（基礎知識）第三章 發(fā)展心理學知識特點認知社會性研究對象 青春發(fā)研究方法 育期動因及發(fā)展過程：班杜拉、維果斯基、皮亞杰、艾里克森第八節(jié)

老年期的心理發(fā)展變化第一單元 老化的原因第二單元 兩種不同的老年心理變化觀第三單元 老年期的認知變化第四單元 老年期的人格特征第五單元 老年生活的心理適應年齡范圍：60歲至衰亡第三單元

老年期的認知變化一、感知覺發(fā)生顯著的退行性變化感知覺的退行性變化最明顯視覺減退聽覺減退味覺、嗅覺和觸覺遲鈍（一）老年人記憶衰退的年齡趨勢二、老年期的記憶減退特點兒童期—少年期一直增長少年期—成年期記憶最佳的最高峰40—50歲較明顯的衰退50-70歲維持較穩(wěn)定的水平70—死亡明顯的記憶衰退時期（70歲是記憶衰退的關鍵期）（二）老年期記憶衰退的特點意義記憶較機械記憶衰退較慢機械記憶衰退明顯，

再認能力表現出逐漸老化現象，但再認比回憶保持較好識記和回憶“姓氏”最難二、老年期的記憶減退特點（三）老年人的主要記憶障礙二、老年期的記憶減退特點主要在于信息提取困難是編碼存儲和提取過程相互作用的結果較少主動地運用記憶策略和方法文化因素與記憶影響顯著意義聯系法分類法聯系實踐法想象法（四）對老年期記憶減退的解釋二、老年期的記憶減退特點加工速度減慢是老年人認知減退主要原因加工速度理論老年人發(fā)生認知功能衰退是因為他們缺乏信息加工資源工作記憶理論二、老年期的記憶減退特點（五）老年記憶衰退的遲緩和彌補利用多種感覺器官建立良好的日常生活秩序，寫備忘錄，提示注意放緩學習和做事情的步調有意識地改善記憶的訓練，注意運用記憶策略增強記得住的決心，不能背“遺忘”的包袱三、老年期的記憶減退特點老年智力水平的衰退老年智力變化的不平衡性智力是綜合的心理特征，由很多

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