小學(xué)英語(yǔ)-Unit2 Colours教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1-Unit2ColoursPartALet’slearn&Let’sdo【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：red，yellow，green，blue，能理解Iseered/green….的意思。2.能聽(tīng)懂“Let’sdo”部分的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、熱愛(ài)大自然的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：red，yellow，green，blue。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型Isee…來(lái)表達(dá)生活中常見(jiàn)的顏色。【課前準(zhǔn)備】PPT.四種顏色（blue,red,yellow,green）的顏色卡片、單詞卡片和蠟筆【教學(xué)過(guò)程】Step1：Warmingupandpresentation(1)拍手唱ABCsong,活躍課堂氣氛(2)通過(guò)師生之間相互問(wèn)候，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)：T：hi，what’syourname?S:MynameisxxxStep2：Learningandpractice（1）教師拿出貼紙，顏色卡片，出示PPT，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)，然后問(wèn)學(xué)生Whatcolour?進(jìn)而教學(xué)red單詞，反復(fù)朗讀red這個(gè)單詞的發(fā)音,然后讓學(xué)生抓手指，擊掌傳聲讀,,待學(xué)生讀熟后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊有哪些事物是紅色的，盡量讓學(xué)生多說(shuō)多讀。其他三個(gè)單詞也是按照同樣的方法進(jìn)行教學(xué)。（2）用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生通過(guò)游戲加深顏色的認(rèn)識(shí)注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。教師舉起卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顏色，并下指令：Showmered，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。幫助理解Showmered.的含義，并依次說(shuō)出其它的句子Showmegreen…出示PPT，領(lǐng)讀句子出示轉(zhuǎn)盤(pán)照片，指針指到哪個(gè)顏色，讓學(xué)生說(shuō)出顏色，教師引出Isee+顏色，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Isee…來(lái)說(shuō)句子，如：Iseearuler領(lǐng)讀“Let’slearn”部分的錄音，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)Step3：HomeworkWorkin

pairs.

Talkaboutwhatcolourcanyousee.Youcanusethefollowingsentence.Tips:Isee…Unit2Colours學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱!該班級(jí)學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。讓學(xué)生們?cè)谕嫱妗⒆鲎?、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語(yǔ)教材的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。除以上所說(shuō)的幾種情況之外，三年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛(ài)搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有交地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外我還鼓勵(lì)各班中英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)主動(dòng)幫這些學(xué)困生提高成績(jī)。Unit2Colours效果分析愛(ài)玩是學(xué)生的天性，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，由于外語(yǔ)是外來(lái)語(yǔ)，相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)缺少一定的實(shí)際交際環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)不免會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，提不起學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。尤其是枯燥乏味的單詞，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)難度就更大了，眾所周知，興趣是最好的老師，如果在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些游戲情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，便能夠極大地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也會(huì)大大提升。馮老師采取了利用多媒體，卡片設(shè)置直觀情境激發(fā)興趣的方法，讓學(xué)生從樂(lè)中學(xué)習(xí)，這比傳統(tǒng)教學(xué)的單純用語(yǔ)言激發(fā)更有效、更具震撼力。在教學(xué)目的的達(dá)成環(huán)節(jié)上，將更多由學(xué)生的興趣自主決定，而不是教師的個(gè)人規(guī)定，真正體現(xiàn)‘以人為本’、‘學(xué)由疑開(kāi)始’、‘以學(xué)定教’的教學(xué)理念，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整節(jié)課都圍繞colours，設(shè)計(jì)了多種趣味活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，讀等多種形式，參與、體驗(yàn)、實(shí)踐語(yǔ)言,寓教于樂(lè)，做學(xué)生的好朋友，在課堂中走進(jìn)他們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐步提高了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力.將評(píng)價(jià)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂Unit2Colours教材分析

在本課的Let'slearn部分主要教學(xué)red,green,yello,blue4個(gè)單詞和Isee句型，要求做到能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞red、yellow、green、blue，會(huì)用句型Isee...描述自己看到的顏色并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。Letsdo部分，要求學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣,所以在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，利用圖畫(huà)以及顏色卡片直觀教授新單詞和新句子，并通過(guò)結(jié)合第一單元所學(xué)的單詞鞏固練習(xí)句型Isee…，有效地將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提前準(zhǔn)備了PPT.四種顏色（blue,red,yellow,green）的顏色卡片、單詞卡片和蠟筆。以一首ABCsong進(jìn)入課堂,活躍課堂氣氛，通過(guò)師生之間相互問(wèn)候，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，教師拿出貼紙，顏色卡片，出示PPT以游戲的方式讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)單詞，句子，將知識(shí)融會(huì)貫通。游戲教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生整節(jié)課注意力高度集中，興趣盎然。大大減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，真正保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有活潑性、生動(dòng)性和主動(dòng)性。Unit2Colours評(píng)測(cè)練習(xí)[課件出示]彩色圓盤(pán)，根據(jù)指針指向，判斷顏色,通過(guò)練習(xí)，學(xué)生掌握較好（2）彩色卡紙，老師發(fā)指令，學(xué)生指相應(yīng)的顏色，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生掌握較好（3）課堂小游戲，檢測(cè)每個(gè)學(xué)生的掌握度，學(xué)生積極參與，掌握較好Unit2Colours課后反思本課時(shí)主要學(xué)習(xí)表示顏色的單詞red，green，yellow，blue以及Isee…句型，在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，利用顏色卡片和PPT圖片直觀教授新單詞和新句子，并通過(guò)結(jié)合所學(xué)的單詞鞏固練習(xí)句型Isee…，有效地將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。整節(jié)課都圍繞colours，設(shè)計(jì)了多種趣味活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，讀等多種形式，參與、體驗(yàn)、實(shí)踐語(yǔ)言。體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐步提高了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生興趣，寓教于樂(lè)，做學(xué)生的好朋友，在課堂中走進(jìn)他們將評(píng)價(jià)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂。Unit2Colours課標(biāo)分析一、語(yǔ)言技能（一）在聽(tīng)方面，學(xué)生能夠借助教材中的圖片、課堂上的PPT中的圖像、單詞卡片或者CD材料，聽(tīng)懂本堂課的文本內(nèi)容；聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)和要求，做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（二）在說(shuō)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用本堂課重點(diǎn)詞匯描述自己看到的顏色，能夠靈活運(yùn)用Isee句型（三）在讀方面，學(xué)生能夠認(rèn)讀本堂課的核心詞匯，并能夠按照正確的語(yǔ)音朗讀句子二、語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音方面，能夠掌握red,green,yellow,blue的發(fā)音。詞匯方面，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞red,green,yellow,blue話題方面，能夠以顏色和日常生活為話題背景，運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯和句式，描述顏色三、情感態(tài)度教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的