護士實習(xí)內(nèi)容總結(jié)4篇

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本人透過10個月的護理實習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細學(xué)習(xí)各項管理制度和《醫(yī)療事故處理條例》及其相關(guān)的法律法規(guī)，多次參與護理人員學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)使我意識到現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位全過程的讓病人滿足，發(fā)奮把理論學(xué)問和臨床實踐有機的`結(jié)合在一齊，思想熟悉水平也有了必需的提升。

在實習(xí)期間嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴格要求自己敬愛師長，團結(jié)同學(xué)，不遲到不早退，踏實工作發(fā)奮做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理敏捷化，并做到理論學(xué)習(xí)有方案有重點，護理工作有措施有記錄。實習(xí)期間始終以“愛心，細心，急躁”為基本，發(fā)奮做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急別病人之所急，全心全意為患者帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在科室實習(xí)中，我嚴格遵守科室制度，按時參與護理查房，熟識病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟識進行各項?？撇僮骷盎A(chǔ)操作，嚴格落實三查八對，在工作中嚴格落實無菌操作，發(fā)覺問題能仔細分析準時解決，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊，獲得老師的認可患者的信任和好評。

同時本人還參與了醫(yī)療機構(gòu)的下鄉(xiāng)體檢活動，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。透過實習(xí)本人理論和實踐水平都有所提升，在今后的工作中我將連續(xù)發(fā)奮，牢記護士職責(zé)，不斷強化思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合水平，為患者帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在那里我忠心的感謝每位老師對我的支持，使我圓滿地完成我的實習(xí)方案。

護士實習(xí)內(nèi)容總結(jié)（2）

十個月的實習(xí)終將進入了尾聲，但回想起來會發(fā)覺其實在最最開頭的時候是最難的，難的是適應(yīng)全新的生活，難的是接觸完全不同的人，難的是我們根本還沒來得及開頭就已經(jīng)開頭了

都說人生最難得是相遇，這十個月來包括病人、老師、醫(yī)生，其中有我們喜愛的、不喜愛的、還有不知道什么感覺的，我們都要和他們打交道。友善的病人會夸你溫順愛護，挑剔的病人會覺得你什么都不是?？晌乙恢辈皇恰坝才鲇病钡念愋停啔v告知我們有時候“以柔克剛”往往才能取勝。

其二，“有求必應(yīng)”也是我一直以來的原則，不過不單單是它原有的意思，假如病人有問題來找我，我肯定會幫他們解答或者找到能解決問題的老師，而不會說是無能為力卻置之不理。其三，“speakout”有時候真的會“屢試不爽”，常常會有帶教的老師教育我們別忘了我們還長了一個嘴巴。但我知道這張嘴巴不是在我們鑄成大錯以后來為自己辯解的，也不是用來討好任何人而花言巧語的。它是在我們不知道如何做的時候來查找方向的，它是在我們不確定的時候來驗證核實的。

當(dāng)然，我還發(fā)覺作為一個護士一個必勝的寶典，即是“微笑”，當(dāng)我們回答不上病人或者老師的專業(yè)學(xué)問的提問的時候，微笑能夠瞬間化解一切的尷尬；當(dāng)我們像初生的牛犢找不著東西想要查找?guī)兔Φ臅r候，微笑能夠很好的開一個頭；當(dāng)我們在實習(xí)生活中難免發(fā)生小錯的時候，微笑能夠代替一切解釋的語言。

我知道最近緊急的醫(yī)患關(guān)系經(jīng)常成為我們生活中的`頭條，各種被打、重傷、猝死等等。弄得很多醫(yī)務(wù)人員人心惶惶，大家眾說紛紜。其實從社會角度來看，醫(yī)生的社會地位顯著的高于護士，從工作角度來看，護士的辛苦程度卻大于醫(yī)生，而從工資層面看只能望其項背。我想作為一名準護理人員，應(yīng)當(dāng)有這樣的覺悟，我們必需要提升自身的水平，從質(zhì)量和數(shù)量上都要加大力度。我想這不僅僅關(guān)乎于護士自己本身的利益，它更關(guān)乎醫(yī)患關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更關(guān)乎醫(yī)院的質(zhì)量和國家的醫(yī)療問題。

我不知道將來的護理行業(yè)是不是還是保持現(xiàn)狀，或者有突飛猛進的轉(zhuǎn)變。我只知道我喜愛這個職業(yè)，我喜愛它，雖然及不上我對生命的喜愛，但卻由于我越醒悟到生命的重要性我就越喜愛我的工作。很多人選擇它由于穩(wěn)定，有的人被迫由于調(diào)劑，而我是由于一個往事，一段情結(jié)，由于我看著珍愛的生命離去，曾經(jīng)近在咫尺現(xiàn)在遙不行及。我知道我大能夠找一份更輕松的工作，可我卻是“心甘情愿”。

我從不奢望去救助更多的人，由于我不是醫(yī)生；也不敢說盡我全部，去幫忙到更多的人不惜一切，由于我不是圣人；而我這么堅持的想要投身護理事業(yè)，只是我想做我喜愛的做的事。

護士實習(xí)內(nèi)容總結(jié)（3）

八個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告辭了我們的護士實習(xí)生活，也永久告辭了我們的同學(xué)時代，在這一年時間了，我們獲得了好多，獲得了學(xué)問，技術(shù)，友情，閱歷……

那一天我們穿上白色的護士服進入醫(yī)院的時候，心情是多么的感動，那一刻告知我們——愛護生命、減輕苦痛、促進健康是我們護士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎(chǔ)!

在實習(xí)期間，我們幾個小護士總是跟在帶教老師的_后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都準時地向老師詢問，老師總能給我們細細解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作的確特別的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責(zé)任。就這樣剛開頭我們做了幾個禮拜的見習(xí)護士，慢慢的我們開頭試試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓熬煉機會，或許只是試試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護士實習(xí)是一種簡單的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論學(xué)問和護理操作技能，爭取多一些的操作熬煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的熬煉機會，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來便利，護士的工作已不再是簡潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為簡單的制造性活動，護士不僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護健康。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會他們的需求，并賜予力所能及的護理與幫忙。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表述自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分認識病人，賜予到位的護理。

短短幾個月實習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)當(dāng)值得開心，由于我們最終能勝任老師交給我們的目標(biāo)，我們能夠自己去單獨完成護理工作，這為我們的以后踏出了一大步，我們應(yīng)當(dāng)值得慶賀。在實習(xí)當(dāng)中我們不忘充實自己的理論學(xué)問，按時參與科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理學(xué)問講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論學(xué)問充分地應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習(xí)就應(yīng)當(dāng)是這樣的。

在實習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護士很不簡單，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素養(yǎng)的護士更不簡單。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素養(yǎng)和服務(wù)水平的需求也不斷提升，護士具有良好的素養(yǎng)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有文化儀表方面的素養(yǎng)。

實習(xí)給了我們一個很好的熬煉機會，讓我們在發(fā)覺問題當(dāng)中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會了做一名護士，也學(xué)會如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護士。護士是臨床護理工作的主體，要供應(yīng)的護理服務(wù)，就必需強化自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素養(yǎng)。樂觀向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的心情，遇挫折不灰心，有成果不傲慢;能臨危不懼，在困難和簡單的環(huán)境中能鎮(zhèn)靜應(yīng)對;有寬敞的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同看法，取眾之長，補己之短，工作中能相互溝通閱歷。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)當(dāng)有扎實的專業(yè)理論學(xué)問，掌控各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能準時精確?????地制定護理方案。

掌控護理心理學(xué)和護理倫理學(xué)學(xué)問，認識的醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理護理理論和信息，樂觀開展和參與護理科研;有嫻熟的護理操作技能。嫻熟的護理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準、好地完成各項護理工作，超群的護理技術(shù)不僅能大大減輕患者的苦痛，而且能增加自己的自信念，給人一種美的享受;掌控急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟識急救藥品的應(yīng)用，能嫻熟地協(xié)作醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴守工作崗位，親密觀看患者狀況的變化，嚴格落實操作規(guī)程，仔細做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療平安第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀看力，擅長捕拿有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強的語言表述力，掌控與人溝通的技巧，能依據(jù)患者的詳細狀況敏捷運用語言進行心理護理。

在實習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位公平的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待伴計親人一樣，為其制造干凈、舒適、平安、有序的診療環(huán)境，準時熱忱地接待患者，用憐憫和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿意其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護理工作是一個特別的職業(yè)，是體力與腦力勞動相結(jié)合的工作，且服務(wù)對象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會斷送一條生命，因而工作時精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順當(dāng)?shù)毓ぷ鳌?/p>

隨著醫(yī)學(xué)的飛速進展，對護理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對我們的要求也不斷提升，為了適應(yīng)新護理工作的要求，我們應(yīng)不斷進取，提升自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護士。

實習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，信任經(jīng)受這一年的熬煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護士的責(zé)任，信任我們肯定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、急躁、細心和責(zé)任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。

護士實習(xí)內(nèi)容總結(jié)（4）

實習(xí)，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔(dān)心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了_x醫(yī)院，開頭了我的實習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個同學(xué)變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士，雖說老師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，擔(dān)心自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作好看，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的落實目標(biāo)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越擔(dān)心，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢積極要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不積極，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)力量差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很急躁，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引領(lǐng)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就能夠高興度過每一天!

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不積極而沒有獲得操作熬煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找熬煉機會。是老師又一次激活我的熱忱，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!

現(xiàn)在對于“實習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正掌控是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師溝通isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點：

一、理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔峭瑢W(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印?????，當(dāng)時好像深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開頭，很多東西都不認識，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭