教育學(xué)原理客觀題模擬練習(xí)題（含答案）

教育學(xué)原理客觀題模擬練習(xí)題（含答案）一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1、課堂提問(wèn)的()原則提倡，提問(wèn)的問(wèn)題不能太大、太空，更不能歧路亡羊，留有岔路口。A、針對(duì)性B、量力性C、準(zhǔn)確性D、啟發(fā)性正確答案：C2、在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的施工藍(lán)圖是()。A、教育方針B、教材C、課程D、教學(xué)方法正確答案：C3、以下關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)的說(shuō)法中，較為合理的是()。A、丙老師說(shuō)：“期末考試成績(jī)占比70%，平常作業(yè)完成的好壞程度占比30%?！盉、甲老師說(shuō)：“學(xué)業(yè)成績(jī)當(dāng)然是看期末考試成績(jī)考得好不好?！盋、丁老師說(shuō)：“主要是看期末成績(jī)，再加上平時(shí)誰(shuí)與我更親近?！盌、乙老師說(shuō)：“我會(huì)以期末考試成績(jī)?yōu)橹饕獏⒖?，再根?jù)平常表現(xiàn)綜合打分?！闭_答案：D4、教育的心理起源說(shuō)的代表人物是()。A、沛西·能B、桑代克C、斯金納D、孟祿正確答案：D5、“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現(xiàn)的教育方法是()。A、陶冶法B、榜樣法C、鍛煉法D、說(shuō)服法正確答案：C6、張老師根據(jù)學(xué)生的體育成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的相對(duì)位置和名次，確定學(xué)生的體育成績(jī)?cè)谠摪鄬儆凇皟?yōu)”“中”或“差”的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于()。A、形成性評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、相對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案：D7、我國(guó)學(xué)校教育產(chǎn)生于()。A、社會(huì)主義社會(huì)B、原始社會(huì)C、封建社會(huì)D、奴隸社會(huì)正確答案：D8、綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置，由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域，其基本內(nèi)容范圍主要有()。①研究性學(xué)習(xí)②信息技術(shù)教育③社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐④勞動(dòng)與技術(shù)教育A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④正確答案：D9、以“教育的終身化”為教育特征的時(shí)期是()。A、近代B、文化復(fù)興后的歐洲時(shí)期C、古代D、現(xiàn)代正確答案：D10、最早提出“學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)一思一行過(guò)程”的教育家是()。A、孔子B、墨子C、孟子D、荀子正確答案：A11、美育最高層次的任務(wù)是()。A、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力B、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀C、形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力D、提高學(xué)生感受美的能力正確答案：C12、衡量心理測(cè)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)研究得到的數(shù)據(jù)是否具有一致性或可靠性的指標(biāo)是()。A、區(qū)分度B、難度C、效度D、信度正確答案：D13、教師勝任教學(xué)工作的基本性要求是指教師應(yīng)具備()。A、綜合能力素養(yǎng)B、教育理論知識(shí)素養(yǎng)C、學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)D、馬列主義理論素養(yǎng)正確答案：C14、中華人民共和國(guó)第一次學(xué)制改革是在()。A、1950年B、1951年C、1949年D、1952年正確答案：B15、教育即生活、教育即生長(zhǎng)、教育即經(jīng)驗(yàn)之不斷改造等教育思想的提出者是()。A、柏拉圖B、杜威C、夸美紐斯D、蘇格拉底正確答案：B16、我國(guó)唐朝中央官學(xué)的“六學(xué)二館”鮮明地體現(xiàn)了封建社會(huì)教育的()。A、階段性B、傳統(tǒng)性C、壟斷性D、等級(jí)性正確答案：D17、實(shí)用主義教育學(xué)家杜威的“新三中心”指的是()。A、兒童、活動(dòng)、課堂B、教師、書本、課堂C、兒童、書本、活動(dòng)D、兒童、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)正確答案：D18、從教育功能取向的確立到教育功能行動(dòng)的發(fā)生，這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程受到來(lái)自()的制約。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、社會(huì)和教育系統(tǒng)自身D、文化正確答案：C19、由政府部門制定的，反映國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)各學(xué)段各學(xué)科統(tǒng)一要求的指令性文件是()。A、教育改革發(fā)展綱要B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教師參考書D、教材正確答案：B20、教育的生物起源說(shuō)的代表人物是()。A、孟祿B、高爾頓C、利托爾諾D、達(dá)爾文正確答案：C21、以下不屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的是()。A、復(fù)雜性B、長(zhǎng)期性C、創(chuàng)造性D、預(yù)期性正確答案：D22、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@是誰(shuí)的教育思想？()A、孔子B、董仲舒C、墨子D、孟子正確答案：D23、教育目的對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)具有導(dǎo)向作用、調(diào)控作用和()。A、教導(dǎo)作用B、選拔作用C、評(píng)價(jià)作用D、管理作用正確答案：C24、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者舒爾茨提出的人力資本理論說(shuō)明了()。A、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用C、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用D、政治對(duì)教育的制約作用正確答案：C25、認(rèn)為“教師的角色就是課程開發(fā)者”，這是課程實(shí)施的()。A、課程創(chuàng)生取向B、相互適應(yīng)取向C、主體取向D、忠實(shí)取向正確答案：A26、以問(wèn)題為重心，將知識(shí)拋錨在一定的問(wèn)題情境中，以激發(fā)學(xué)生的好奇心的教學(xué)模式是()。A、認(rèn)知學(xué)徒教學(xué)B、自上而下教學(xué)C、隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)D、情境教學(xué)正確答案：D27、教育的基本功能是()。A、促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展B、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C、促進(jìn)社會(huì)政治的發(fā)展D、促進(jìn)人的發(fā)展正確答案：D28、人的精神力量、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘疾，使身心得到發(fā)展。這現(xiàn)象說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展具有()。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、互補(bǔ)性正確答案：D29、學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)中用得最多的評(píng)價(jià)工具是()。A、測(cè)驗(yàn)B、考核C、考查D、作業(yè)正確答案：A30、教師借助微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新技術(shù)、新方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A、示范性B、創(chuàng)造性C、長(zhǎng)期性D、復(fù)雜性正確答案：B31、具體規(guī)定國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是()。A、學(xué)制B、培養(yǎng)目標(biāo)C、教育方針D、課程計(jì)劃正確答案：A32、在教學(xué)過(guò)程中，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，既發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性，把兩個(gè)積極性很好地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A、啟發(fā)性原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則D、循序漸進(jìn)原則正確答案：A33、目前世界各國(guó)主要采取的教學(xué)組織形式是()。A、個(gè)別教學(xué)制B、小隊(duì)教學(xué)制C、活動(dòng)課時(shí)制D、班級(jí)授課制正確答案：D34、下列不屬于教案的要素的是()。A、教學(xué)媒體和時(shí)間分配B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和教室環(huán)境的布置C、教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容D、教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的行為正確答案：B35、教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，這句話反映了()。A、鞏固性原則B、啟發(fā)性原則C、因材施教原則D、教育性原則正確答案：D36、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()。A、決定因素B、主導(dǎo)因素C、物質(zhì)前提D、相關(guān)因素正確答案：C37、老師通過(guò)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，從中找到新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，合乎邏輯地引出新知識(shí)的一種導(dǎo)入方法被稱為()。A、知新導(dǎo)入B、問(wèn)題導(dǎo)入C、溫故導(dǎo)入D、情景導(dǎo)入正確答案：C38、關(guān)于校園文化，下列選項(xiàng)表述錯(cuò)誤的是()。A、校園文化是一種綜合性文化B、不包括學(xué)校教師共同擁有的教育價(jià)值觀C、校園文化是一種亞文化D、具有明確教育目的的文化正確答案：B39、教師的根本任務(wù)是()。A、教學(xué)B、教書育人C、管理學(xué)生D、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)正確答案：B40、各級(jí)學(xué)校和每一門學(xué)科都有其相應(yīng)的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有其特有的功能。其中，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題，借以獲得新知識(shí)或檢查復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)的一種教學(xué)方法是()。A、講授法B、演示法C、討論法D、談話法正確答案：D41、工業(yè)社會(huì)教育的突出特征是()。A、生產(chǎn)性B、封閉性C、階段性D、個(gè)別化正確答案：A42、師生關(guān)系一旦形成，就會(huì)直接對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響。這是師生關(guān)系的()特點(diǎn)。A、動(dòng)態(tài)性B、雙向性C、效應(yīng)性D、不對(duì)稱性正確答案：C43、顯性課程和隱性課程是根據(jù)()的不同劃分的。A、課程內(nèi)容的固有屬性B、課程的呈現(xiàn)方式C、課程的任務(wù)D、學(xué)生的學(xué)習(xí)要素正確答案：B44、孔子通過(guò)“視其所以”“觀其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，細(xì)致地了解和研究每一個(gè)學(xué)生。這種針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式符合教學(xué)的()。A、循序漸進(jìn)原則B、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則C、因材施教原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則正確答案：C45、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了()。A、必然性B、方向性C、可能性D、現(xiàn)實(shí)性正確答案：C46、在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的()。A、課堂教學(xué)目標(biāo)B、方法與過(guò)程目標(biāo)C、知識(shí)與技能目標(biāo)D、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確答案：D47、我國(guó)古代偉大的教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，提出了許多師德思想。他說(shuō)：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？”（《論語(yǔ)，為政》）這句話反映了孔子()。A、以身作則，為人師表B、學(xué)而不厭，誨人不倦C、因材施教，循循善誘D、熱愛學(xué)生，有教無(wú)類正確答案：C48、確定課程目標(biāo)的主要依據(jù)不包括()。A、學(xué)習(xí)者的需要B、當(dāng)代社會(huì)生活的需求C、學(xué)科的發(fā)展D、教師的教學(xué)水平正確答案：D49、在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度。他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是()。A、甄別性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、配置性評(píng)價(jià)正確答案：B50、下列哪一項(xiàng)符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式？()。A、說(shuō)出、表演、展示B、解釋、完成、背誦C、感受、參加、養(yǎng)成D、設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作正確答案：C51、我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()。A、壬子癸丑學(xué)制B、壬戌學(xué)制C、壬寅學(xué)制D、癸卯學(xué)制正確答案：A52、“言傳身教”說(shuō)明了教師勞動(dòng)過(guò)程的()特點(diǎn)。A、周期性B、示范性C、主動(dòng)性D、主體性正確答案：B53、()導(dǎo)人法的優(yōu)點(diǎn)是主題突出，論點(diǎn)鮮明。A、故事論述B、懸念設(shè)置C、直接D、情境創(chuàng)設(shè)正確答案：C54、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)驗(yàn)出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，叫作測(cè)驗(yàn)的()。A、區(qū)分度B、難度C、信度D、效度正確答案：D55、在“對(duì)話—互動(dòng)”式的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是()。A、教師是主體，學(xué)生是客體B、都是主體C、都是客體D、學(xué)生是主體，教師是客體正確答案：B56、()是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。A、教育目的B、教育制度C、義務(wù)教育D、教育評(píng)價(jià)正確答案：A57、小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是()。A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生B、實(shí)現(xiàn)愛國(guó)教育C、使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)D、實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)正確答案：D58、經(jīng)濟(jì)、政治、文化共同構(gòu)成了制約教育制度的因素。下列選項(xiàng)中難以反映經(jīng)濟(jì)對(duì)教育制度制約功能的是()。A、一些發(fā)達(dá)國(guó)家普及義務(wù)教育的年限達(dá)到12年B、近代以來(lái)出現(xiàn)了一些專門培養(yǎng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)人才的學(xué)院C、古代學(xué)校教育內(nèi)容大多是倫理、宗教內(nèi)容，而非生產(chǎn)知識(shí)與技能D、同樣是資本主義國(guó)家，法國(guó)在教育行政上實(shí)施集權(quán)制，而美國(guó)則實(shí)施分權(quán)制正確答案：D59、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是()。A、學(xué)制的建立B、定型的教育組織形式出現(xiàn)C、學(xué)校的產(chǎn)生D、教育實(shí)體的出現(xiàn)正確答案：A60、“藏息相輔”“善喻”“長(zhǎng)善救失”等教學(xué)思想首次提出是在()中。A、《學(xué)記》B、《大學(xué)》C、《老子》D、《勸學(xué)篇》正確答案：A二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1、直觀教學(xué)包括()直觀。A、言語(yǔ)B、實(shí)物C、模象D、思維正確答案：ABC2、從教育目的的表現(xiàn)形態(tài)來(lái)看，可以將教育目的分為()。A、內(nèi)部的教育目的B、外部的教育目的C、外顯的教育目的D、潛在的教育目的正確答案：AC3、教師要出色地完成本職工作，在各方面率先垂范，為人師表，就要做到()。A、不必注意自己的儀表言行等外在形象B、以身作則，起榜樣示范作用C、堅(jiān)持“身教勝于言傳”D、通過(guò)自己的人格感化、教育學(xué)生E、嚴(yán)于律己，言行一致，表里如一正確答案：BCDE4、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評(píng)價(jià)分為()。A、自我評(píng)價(jià)B、常模參照評(píng)價(jià)C、他人評(píng)價(jià)D、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)正確答案：BD5、“慢養(yǎng)孩子，靜待花開?！睆膶W(xué)生觀來(lái)看，這句話體現(xiàn)了()。A、學(xué)生是發(fā)展中的人B、學(xué)生身心發(fā)展是有規(guī)律的C、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹、學(xué)生是完善的人正確答案：ABC6、綜合課程分為不同的類型，包括()。A、學(xué)科本位的綜合課程B、知識(shí)本位的綜合課程C、社會(huì)本位的綜合課程D、兒童本位的綜合課程正確答案：ACD7、現(xiàn)代課程開發(fā)理論中的經(jīng)典泰勒原理所回答的問(wèn)題有()。A、我們?nèi)绾未_定這些教育目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)B、提供什么教育經(jīng)驗(yàn)最有可能達(dá)到的目標(biāo)C、學(xué)校應(yīng)該試圖達(dá)到什么教育目標(biāo)D、怎樣有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)正確答案：ABCD8、教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。下列關(guān)于教育目的的說(shuō)法正確的有()。A、教育目的和教育方針既有聯(lián)系又有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)B、教育目的是人提出來(lái)的，形式上是主觀的，因此教育目的沒(méi)有客觀性C、在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育的實(shí)然的教育目的D、按照教育層次從高到低分別是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)正確答案：AC9、備課的過(guò)程是教師提高自身文化科學(xué)知識(shí)修養(yǎng)的過(guò)程。備課應(yīng)當(dāng)從以下哪幾方面做好準(zhǔn)備？()A、鉆研教材B、了解家長(zhǎng)C、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程D、了解學(xué)生正確答案：ACD10、制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有()。A、對(duì)社會(huì)的研究B、對(duì)學(xué)生的研究C、對(duì)學(xué)科的研究D、對(duì)教育目的的研究E、對(duì)教法的研究正確答案：ABC三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）1、師生之間的關(guān)系具有完全的平等性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B2、選修課體現(xiàn)了現(xiàn)代課程對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)和需求的尊重，其主導(dǎo)價(jià)值是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B3、美國(guó)人力資本理論的代表舒爾茨認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是20%。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B4、情境導(dǎo)入法如果運(yùn)用得當(dāng)，則會(huì)使學(xué)生身臨其境，感同身受，意識(shí)不到是在上課，從而潛移默化地接受到教育，獲得知識(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5、“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑?！边@句話夸大了遺傳因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6、良好的師生關(guān)系是一種重要的課程資源和校園文化。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7、盧梭認(rèn)為：“出自造物主之手的東西都是好的，一到人的手里就全都變壞了?！庇纱?，他提出自然教育的主張。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A8、教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)工作數(shù)量所做的測(cè)量、分析和評(píng)定。()A、正確B、錯(cuò)誤正確