新高考制度下中小學(xué)生涯教育工作的思考

新高考制度下，中小學(xué)生涯教育的思考主講：潘瑞·寧夏大學(xué)：政法學(xué)院黨委書記，副教授

·教育部：高校就業(yè)指導(dǎo)人員水平培訓(xùn)（中級(jí)）

·人社部：生涯規(guī)劃師(BCF)

·北森生涯：全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、全球生涯教練（BCC）

潘瑞目錄生涯規(guī)劃的意義1高考制度改革的核心要義2中小學(xué)生涯教育的思路3CONTENTS目錄生涯規(guī)劃的意義1CONTENTS生涯規(guī)劃：新精英生涯：古典生產(chǎn)、銷售、市場(chǎng)、研發(fā)、客服、財(cái)務(wù)、行政、人力丹尼爾·平克《全新思維》極其強(qiáng)大的人：最懂人性又懂電腦招生衍生問題強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，不重視過(guò)程，忽視能力與情感的培養(yǎng)；對(duì)自己不了解，沒有未來(lái)發(fā)展方向與目標(biāo)，沒自信；對(duì)高校校園生活不認(rèn)識(shí)；對(duì)職業(yè)生活試探不足。目錄高考制度改革的核心要義2CONTENTS高考改革的時(shí)間高考制度改革的核心要義高考的改變統(tǒng)一高考成績(jī)采計(jì)學(xué)科減少普通高中學(xué)業(yè)水平考察成績(jī)?cè)u(píng)量改變：合格、等級(jí)、分?jǐn)?shù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量評(píng)量并重（二依據(jù)一參考）高校自主招考生涯課程重視高考制度改革的核心要義選考科目與選學(xué)校、選專業(yè)的新問題高考制度改革的核心要義目錄中小學(xué)生涯教育的思路3CONTENTS高等教育階段的生涯教育大學(xué)生涯規(guī)劃職業(yè)發(fā)展面向人的終身發(fā)展生命教育時(shí)間管理情緒管理人際交往戀愛觀就業(yè)觀休閑婚姻個(gè)人成長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)終身學(xué)習(xí)幸福學(xué)中小學(xué)階段的生涯教育：建立規(guī)劃意識(shí)生涯主題活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐家校合作觀看生涯電影頭腦風(fēng)暴生涯優(yōu)秀主題班會(huì)主題工作坊參觀考察活動(dòng)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)資源高中階段的生涯教育自我探索大學(xué)科系探索職業(yè)探索職業(yè)模擬活動(dòng)高中階段的生涯教育序號(hào)教育形式具體內(nèi)容1主題活動(dòng)觀看生涯電影校友宣講活動(dòng)家長(zhǎng)職業(yè)介紹大學(xué)教授（院長(zhǎng)）專業(yè)學(xué)科介紹模擬填報(bào)志愿模擬面試職涯講座“我的職業(yè)夢(mèng)想”演講比賽職業(yè)生涯規(guī)劃大賽大學(xué)專業(yè)探索和職業(yè)探索大賽職場(chǎng)訪行大學(xué)之旅生涯人物訪談職業(yè)體驗(yàn)（打工）高中階段的生涯教育序號(hào)教育形式具體內(nèi)容2生涯規(guī)劃課知己——自我探索（性格、興趣、價(jià)值觀）知彼——職業(yè)探索（了解職業(yè)、體驗(yàn)職場(chǎng)生活、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、學(xué)會(huì)合理理財(cái)）知學(xué)——大學(xué)探索（高等教育、了解大學(xué)專業(yè)）知路——生涯決策（制定學(xué)業(yè)規(guī)劃、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃）3心理測(cè)驗(yàn)高中階段的生涯教育序號(hào)教育形式具體內(nèi)容4生涯檔案心理健康狀況、自我評(píng)估、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、干部經(jīng)歷、輔導(dǎo)記錄5個(gè)體輔導(dǎo)個(gè)別群體6課程設(shè)計(jì)增強(qiáng)專業(yè)興趣開設(shè)選修課（唐詩(shī)宋詞人物欣賞、趣味數(shù)學(xué)、海洋化學(xué)、嶗山旅游實(shí)務(wù)、健美操…‥）國(guó)內(nèi)生涯教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹國(guó)內(nèi)生