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神奇的圖層主講教師：

通過(guò)實(shí)例分析，能夠理解說(shuō)出圖層的特點(diǎn)和作用。學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)材料，能夠在實(shí)例《在路上行走的女孩》中插入和編輯背景圖層。為《在路上行走的女孩》案例添加多個(gè)動(dòng)畫(huà)元素，豐富動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。123學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)一：比一比通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片頭，你覺(jué)得這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)片頭有什么不同？活動(dòng)二：辨一辨學(xué)生觀察并思考：1、仔細(xì)觀察老師展示的2張圖片，對(duì)比2張圖片說(shuō)出它們?cè)诋?huà)面構(gòu)成上有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn)？2、如果要讓小鳥(niǎo)從草地飛向天空、片名從左到右移動(dòng)，哪張圖片更合適？為什么？

3、交流說(shuō)出圖層是什么？層與層之間有什么關(guān)系？活動(dòng)三：用一用（一）學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)材料，按要求完成案例制作：讓小女孩在路上行走1、將剛才導(dǎo)入圖片的步驟撤銷，重新開(kāi)始制作，按ctrl+z。2、自主嘗試創(chuàng)建新的圖層，將“道路”背景圖片放到新建的圖層上。3、調(diào)整圖層順序，使“女孩”在“道路”上正常行走。4、為“女孩”和“道路背景”圖層分別命名，方便查找編輯?；顒?dòng)三：用一用（二）如何加入其他元素呢？想象一下，在路上還會(huì)有什么呢？比如：路邊飛舞的蝴蝶、路上行走的小車。要求：1、豐富《在路上行走的女孩》的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，添加至少兩個(gè)圖層。2、畫(huà)面能夠正常顯示，內(nèi)容豐富完整。3、通過(guò)調(diào)試，調(diào)整文字與背景，使其能夠和諧運(yùn)動(dòng)。

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