古書院礦開展“人人都是班組長”活動總結(jié)

PAGEPAGE5深入開展“人人都是班組長”活動積極培養(yǎng)操心負(fù)責(zé)班組長隊伍發(fā)揮好班組長兵頭將尾作用，是強化班組建設(shè)、夯實安全宣傳教育工作、筑牢礦井安全根基的突破口和關(guān)鍵點。我礦作為山西省煤炭企業(yè)推廣“人人都是班組長”活動試點單位之一，經(jīng)過試點運行、全面推行、鞏固提高三個階段，進(jìn)一步將該活動作為培養(yǎng)團隊意識、提高員工素質(zhì)、培育安全文化的重要途徑之一，逐步形成了獨具古礦特色的班組管理長效機制，推動班組建設(shè)工作取得顯著成效。一、開展“人人都是班組長”活動的背景背景一：國投大同塔山煤礦在班組建設(shè)中大膽變革班組管理模式，成功引進(jìn)植入了全員管理的做法，為不僅在企業(yè)經(jīng)營方面取得了顯著的成果，也為全員管理理論在企業(yè)管理中樹立了一個成功的案例。2013年4月18日，山西省煤炭工業(yè)廳組織全省包括五大煤業(yè)集團及地方煤礦企業(yè)32家試點單位在大同舉辦了“山西省煤礦班組安全建設(shè)試點單位培訓(xùn)班”，要求向全省煤炭企業(yè)推廣。背景二：古書院礦作為晉煤集團老礦之一，面臨著局部瓦斯不穩(wěn)定、水患問題突出、運輸戰(zhàn)線更為復(fù)雜以及生產(chǎn)銜接持續(xù)緊張；部分生產(chǎn)骨干陸續(xù)分流到新井，導(dǎo)致職工隊伍整體素質(zhì)攤??；資源整合礦井管理基礎(chǔ)相對薄弱、人員素質(zhì)參差不齊等不利因素，安全生產(chǎn)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為不斷強化班組管理水平，提升班組員工素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)操心負(fù)責(zé)班組長隊伍，發(fā)動全員搞好班組安全管理，形成人人關(guān)注安全、人人參與管理的濃厚氛圍，實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越、安全高效發(fā)展。背景三：企業(yè)千條線，班組一針穿。班組里從來從來不缺乏人才，只是缺乏調(diào)動員工積極性的機制和方法。開展以“人人都是班組長”的全員管理模式，讓員工從被動管理到主動參與，從被動執(zhí)行到積極思考，從消極等待到積極創(chuàng)新，為每個員工搭建釋放其潛能，展示才華的平臺，讓每個人的價值最大化程度發(fā)揮。形成人人擔(dān)責(zé)，人人管理，人人思考，人人成長，使每個人都成為一個動力源，形成班組的動車管理模式二、當(dāng)前傳統(tǒng)班組管理模式存在的現(xiàn)狀一是班組建設(shè)及管理突出強調(diào)班組長的作用，強調(diào)個人管理能力提升的重要性，忽視了普通班組成員的發(fā)展前景及班組管理中的作用。我礦班組主要呈現(xiàn)綜合素質(zhì)較低、后備力量不足、文化結(jié)構(gòu)單一等現(xiàn)狀?；诖爽F(xiàn)狀，進(jìn)一步提高全員綜合素質(zhì)，儲備班組長人力資源，營造濃厚的班組文化氛圍，開展“人人都是班組長”活動勢在必行。二是班組建設(shè)及管理研究重點集中在班組管理制度、模式方法等內(nèi)容，單方面強調(diào)組織對個體行為的管理作用，為充分發(fā)揮個體行為對組織的推進(jìn)作用?！叭巳硕际前嘟M長”活動管理模式的核心是建立班組輪值機制，關(guān)鍵在評議和激勵，目的是抓全員、保安全，真正實現(xiàn)人人發(fā)動潛能、人人操心負(fù)責(zé)、人人參與管理的“動車”效應(yīng)，從而努力培養(yǎng)一支操心負(fù)責(zé)的班組長隊伍，三是班組建設(shè)以從上到下，強調(diào)了上層組織對班組建設(shè)的重要性，未充分調(diào)動和發(fā)揮個體的主觀積極性，形成一種激活、自發(fā)的建的提升，對安全起到了更大的保障作用。（三）保證“人人都是班組長”活動發(fā)揮實效?！叭巳硕际前嘟M長”活動的開展是為了切實規(guī)范員工安全行為，強化基層班組建設(shè)，發(fā)動集體力量和智慧搞好班組安全管理，培養(yǎng)一支思想過硬、意識超強、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)員工隊伍，從而實現(xiàn)員工保班組、班組保區(qū)隊、區(qū)隊保礦山的良性循環(huán)，根本在于確保全礦安全生產(chǎn)無事故。但是，在活動推廣中，區(qū)隊對過程控制、形式管理較為重視，卻忽略了活動開展的初衷。所以，為進(jìn)一步強化員工安全意識，督促員工自覺遵守各項安全規(guī)章制度，相繼采取了一系列措施，以確保真正在全礦班組中營造起“零違章”的良好理念氛圍。1、推行“零違章”班組活動。該活動是“準(zhǔn)軍事化管理”和“人人都是班組長”活動的延伸，要求各生產(chǎn)班組嚴(yán)格按照“每日一學(xué)習(xí)、每日一排查、每日一監(jiān)督、每月一評比”的原則認(rèn)真組織開展?；顒又心依恕笆鹿拾咐龑W(xué)習(xí)、安全隱患排查、操作行為監(jiān)督、安全績效評價”等多項內(nèi)容，在一定程度上提高了員工按章、規(guī)范、安全操作以及敢于制止和糾正身邊工友違章行為的積極性，并通過對各項工作的評議和獎懲，拉大優(yōu)差之間的工分差距，進(jìn)一步激勵員工的主觀能動性，從而保證全礦安全生產(chǎn)。2、遵循“四原則”引導(dǎo)機制。輪值班長受員工自身素質(zhì)、個人性格、工作閱歷、現(xiàn)場了解、管理經(jīng)驗等諸多方面因素的影響，運行不好，將對安全生產(chǎn)不利。為此，在班組長向教練員轉(zhuǎn)換的過程中，要求班組長在工作中堅持“多傾聽、多提問、多教導(dǎo)、多激勵”四項原則，即變“我說你聽”為“你說我評”、變“我說你做”為“我問你想”、“我做你看”為“你做我教”、“你做我批”為“你做我贊”。確保輪值班長在班前會上有更多的發(fā)言機會，使輪值班長在思考回答問題的同時，增強工作要領(lǐng)，并通過正面激勵提升員工分析問題、獨立判斷、做出決策的水平。3、嚴(yán)格“競賽化”獎懲模式。為保證活動作為一項長效機制達(dá)到常態(tài)化，部分區(qū)隊在班組中推行了“競賽化”獎懲模式。即在班組中開展班組安全之星競賽活動，每月進(jìn)行一次班組間的公開比賽，以生產(chǎn)分1000分的標(biāo)準(zhǔn)對第一名和最后一名進(jìn)行獎懲考核，統(tǒng)稱為“月度班組之星，月度班組長之星，月度輪值班組長之星、月度最佳員工之星和月度最佳安全之星”五星競賽評比活動。并根據(jù)當(dāng)月活動競賽結(jié)果給予適當(dāng)份額的獎懲。通過活動的有效開展提高了班組、區(qū)隊的管理水平，更加激發(fā)了員工主動參與的積極性、確保了活動的順利開展和效果。四、開展“人人都是班組長”活動取得的成效。自全礦各單位實行班組全員管理模式以來，明顯感到安全生產(chǎn)工作重心下移，管理下沉，不僅激活了每個人的責(zé)任感、榮譽感和成就感，而且員工的積極性、主動性空前高漲，個人價值得以最大限度體現(xiàn)。圍繞安全生產(chǎn)這個中心，形成了人人思考，人人擔(dān)責(zé)，人人創(chuàng)新，人人實踐的良好局面。1、安全管理模式有了新變化?！叭巳硕际前嘟M長”活動是夯實礦井安全生產(chǎn)的一項頗具特色和成效的新型管理模式，通過活動的開展，安全管理重心逐步下移，基本實現(xiàn)了班組管理的全員參與，并且把安全意識和行為規(guī)范滲透到每一個環(huán)節(jié)。通過主動預(yù)想風(fēng)險、查找隱患、分析事故、安全提醒等方式，提高員工的安全意識和安全操作技能，實現(xiàn)了從“要我安全”向“要我安全”的意識轉(zhuǎn)變。2、班組文化建設(shè)有了新內(nèi)涵。持續(xù)探索和改進(jìn)更富操作性和實效性的新方法舉措，使班組建設(shè)步入規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化發(fā)展的軌道，為夯實企業(yè)安全之基，助推企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供強勁的動力支撐。通過以輪值為核心，實現(xiàn)了班組成員之間的換位思考，增強了理解，得到了支持；以相互評議為基礎(chǔ)，打破了班組管理的一言堂，實現(xiàn)了管理決策民主化；以活動為平臺，增強了團隊情感溝通，加強了班組凝聚力。的民主決策、民主管理、和諧建設(shè)得到了提升，員工競爭意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)上了新臺階。在輪值期間一些員工由于成績突出，還獲得了少有的成就感。3、員工綜合素質(zhì)有了新提升。班組全員管理是夯實班組安全管理的一項頗具特色和成效的新型管理模式，通過輪值管理、案例分享、知識學(xué)習(xí)、評選激勵等方法形成了比、學(xué)、趕、超、幫的競爭氛圍，激發(fā)了每一位崗位員工的潛能，使每人、每事、每時、每物、每處都體現(xiàn)出一種崗位嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、技術(shù)精良的職業(yè)素養(yǎng)，增強了員工與班組長、班組長與區(qū)隊長換位思