2023年有關(guān)幼兒學(xué)期工作計劃范文六篇

2023年有關(guān)幼兒學(xué)期工作計劃范文六篇幼兒學(xué)期工作安排篇1

9月份：

1、組織支配好本學(xué)年第一期培訓(xùn)：《老師禮儀培訓(xùn)：微笑的一天》

2、幫助黎園長完成我園招生手冊

3、成立招生接待小組——組長：楊潔萍、黎錦萍;組員：韋日花、鐘杰蘭、鐘木蘭、吳嬉花

4、中旬組織主副班老師進行《“一幫一”新教職工考核標準解讀》

5、幫助各班級完成區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)及環(huán)境布置。

6、幫助楊園長開展園本教研。

10月份

1、開展“走近《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”老師培訓(xùn)

2、幫助園進步行全園保教常規(guī)檢查。

3、組織全體教職員工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

4、對老師進行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)抽測。

5、開展教研課溝通活動，與“姐妹園”進行業(yè)務(wù)溝通活動。

11月份

1、接著幫助楊園長開展園本教研。

2、中大班邀請家長回園，開展“家長課堂”活動。

3、幫助各班級開展年級段活動：大班級段—幼兒講故事競賽、中班級段—我是小明星競賽、小班級段自理實力競賽。

4、開展《如何上好蒙氏數(shù)學(xué)》主題培訓(xùn)

12月份

1、組織老師進行《做一個會講故事的老師》培訓(xùn)

2、接著幫助楊園長開展園本教研。

3、組織老師進行師德學(xué)習(xí)

4、幫助園進步行全園保教常規(guī)檢查。

1月份

1、組織各班主班一起研討本學(xué)期開展活動時遇到的一些問題及共享自己的解決方法。

2、幫助園進步行各項工作考核評估。

3、布置老師寫本學(xué)期培訓(xùn)心得。

2月份

1、整理資料，做好年度幼兒園老師培訓(xùn)工作學(xué)期末總結(jié)。

2、上交各類資料

3、開展新學(xué)期招生工作。

日期：20xx年8月28日

幼兒學(xué)期工作安排篇2

新學(xué)期起先了。到目前為止，已經(jīng)有34個孩子加入了我們的小班。我們的目標是一樣的：讓每一個孩子健康歡樂地生活，發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會溝通、會創(chuàng)建的新一代孩子。以“敬重兒童、敬重父母、優(yōu)先考慮兒童利益”為原則開展各項工作。依據(jù)幼兒園教學(xué)工作安排和教研組安排，制定以下班級教學(xué)愛護工作安排：

一、班級狀況分析和工作重點

這學(xué)期34個孩子，其中男生19個，女生13個。有一部分孩子之前上過幼兒園或托兒所，在自理實力、語言溝通實力等實力上有肯定基礎(chǔ)，但大部分孩子在日常習(xí)慣、自理實力、適應(yīng)實力、語言發(fā)展等方面比較薄弱。針對以上狀況，這學(xué)期我們將重點培育孩子良好的作息習(xí)慣，增加孩子的語言實力和自理實力，培育孩子的社交實力和音樂素養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)在工作中加強對個別孩子的指導(dǎo)，并結(jié)合

3、懂簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，懂五官，懂得愛護。

4、情愿和同齡人一起參與體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬。

(2)語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)一般話，情愿用語言表達自己的喜好和需求，學(xué)會用一般話與人溝通。

2、學(xué)會寧靜地聽別人說話，理解簡潔的語言指令，根據(jù)指令行動。

3、我喜愛讀兒歌，聽故事，看表演，看書等。并學(xué)會表達自己的理解和感受。

(3)社會領(lǐng)域

1、情愿上幼兒園，能參與幼兒園活動，情愿接近老師或熟識的成年人。

2、情愿和同齡人一起玩嬉戲，試著學(xué)會共享和等待，體驗歡樂。

3、受大人啟發(fā)，學(xué)會關(guān)注別人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)會關(guān)切別人。情愿和熟識的人打招呼，學(xué)會求助和感謝。

4、學(xué)會在性別、外貌等外在特征上與他人比較。

5、學(xué)會接受老師的建議和指示，學(xué)會在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(4)科學(xué)領(lǐng)域

1、在大人的引導(dǎo)下，學(xué)會發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的東西。

2、情愿用多種感官去感知四周的物體和現(xiàn)象，了解物體的顏色、大小、形態(tài)等明顯特征。

3、我喜愛操作和玩。

4、親近自然，酷愛并學(xué)會愛惜四周的植物。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成年人的引導(dǎo)下，可以漸漸關(guān)注和接近四周環(huán)境中熟識的美妙事物，比如花、樹、小動物等。并產(chǎn)生開心的心情。

2、我喜愛聽音樂，可以通過動作和語言來表達我對藝術(shù)作品的感受。

3、美術(shù)活動盡量運用自己喜愛的顏色、材料、工具，學(xué)習(xí)繪畫、剪貼、撕扯、升降等技巧。

4、學(xué)會用自然的聲音唱歌，用肢體動作自由地表演歌曲和節(jié)奏，享受打擊樂活動，學(xué)會與老師和同伴一起玩音樂嬉戲。

幼兒學(xué)期工作安排篇3

狀況分析：

經(jīng)驗了一個學(xué)期，本部老師主動進取，仔細學(xué)習(xí)，尤其在教化實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透，有了較深化的體驗，上學(xué)期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學(xué)展示活動共21次。

孩子們在各項競賽中也獲得了優(yōu)異的成果。

同時后勤人員協(xié)作意識強，在區(qū)“教化系統(tǒng)財產(chǎn)驗收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現(xiàn)出本部良好的凝合氛圍和團隊精神。

針對園務(wù)發(fā)展安排，結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實際，在這學(xué)期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深化探究實踐，借助“細微環(huán)節(jié)主題系列管理”，關(guān)注園本化課程的建設(shè)，注意師資隊伍有序開發(fā)，著力于家長指導(dǎo)工作。

在學(xué)習(xí)與實踐中，不斷提高教職工的綜合素養(yǎng)。

師資建設(shè)分析----優(yōu)勢：上一學(xué)期，本部依托“青年老師發(fā)展手冊”，激勵每一個青年老師自主，并賜予發(fā)展的空間和機會。

利用“課改工作室”的實踐研討，以解決微小入手，激勵老師在每個教學(xué)活動中有反思，有進步。

上學(xué)期，本部也重視了對老師的思想建設(shè)，利用“十六大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的相識。

不足：在二期課改實踐中，老師對理論轉(zhuǎn)化常喜愛“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式，教學(xué)活動帶有綜合教化的影響。

青年老師對自身事業(yè)的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，心情不穩(wěn)定，行為毛躁，須要加強政治思想建設(shè)。

任務(wù)----本學(xué)期接著借助二期課改，融合“細微環(huán)節(jié)主題”，提高師資隊伍對目標的執(zhí)行實力，提高綜合素養(yǎng)。

關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

重視政治思想建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

提高二期課改的實踐操作實力，把握正確的教化行為。

注意探討積累工作。

達成標記和相對應(yīng)的測評方法----專業(yè)技能水平提高——獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書和機會。

課改實踐突破——公開研討活動和實踐活動若干。

指導(dǎo)幼兒水平提高——指導(dǎo)幼兒在各類區(qū)級以上活動中獲獎狀況，期末幼兒綜合實力測評。

教化探討收獲——論文、課題、區(qū)級以上獎項。

思想建設(shè)實效——老師師德表現(xiàn)獲得好評，等。

措施----支持系統(tǒng)：(硬件)工作環(huán)境的改善。

供應(yīng)多媒體設(shè)備，辦公設(shè)備，教學(xué)用具。

自購部分網(wǎng)絡(luò)器械。

自購部分專項技能器具。

設(shè)立老師發(fā)展嘉獎基金。

(軟件)分層培育，結(jié)對助教，專人負責(zé)并指導(dǎo)老師的發(fā)展。

營造多種溝通形式，激勵老師教、學(xué)相長。

接著設(shè)立嘉獎機制。

設(shè)立青年老師評價制度和考核制度。

二、家長工作分析----優(yōu)勢：本部在管理上重視了家長工作建設(shè)，上學(xué)期多次勝利組織了家長親子活動，被評為區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。

老師有很強的家長服務(wù)意識，愛心對待家長，服務(wù)每個家長。

重視在平常時刻對家長的周到與細致。

不足：家園共育氛圍須要深厚，依據(jù)實際狀況，豐富指導(dǎo)形式。

教化服務(wù)工作還須要規(guī)范，并加強宣揚力度，以期提高家長的理解和認同。

充分調(diào)動家庭和社會教化資源，啟動0-3歲早教活動，有序開展早教探討。

任務(wù)----啟動0-3歲早教基地工作，有序管理。

豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)實力。

增加家園聯(lián)系，豐富家園溝通方式，重視宣揚，激勵家長參加幼兒園的`教養(yǎng)工作。

達成標記和相對應(yīng)的測評方法----家長反饋——服務(wù)滿足率95以上。

社會影響——早教工作社會知曉率80以上。

家園共育——家長的活動參加率95以上，幼兒活動參加率98。

家教指導(dǎo)活動多樣。

措施----支持系統(tǒng)：(硬件)設(shè)立專用早教工作室，美化早教活動環(huán)境。

接著開通家長詢問熱線，家長服務(wù)熱線，家園溝通網(wǎng)站，家長投訴電話等，加強溝通的透亮度。

設(shè)立家長活動基金。

(軟件)老師親密協(xié)作，關(guān)注與家長的聯(lián)系溝通。

完善家長探討小組工作。

親密與居委會的聯(lián)系，重視宣揚、指導(dǎo)力度。

突出家長工作嘉獎機制，增加服務(wù)意識。

三、園本化課程建設(shè)分析----優(yōu)勢：本部特色項目活動為載體，老師不同程度的接受了專業(yè)的培訓(xùn)，在教化實踐上積累了一些閱歷，上學(xué)期自編了國際象棋教材，并在活動模式和探討領(lǐng)域取得了肯定的成果，向全區(qū)開放了體育教學(xué)活動。

幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成果。

不足：教學(xué)實踐探討和課改精神要緊密的結(jié)合，在教學(xué)模式上缺乏新意。

對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足，老師對此概念模糊，尤其在園本課程構(gòu)建過程中，老師角色意識、技能要求等自辦法識不強。

任務(wù)----接著創(chuàng)編、改編國際象棋、體育區(qū)域活動教材，體現(xiàn)課程改革的理念。

接著學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)學(xué)問，提高老師的相識。

開展園本化課程的實踐探討活動。

達成標記和相應(yīng)的測評方法----探討工作——創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。

指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動項目競賽中，獲區(qū)級以上獎項。

老師成長顯示—參與園本課程培訓(xùn)率95。

科研領(lǐng)域——園本課程類課題成果獲區(qū)級以上獎。

學(xué)習(xí)成效----開展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)溝通活動，如主題研討、演講、問卷等。

措施----支持系統(tǒng)：(硬件)布置專用活動室。

增加體育項目活動器械，自制體育活動教具。

設(shè)置園本課程活動經(jīng)費，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核嘉獎等費用。

(軟件)制定園本化課程方案，融理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合。

加強老師對園本課程相識，更新教化觀念，實踐操作與二期課改有機結(jié)合。

重視目標管理，層層落實方案。

其他工作重視后勤人員的建設(shè)工作，加強政治思想教化，加強崗位培訓(xùn)工作，提高協(xié)作意識和團隊意識。

加強對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作平安規(guī)范有序。

重視保健工作，加強保育學(xué)問的學(xué)習(xí)探討和實踐操作，提高健康教化影響

幼兒學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教委辦工作要點及本園園務(wù)安排的部署要求，發(fā)揚《規(guī)程》精神，仔細學(xué)習(xí)《綱要》，鞏固成果，更新觀念。本學(xué)年接著以課程建設(shè)、行動探討為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，切實提高本園的保教質(zhì)量，推動幼兒的全面發(fā)展。

二、狀況分析

1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點，雖然加強理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)實踐的研討、反愧總結(jié)，取得了肯定進展，老師們的教化觀、兒童觀有了新的相識，也提升了肯定的理論水平。

2、日安排、幼兒視察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。本學(xué)期加強這幾方面的檢查指導(dǎo)。

3、教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教化參加學(xué)習(xí)探討氛圍不夠，老師本身不擅長進行指責(zé)與自我指責(zé)，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強教研活動的組織指導(dǎo)，努力提高老師的教化教學(xué)組織實力。

三、工作與措施

（一）．全員培訓(xùn)

激勵老師接著提高學(xué)歷，參與學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。接著選派老師參與培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊老師視野；在園內(nèi)開展教化教學(xué)溝通觀摩、展示活動，讓老師相互學(xué)習(xí)、共同提高；主動投稿，提高自己的理論水平；結(jié)合本園實際仔細制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量；加強段長、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效。

（二）．分層培訓(xùn)

1.周四教研日活動激勵閱歷型老師拓展閱歷，積淀素材，提高學(xué)習(xí)與實踐實力。提倡每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教化活動原委應(yīng)當(dāng)怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對老師組織的活動進行詳細的、干脆的指導(dǎo)，有效的提高老師的教化實力和教化效益。

2.激勵青年老師嘗試設(shè)計簡潔、真實、自然、有效的集體教學(xué)活動，提高實踐教學(xué)的駕御實力并選送參與鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的老師，通過師徒結(jié)對、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報活動等形式，使其盡快熟識和適應(yīng)幼兒園保教工作。

3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是探討主題，共商教案。每位老師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。其次階段是各自備案，博采眾長，呈現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，吸取他人建議，改進自身不足。

4、加強老師反思實力，構(gòu)建反思型老師角色，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。實踐中反思：隨時諦視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，剛好記錄，提出改進看法。通過教研組溝通，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記（周四教研日），園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

5、探討區(qū)角活動的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料供應(yīng)、視察指導(dǎo)、活動評價等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探究型活動的開展相結(jié)合，相互滲透。

(2)各年齡班開展區(qū)角活動的階段性實踐觀摩研討活動、活動材料設(shè)計溝通評比活動等，相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。

6、探究發(fā)展早期教化。依據(jù)《省0-3歲兒童早期教化指導(dǎo)綱要》要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教化指導(dǎo)與服務(wù)模式，嘗試構(gòu)建早期教化管理機制，主動開期早期教化探討。

7、加強老師課題探討與實踐，撰寫教化論文并溝通。

老師要注意課題探討與實踐和日常工作中教化教學(xué)閱歷的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教化教學(xué)論文和案例。

幼兒學(xué)期工作安排篇5

一、在思想政治方面

堅持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導(dǎo)方針，仔細學(xué)習(xí)《幼兒園的指導(dǎo)綱要》，以馬克思理論為指導(dǎo)思想，仔細學(xué)習(xí)新的教化觀念，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。

二、在教學(xué)工作方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小班的教化課程，隨著教化的不斷更新，我們幼兒園從小班起先也進行里主題教化，我們將把教化帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，從大自然中成長，并從中感受大自然的美

我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關(guān)系，讓家長也參加到我們的活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參加其中，以便，我們的主題開展的更好。

1.福氏和蒙氏

福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學(xué)期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同；蒙氏課支配套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培育幼兒能寧靜操作的意識。

2.構(gòu)游

本學(xué)期來我們將重點培育幼兒的建構(gòu)和拼插實力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構(gòu)的過程中我們將重點培育幼兒的想象力及動手操作實力，充分發(fā)揮幼兒的想象空間，建立出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構(gòu)和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。

3.英語

因我們班的小摯友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學(xué)習(xí)還處于熏陶階段，在本期來我將重點協(xié)作外教安排好常規(guī)，仔細協(xié)作外教上好當(dāng)天的內(nèi)容；另外我也充分利用自由時間對幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，讓幼兒在這良好的英語環(huán)境中歡樂的成長。

三、保育工作方面

a）依據(jù)幼兒的冷熱剛好給幼兒增減衣服。

b）當(dāng)幼兒流汗剛好給幼兒開汗。

c）當(dāng)幼兒生病時協(xié)作本班老師給生病幼兒喂藥。

d）加強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的戶外活動。

四、家長工作方面

a）對新生進行家訪，了解幼兒在家狀況及傳達我們的工作。

b）對生病幼兒進行電話問候或家訪。

c）剛好填寫家園聯(lián)系手冊并對家長的反饋進行回復(fù)。

五、其他工作

總之，回想上學(xué)期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素養(yǎng)是“愛心”，同時我的工作可能有存在著不足，這學(xué)期中，我將吸起上學(xué)期中不足的閱歷把我的工作做得更好，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，信任我們的綠家園將會越辦越好。

幼兒學(xué)期工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

上學(xué)期我們年級組各班都圓滿完成了各項工作任務(wù)，本學(xué)期我們升為中班年級組將接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒園園務(wù)安排以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際動身，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)親密結(jié)合，綜合利用各種教化資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件，以促進他們健康、和諧、歡樂的發(fā)展。

依據(jù)上學(xué)年的狀況，明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處。在上學(xué)年，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成果：如環(huán)境評比，中二班成果有目共睹；觀摩活動，四個班用不同的特色各領(lǐng)風(fēng)騷；個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區(qū)的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比較滯后、有的班的個人檔案不夠豐富與科學(xué)。在本學(xué)期，我們將接著上學(xué)期各班之間互幫互助，溝通互動的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的接著發(fā)揚，將不足之處調(diào)整改進。

二、工作目標：

1、加大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自制玩教具自制材料的力度，體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性并充分利用廢舊物。中班年級組有三位優(yōu)秀的年輕老師，這是我們的優(yōu)勢，我們將相互學(xué)習(xí)，溝通互助，使整個年級組的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能都得到提高。

2、加強對園本課程的深化落實。

通過年級組內(nèi)的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

3、精彩展示國慶活動，編排好國慶節(jié)目。

本學(xué)期是我國六十周年的慶典。為此，我們中班年級組將全力以赴地做好這項工作，大家同心同德，力爭呈現(xiàn)一場精彩的演出。

三、詳細措施：

（一）教化教學(xué)工作

1、針對本學(xué)期的園務(wù)安排，需不斷提高老師素養(yǎng)，更新教化觀念，接受新的教化信息。布置班級環(huán)境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。

2、實行教學(xué)資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能，實現(xiàn)年級組集體備課，節(jié)約資源，加強安排性，大大提高教學(xué)效益，全面協(xié)作幼兒園的整體工作完成我園預(yù)定目標。

3、主動參與幼兒園老師培育，爭取上公開示范課、教研課，不斷提高，熬煉自己的業(yè)務(wù)實力。

4、年級組開展每月兩次的教研活動，增加責(zé)任感、自覺性，發(fā)揮各自的特長，讓老師抓緊抓好自已的工作。

5、依據(jù)幼兒園特色，開展一系列的活動，設(shè)計合適幼兒的園本課程

我園是電教特色園，在小班我們就開展一些電教活動，中班我們將依據(jù)園本課程開展多媒體協(xié)助教學(xué)活動，指導(dǎo)新老師駕馭多媒體教學(xué)技術(shù)，做好師徒結(jié)對的指導(dǎo)工作。

（二）班級保教工作

2、剛好組織老師學(xué)習(xí)、探討幼兒活動時會遇到的困難，剛好解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。

3、活動設(shè)計與幼兒園課題相融合，體現(xiàn)園本特色。

4、多綻開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發(fā)展。

（三）家