2023年學年上學期教師個人教學工作總結(jié)（通用8篇）

2023年學年上學期教師個人教學工作總結(jié)（通用8篇）學年上學期老師個人教學工作總結(jié)1

本學期時間較長，但每天忙勞碌碌，不知不覺也已接近尾聲。期間有收獲也有失落，站在學期末，回望已走過的道路，不禁感慨萬千。為了下學期更好的開展教學工作，下面就本學期做一總結(jié)。

一、思想理論方面。身為老師，就應為人師表，時刻不忘人民老師的光榮職責，嚴于律己，謹慎言行，做好表率。主動貫徹黨的教化方針，不斷學習優(yōu)秀的教化思想和先進的教化理念。我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。我時刻提示自己，勤奮努力工作，每天以飽滿的工作熱忱投入到教學中，感染帶動學生，傳遞正能量，收獲華蜜每一天。

二、業(yè)務教學方面。我平常留意閱讀一些教學方面的書籍，主動參與各種教研活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。每一節(jié)課前，我都仔細研讀教材，通讀教參教案，聯(lián)系教學大綱制定教學目標。為了培育學生學習地理的愛好，我廣搜課件及相關視頻、網(wǎng)頁，拓展學生的`視野，充分利用多媒體教學，提高教學效果，讓高效的課堂教學在愛好盎然中自覺形成。地理學習中理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的主動性和對學問的理解力。

存在的不足是，學生的學問結(jié)構還不是很完整，對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。今后我將取長補短，爭取更大的進步，取得更好的成果！

學年上學期老師個人教學工作總結(jié)2

回顧主要教學工作及成效

本學期，我依照學校的工作支配，制定了具體的工作安排，按安排主動有序開展各項工作，圓滿完成各項工作，詳細如下：

1、仔細學習教化教學理論，做好記錄，不斷反思，將新的教學理念滲透到課堂教學中，指導自己的教學，結(jié)合學生的實際狀況，創(chuàng)建性的進行教化教學，使自己的教學水平不斷提高。

2、能主動參加上級教化部門、兄弟學校及本校的聽課、課堂教學觀摩等各項教學活動，通過參加不同的活動，仔細學習、反思，并將一些先進的教化教學方法創(chuàng)建性的運用到自己的教學實際中，有力促進了教學水平的提高。

3、科學課是以試驗為主，以培育學生良好的學習愛好，養(yǎng)成良好的思維習慣，培育學生愛科學，學科學，用科學的看法，為此，我根據(jù)開學初制定的教學安排，針對每一課的不同的教學內(nèi)容和學生的實際狀況，細心備課，做到備學生，備教材，真正做到因材施教。

4、仔細學習新課程標準，真正把課堂還給學生，創(chuàng)設平臺，營造愉悅、寬松的學習氛圍，讓學生充分呈現(xiàn)自我，樹立學習的自信念，實現(xiàn)每節(jié)課不同的學生都有不同的收獲。

5、對待每個試驗，老師能仔細對待，主動創(chuàng)建條件，上好每個試驗，或演示試驗、或分組試驗，本學期所開展的`試驗，按要求試驗開出率達到100，通過試驗培育了學生良好的學習愛好，提高了學生的動手操作實力，拓展了學生的思維，開發(fā)了學生的智力，使學生用科學的方法思索問題，處理事情。

學生實力培育策略及成效

小學科學課是以試驗為主，培育學生良好的學習愛好、行為習慣，提高學生的動手操作實力，所以，我制定了具體的試驗安排，依據(jù)安排，開足開齊每個試驗，在試驗在試驗中，學生的動手操作實力不斷提高，試驗愛好不斷增加。

在試驗的同時，結(jié)合科學組探討的課題，指導學生自主設計試驗方案，自己完成試驗，對于特殊困難的試驗，老師賜予指導演示，設法通過自己的努力完成，學生的自主學習實力得到明顯的提高，學習主動信不斷高漲。

自我反思教學工作存在的不足

1、信息技術實力有待于進一步提高、學習。

2、個別試驗打算不充分，耽擱了試驗進度，影響了試驗效果。

下學期工作設想或建議

依據(jù)自己在教學中存在的不足，下學期做如下設想：

1、仔細學習教化教學理論，特殊是有關信息技術方面的學問，使信息技術為自己的教化教學服務，提高教學效率，進一步熟識教材，挖掘教材，提高駕馭教材的實力，利用教材教給學生學習的方法。

2、仔細總結(jié)教化教學方法，不斷提高教學藝術水平。

3、面對全體學生，特殊要關注學困生。

4、試驗前，仔細打算有關試驗材料，設計試驗方案，不斷提高試驗水平。

總之，不斷總結(jié)反思自己的教學行為，愛崗敬業(yè)，努力提高自己的教化教學水平。

學年上學期老師個人教學工作總結(jié)3

這學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及體會：

1．要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

中學生缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3．主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4．培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

學年上學期老師個人教學工作總結(jié)4

忙勞碌碌的一學期即將結(jié)束，在本學期無論專業(yè)成長方面的感悟還是與學生在一起的教學生活都有豐富的積累。本學期的工作量一如既往得大，在專業(yè)學習上的精力越來越少是我最擔憂的事情，如何克服工作量巨大和業(yè)務學習時間縮短的沖突是我下學期須要克服的第一要事。

一、閱讀專業(yè)書籍、開闊專業(yè)視野

本學期閱讀了十余本教學專著，其中收獲最大的是曹培英老師的《“數(shù)學課程標準”核心詞的解讀與實踐探討》一書，本書中曹老師針對《義務教化數(shù)學課程標準（20xx年版）》中的十大核心詞進行了實踐探討。他把這幾年的教研成果發(fā)表文章，現(xiàn)又把這一系列文章積成本書。書中既有從歷史的角度對比十大核心概念，又有理論解讀還有詳實案例。除了專業(yè)書籍外，閱讀專業(yè)雜志也很重要。從專業(yè)雜志上能夠讀到最前沿的教研動態(tài)。比如，在雜志上讀到史寧中老師的《小學教材中關于比的教學》文章中史寧中老師介紹了他的最新探討成果，這一成果干脆影響了我現(xiàn)在進行的工作——修訂最新的人教版小學數(shù)學教材。閱讀專業(yè)書籍和雜志，就似乎在專業(yè)發(fā)展的道路上給自己開了一扇通往教研最前沿的窗口，讓自己在四線城市能夠呼吸到小學數(shù)學教研最簇新的空氣。

二、觀摩名師課例、吸取教學閱歷

本學期在“愛數(shù)人教室群”“橋東區(qū)小學數(shù)學教研群”中觀摩了劉德武老師的`精彩課例，觀摩的課例有《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習課》《小數(shù)乘法練習課》《有余數(shù)除法練習課》等。本學期雖然沒有機會走出到現(xiàn)場觀摩名師的精彩課例，但主動利用網(wǎng)絡平臺，觀摩名師的課例，不僅觀摩最新的教研課例而且從中吸取名師的教學閱歷，向名師看齊，才能找到自己須要努力的方向，不斷積累教學閱歷。

三、國培講壇歷練、溝通學習閱歷

本學期接著在國培培訓的講壇上與來自不同地區(qū)的老師溝通我的教學閱歷，并通過與老師們的溝通，主動吸取老師們供應的建議，豐富自己的成果。本學期受橋東區(qū)老師進修學校的邀請，對我區(qū)50歲以下約400名老師進行了為期一天的培訓，利用這次機會在我區(qū)實現(xiàn)了較大規(guī)模的一次培訓溝通，受到我區(qū)老師的一樣好評！這次看似一般的培訓，為我今后的教研工作帶來極大的激勵，老師們的歡迎說明自己的教研方向是正確的。

轉(zhuǎn)瞬間，從09年參與工作至今已有8年之久。

這八年一路教學、一路思索，雖然磕磕絆絆，但每到坎坷總有貴人相助。這是我的幸運，正是感恩這些人，所以才督促自己更加努力，才讓我堅決信念在專業(yè)發(fā)展道路上接著前行。

學年上學期老師個人教學工作總結(jié)5

20xx—20xx學年度其次學期對我而言，可謂是酸辣苦甜，各味齊全；更是意義重大，影響深遠。因為這標記著我已擁有了踏出學校、走進社會參與工作的第一段時間?；厥走@一年來走過的路程和完成的工作，烙印在心的感受，簡而言之，可以說是忙中偷閑，苦中作樂。現(xiàn)將我這學期在教學方面的優(yōu)劣得失作一反思分析后的階段性小結(jié)，以求資正于日后的教化教學作。

（一）接著適應。

適應才是硬道理。雖說自己曾接受了系統(tǒng)的四年專業(yè)理論學習，精彩修完了教化學、心理學、中學語文教學法等一系列師范類必修課程，但我深知理論與實踐的聯(lián)系和結(jié)合是須要一個漫長的過程的。所以凡拿起課本，每到寫教案的時候，我就暗下決心告知自己：肯定要適應，適應再適應。細言之，大到適應宏觀的教化體制改革和新一輪課程改革，小到適應微觀的新課改背景下的教材教法與學生學法，甚或要考慮醒悟自覺的適應新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時難于適應的瑣屑問題。通過自己的心理調(diào)試和校領導同事的殷切關懷，我驚喜的發(fā)覺：自己首先適應了這里即將面對并屬于我的個人環(huán)境。帶著這一點成果，我揚長避短，因勢利導，順水推舟，時隔不久，我便已漸漸地進入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學會了如何去備好每一節(jié)課，如何去處理每一個學問點，如何去走進每一位教學對象———我深愛的學生等每一個可以錘煉提升自己的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應，然而我卻可以驕傲的告知自己：開學前的生疏效應蕩然無存。鄰近學期末的尾聲，我想由衷的說聲：適應離我再也不是遙不行及，而是指日可待的事情。

（二）學著教學

。要說應當是學會教學，我怕總會引起難免的歧義。因為說成學會了教學，那只能看作是我終生追求的終極目標，人們總知道學無止境，卻往往忽視了教同樣無止境的一面；要說是學的能教學，則又心存疑慮。思前向后，我覺得定性為學著教學好像非常妥當?，F(xiàn)分兩方面略述如下。

一、學著教。作為一名老師，我首當其沖想到的則是如何教的問題，可經(jīng)過暑假80個課時的課改培訓和學校各路教學行家的熏陶感染，我深切領悟了新一輪課改的核心精神和要義，那就是要變教書為用書教，一切的一切都是服務于學生最大程度”學”的方式手段而已。概而言之：老師應時刻思索如何教學生：“學”，從學到想學，從想學到好學，從好學到樂學。有了這樣的教化理念作指引后，我起先了自己真正意義上的教學：我起先變“教下的學”為“學下的教”，變“講堂”為“學堂”，變以往一人演的“演員”為自己導的“導演”充分調(diào)動學生的最大主動性和巨大潛力，逐步挖掘?qū)W生這一塊“可再生資源”，使自己的一言一行，一舉一動都植根于學生心靈深處，急他們之所急，想他們之所想。進一步講，就是讓學生登臺亮相，讓他們盡情演繹自己的生活，伸展自己的心靈，老師則做一個場外的組織者，去組織部署，使一切活動有條不紊的綻開；做一個管理者，去優(yōu)化重組這些學習資源，以獲得最佳的學習效果；做一個引導者，引導他們在各自的舞臺上最佳水平的展示自己；做一個點評者，使他們時刻醒悟相識自己的進步歷程。

二、學著學。首先，教學不是靜止的，而是動態(tài)的。這就表現(xiàn)為老師要時刻關注教學的動態(tài)因素，這里我只強調(diào)要關注好學生的動態(tài)改變：他們最近須要什么，不須要什么；喜愛什么，厭煩什么；想什么，做什么；學了什么，學得如何；”問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。，毋庸置疑，誰緊隨學生的改變，誰的教學生涯就可以萬古常青，因為學生的改變就是我們?nèi)≈唤摺⒂弥槐M的”活水”；其次，教學不是單向的，而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學相長”的含義。不要把自己估計過高，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，所以要在某種程度上的去做“學生的學生”，在與學生的互動中捕獲新的學問發(fā)覺，找尋新的思維方向，獲得新的才智啟迪。把自己定位為“會學習的學生”，與學生一塊學習，發(fā)覺問題，分析問題，解決問題。從自己會學到幫助學生會學，再到漸漸地學會；再次，教學不是一次的，而是反復的。這就要求老師對學過的學問點要時常復習，對重難點學問要多次多角度的突破，因為人固有的遺忘規(guī)律握學問本身的反復性就確定了學習的反復性。每一次的學習不僅僅是量的機械重復，而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍，這不是一個表面的由“不知道”到“知道”，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟識狀態(tài)，而是一個由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的生疏狀態(tài)。

（三）學習反思。

這里稍作說明，我想說的是學習與反思，而并非重在反思。新的課改背景，我個人認為，是應當與十六大提出的“學習型社會”聯(lián)系在一起來理解的，學習型社會又是與終身學習的`教化趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個人都要不失時機地抓住學習的每一個珍貴機會，去為自己“充電”。向課本學，向老師學，向他人學，向生活學。凡是擅長學習和借鑒的個人，才越能在這個瞬息萬變的高速社會立于不敗之地。聯(lián)想集團總裁柳傳志曾這樣總結(jié)自己的勝利之道：“一個勝利的人往往是一個擅長總結(jié)的人。”用我們古人的古訓來說，就是要“三省吾身”。老師要反省自己的教學，學生要反省自己的學習。不光要反省，還要學會反?。悍词〔皇呛啙嵉幕仡櫍且诓槁┭a缺的基礎上重新諦視所學的學問，用自己新的相識水平去二次理解升華固有的學問。得到新的思維結(jié)晶；反省也不是只針對自己以往的不足和過失，而是全方位的反省。知其錯知其所以錯，知其對知其所以對；反省也不是想想就行，而是通過回首過去來指導將來。一言以蔽之，我要告知全部的學生：一個優(yōu)秀的學生往往是一個擅長學習并反思的學生，這是優(yōu)秀學生必備的品質(zhì)。

教學是一門藝術，更是一項工程，以上這點這學期的相識雖有掛一漏萬之嫌，但也算是“我手寫我心”吧！

學年上學期老師個人教學工作總結(jié)6

接近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟?qū)W習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應農(nóng)村中學英語的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。這學期我主動探究小班化課堂教學的新模式，加強小組合作學習，領悟分管教學校長的精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。主動參與北師大入?yún)^(qū)培訓，并在主動與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，把我的所學所感主動的與他們共享、探討，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教化教學工作方面

這學期我擔當?shù)氖瞧吣昙墐蓚€班的英語教學并接著任初一英語組備課組長。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學，假如不仔細探討教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于鉆研，注意在實踐中主動探究新的教學方式，潛心探討英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，創(chuàng)設情境，使學生在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。本學期有兩篇德育案例送鎮(zhèn)江市參評，有一篇教學論文送省藍天杯參賽。

四、考勤請假方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學校的'各項任務，一邊打算教材和學習自己的專業(yè)學問。在新的一學年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓練，注意對學生實力的培育;

2、對差生多些關切愛心和耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！

學年上學期老師個人教學工作總結(jié)7

這學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職工作，圍繞“366”課堂教學模式，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。“366”課堂教學模式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構，重點與難點，學生的學習目標，知道應補充哪些資料，怎樣把它作為拓展資料。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的自主學習、合作探究、展示點撥、達標檢測、拓展提高等活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，讓他們明白學習目標，在導學案的引領下自學、獨立思索，留意仔細巡察，剛好獲得學生自學過程中的相關信息，剛好表揚自學速度快效果好的學生，重點巡察種差學生，要面對全體學生。在合作探究中，解放思想，真正督促全體學生充分探討。調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，展示點撥面對全體學生，留意引發(fā)學生的愛好，讓學生特殊是3.4號的學生進行展示。布置好達標檢測，仔細批改小組長作業(yè)，激勵做完了本層次試題的學生做高一層次的題或拓展探究。組織好小組長完成本組的作業(yè)檢測。最終完成總結(jié)，如有時間可以進行適當?shù)耐卣固骄俊?/p>

6、要提高教學質(zhì)量，課后布置須要記憶的學問，組長負責檢查背誦，課堂上可以進行抽查，重點是每組的3、4號學生，如有背誦效果不佳者，要同時指責本組組長，加強他們的`責隨意識。要對背誦好的學生，多表揚、多贊美，增加他們的自信念。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關切他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，“366”課堂教學模式對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，主動有效的運用它提高課堂教學的實效性作出自己奉獻。

學年上學期老師個人教學工作總結(jié)8

驚慌勞碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組老師以高效課堂教學改革為切入點，以微課的探討為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生自主學習實力的養(yǎng)成為落腳點，主動學習微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質(zhì)量?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：

一、協(xié)作教研，使微課深化課堂。

團結(jié)協(xié)作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在仔細領悟?qū)W校教學安排精神實質(zhì)的基礎上，立足課堂教學，立足微課的探討。

首先，依據(jù)學校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節(jié)微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，相識還不到位，但是組內(nèi)每位老師包括三位老老師，都特別細心的在設計、在制作，在學習，并按時上交了微課，看法確定了一切。

其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學期我們在教研組安排中引入了對微課的探討，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關的資料，逐步相識到：“微課”是以闡釋某一學問點為目標，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學閱歷等技能方面的學問講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學的有效補充形式，為促進學生的自主學習起到了主動的作用。

二、微課引領，鑄就高效課堂。

“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)主動推動的一種教學模式，我們組在仔細學習領悟?qū)嵸|(zhì)的基礎上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探究著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，呈現(xiàn)了不同課堂中微課應用的成果，并積累了一些閱歷和做法。

本學期依托學校的賽課活動，我們組在微課的探討方面做了許多的實踐。如任xx和曹xx兩位老師，在教學《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導和歸納，對學生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié)；郝xx老師教學《比例尺》時，針對教學中的難點“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻，在學生充分嘗試改寫的基礎上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了學問要點。許xx和馬xx兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學中的難點“如何把一個隨意的三角形按2：1放大”做了很好的'演示，使學生駕馭了方法，并依據(jù)這一提示，自己嘗試畫出了放大