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文檔簡介
《牧場之國》教學設計朱桂花一、教學目標1.有感情地朗讀課文,能體會文中描寫牛、馬、羊等動物的語句中的情趣,并摘抄積累。3.能體會靜態(tài)描寫所表現(xiàn)的荷蘭牧場的寧靜之美,并能感受課文反復強調“這就是真正的荷蘭”的表達效果。3、初步感悟文中寫景的方法,試著練一練。教學重點:有感情地朗讀課文,能體會文中描寫牛、馬、羊等動物的語句中的情趣。教學難點:能體會靜態(tài)描寫所表現(xiàn)的荷蘭牧場的寧靜之美,并能感受課文反復強調“這就是真正的荷蘭”的表達效果及學習文中寫景的方法。教學過程一、初讀課文,整體感知。自由朗讀課文,想一想,課文是圍繞哪句話來寫的。(荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。)提問:第一段在文中起什么作用呢?(總領全文,點明中心)思考:為什么說荷蘭是水之國、花之國、牧場之國呢?(看資料)二、品讀課文,感受白天牧場之美自讀提示:自由讀第2自然段。說說白天的草原美在哪里。師:同學們讀得很認真,現(xiàn)在一起來分享一下你們的學習成果。白天的草原美在哪里呢?生:“一條條運河之間的綠色低地上,黑白花牛,白頭黑牛,白腰藍嘴黑牛,在低頭吃草?!睆倪@句話中我體會到了牛的數(shù)量很多,牛的品種也很多。師:還能從哪句話中體會到牛很多?極目遠眺,四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。師:還有描寫牛的句子嗎?生:“牛群吃草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么?!薄皩Wⅰ敝溉思腥烤θネ瓿梢患?,這里運用了擬人的修辭手法,寫牛吃草時非常專注認真,說明周圍很安全沒人打擾,整個牧場上十分安靜、祥和,??梢宰杂勺栽诘爻圆莼蚧顒?。師:你很會體會,你能讀出牧場的寧靜和牛的自由自在嗎?(生讀)師:想一想,它們在思考著什么呢?(自由發(fā)揮想象)師:除了這個句子之外,這段話中還有哪些句子也運用了擬人的修辭手法?生:“牛犢還未長大,卻有了端莊的儀態(tài)。老牛好似牛群的家長,無比威嚴。”作者運用擬人的修辭手法,小牛儀態(tài)端莊,老牛是家長,牧場就是牛兒的家。師:作者運用了擬人的修辭手法,把牛當成人來寫,既把牛的神態(tài)寫得生動形象,又表現(xiàn)出作者對牛的喜愛之情。這么多的牛在草原上干什么呢?生:吃草。師:除了吃草,它們還可能干什么呢?發(fā)揮你們的想象,用上“有的……有的……還有的……”這種句式來說一說。(在綠色的草原上,牛兒們悠然自得,姿態(tài)各異。它們有的抬頭靜靜地望著遠方,好像在欣賞遠處的風景;有的頭抵著頭,正說著悄悄話;還有的望著遠處的樹林哞哞地叫著,好像在呼喚朋友,說:“咱們去樹林里散散步吧!”)師:你們的想象力真豐富。師:請同學們仔細觀察教材第97頁的插圖,誰能用比較簡練的語言來描述一下這幅插圖?生:碧綠的草原上,花牛成群結隊,生活安逸舒適。師:碧綠草原牛成群,這就是真正的荷蘭!(板書:碧綠草原牛成群)師:回顧一下,我們剛才學習第2自然段時運用了哪些方法?生:邊讀邊畫出優(yōu)美的句子;抓關鍵詞語想象畫面,體會作者的情感;有感情地朗讀句子。師:接下來,請同學們默讀課文第3~4自然段,運用第2自然段的學習方法,自主選擇描寫馬和其他牲畜的句子,在全班交流。自學要求:①讀一讀,找出最能體現(xiàn)白天草原之美的句子。②圈畫關鍵詞語,在旁邊寫上自己的批注,③想象畫面,體會情感。2.先自主學習,再在組內合作學習。導說小貼士:我從“膘肥體壯”“沒有什么能夠阻擋”(詞、句)體會到了馬兒長得健壯,在牧場可以自由奔跑,無拘無束。生:“碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間,成群的駿馬,匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河,沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。”我從“膘肥體壯”“沒有什么能夠阻擋”體會到馬兒長得健壯,在牧場可以自由奔跑,無拘無束。師:說得好。你能有感情地讀一讀這段話,并讀出輕松自在的感覺嗎?(生讀),生:“遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人和公爵。”“公爵”是歐洲一些國家貴族封號的最高一級。我從這句話中體會到馬在牧場享有很高的地位,馬是牧場的主人,在這里自由地生活。師:“駿馬飛馳任自由”,這就是真正的荷蘭?。ò鍟候E馬飛馳任自由)師:誰來當當自由王國的主人和公爵,讀一讀這句話?(生讀)師:除了牛和馬,牧場上還生活著哪些牲畜呢?(課件出示課文第4自然段)生:我從這段話中體會到牧場上有各種各樣的牲畜,并且它們生活得都很悠閑自在。師:想象一下:豬會對什么表示贊許呢?生:豬可能贊許這里沒有豬圈圍著,它們可以自由地活動,想去哪兒就去哪兒。生:豬還可能贊許這里的草很甜美很充足,它們生活得很開心。師:從你們的回答中,我不僅感受到豬的滿足,也感受到了其他動物的無拘無束、自由自在,這可真是“羊閑豬樂雞安閑”,這就是真正的荷蘭?。ò鍟貉蜷e豬樂雞安閑)我都情不自禁地想讀一讀這段話啦。(教師配樂范讀)三、提出質疑1、作者為什么反復強調“這就是真正的荷蘭”?第一個“這就是真正的荷蘭”是贊美碧綠草原牛成群的風光。第二個“這就是真正的荷蘭”是贊美駿馬飛馳任自由的風光。第三個“這就是真正的荷蘭”是贊美羊閑豬樂雞安閑的風光。第四個“這就是真正的荷蘭”是贊美牧場寧靜又和諧的風光。(表達了作者對牧場之國的喜愛和贊美之情,起升華主題的作用。)四、總結寫法1、《牧場之國》采用動靜結合的寫作方法,還多出用了比喻、擬人的修辭手法,生動形象地向我們展示了荷蘭的美景。2、欣賞自然紀錄片五、小練筆請你采用動靜結合的寫作方法和比喻、擬
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