七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次》導(dǎo)學(xué)案

Word七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次》導(dǎo)學(xué)案

教師寄語：知其然，知其所以然。

教材分析：這節(jié)課按照從微觀到宏觀的順序，介紹了細(xì)胞分化形成組織，組織又構(gòu)成器官，器官又構(gòu)成了系統(tǒng)。重點是描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體；難點是能簡單描述細(xì)胞分化形成組織的過程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，識別人體的四種基本組織；

2、描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體；

3、進(jìn)一步熟練使用顯微鏡并觀察人體四種基本組織的切片；

4、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。

學(xué)習(xí)過程：

一、情境引入

動物和人體的生長是從一個細(xì)胞開始的，它是什么細(xì)胞？它經(jīng)過怎樣的變化成為多個細(xì)胞？

二、合作探究

學(xué)習(xí)任務(wù)一：概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。

1、自學(xué)教材細(xì)胞分化的相關(guān)內(nèi)容，明確什么是分化？

2、課件展示：細(xì)胞分化過程。②

①

分析：①②分別表示什么過程：

探討：②過程為生物帶來什么后果？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：觀察人體的四種基本組織、器官的構(gòu)成

1、學(xué)生觀察人體基本組織切片，了解四種組織的特點。閱讀教材，完成表格，總結(jié)人體的四種基本組織。

上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織分布特點功能探討：組織的結(jié)構(gòu)特點與功能的關(guān)系。

2、動畫展示：組織構(gòu)成器官。

實例分析：皮膚

舉例:常見器官（如呼吸器官、消化器官等），由消化器官引入消化系統(tǒng)細(xì)說說組織構(gòu)成器官的過程。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體

閱讀教材P64，回答以下問題

1、分析說明：器官如何構(gòu)成了系統(tǒng)。

2、總結(jié)：細(xì)胞是如何構(gòu)成一個完整的人體的？

三、拓展創(chuàng)新：

分析討論：人體運動僅靠運動系統(tǒng)（骨骼和肌肉）能行嗎？試說說。

四、歸航拾貝：

分裂、分化按一定次序按一定次序協(xié)調(diào)配合

細(xì)胞———→（）————→器官———→（）———→人體

五：達(dá)標(biāo)測試

1、組織形成的過程大致（）

A.細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長B.細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂

C.細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化D.細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長

2、下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是（）

A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

3、想一想人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別屬于什么組織（）

①結(jié)締組織②上皮組織③肌肉組織④神經(jīng)組織

A.①②B.③④C.②③D.①④

4、以色列科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是（）

A.干細(xì)胞分裂的結(jié)果B.干細(xì)胞分化的結(jié)果C.干細(xì)胞生長的結(jié)果D.干細(xì)胞成熟的結(jié)果

5、下列有關(guān)組織的概念，敘述正確的是()

A.組織是構(gòu)成植物體的基本單位

B.組織是[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群

C.組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群

D.組織是彼此否同的細(xì)胞通過胞間連絲構(gòu)成的細(xì)胞群

6、下列具有保護功能并屬于上皮組織的是()

A.小腸腺上皮B.心肌C．血液D.皮膚上皮

7、下列正確表述人體結(jié)構(gòu)層次的是()

A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體