新音樂初放-新音樂初放

《新音樂初放》單元教學設計學科音樂年級高一單元課時3課時使用教材《普通高中教科書音樂必修音樂鑒賞》（人民音樂出版社2019版）設計人員毛星淮南一中 潘慧慧壽縣一中李雷鳳臺二中 鄭文娟淮南三中單元教學設計說明“新音樂”是我國近代產(chǎn)生的一個新名詞。“新音樂”概念的實質(zhì)是指在中國音樂形態(tài)轉型之后，有別于中國傳統(tǒng)音樂的一種新的音樂形式。20世紀初，以學堂樂歌為起點開創(chuàng)了新音樂先河，這一時期主要以沈心工、李叔同為代表，在新式學堂普及樂歌，借鑒西方音樂文化和技法，開始了樂歌的創(chuàng)作之路，使樂歌從學校范圍走向更廣闊的社會。后來音樂界將這一時期的學校歌曲統(tǒng)稱為“學堂樂歌”。20世紀30-40年代，我國民族解放運動、抗日救亡運動、民主運動風起云涌，中國音樂家在此民族危亡的歷史背景下，創(chuàng)作出一批經(jīng)眾口傳唱而成為時代號角的音樂作品。以人民音樂家聶耳、冼星海為代表，創(chuàng)作了大量的宣傳革命、凝聚精神、鼓舞士氣的革命歌曲，通過這些作品向國人和世界發(fā)出了正義的吼聲和赤誠的號召。

高一的學生已具有一定的知識儲備，對我國近現(xiàn)代史有一定程度地了解，所以對音樂作品在特定時代背景下所產(chǎn)生的風格特點容易理解。而且在小學初中學習的基礎上，他們已經(jīng)具備相關的音樂理論基礎，掌主握一定的欣賞能力，這是我們上好課的有利因素。但他題們對20世紀初的學堂樂歌及音樂家們非常陌生，尤其學在當前多元音樂文化流行的今天，他們對學堂樂歌還情存在一定的排斥心理。分在本單元學習中，學生對學堂樂歌特定的音樂文析化意義存在一定鑒賞體驗困難，主要表現(xiàn)為情緒上不喜歡、體驗上不共鳴、思想上不重視，所以需要老師找到切入點讓學生自如地進入音樂情境。人民音樂家聶耳、冼星海學生相對熟悉，但是對作品理解還是不夠深刻，所以需要課前做好預習準備。本單元教學內(nèi)容，旨在引導學生認識、了解20世單元紀初我國學堂樂歌的產(chǎn)生，進而認識、了解我國近代早教學期專業(yè)音樂創(chuàng)作的一些情況。引導學生認識、了解我國內(nèi)容新音樂運動及其代表人物的情況，認識、了解人民音樂分析家杰出代表聶耳和冼星海對中國新音樂發(fā)展的巨大貢獻及影響。

單元教學目標審美感知：聆聽《祖國歌》、《黃河》等歌曲，了解其創(chuàng)作特點。聆聽《金蛇狂舞》、《黃河大合唱》，感受、體驗音樂情感。認識并了解這些歌曲的創(chuàng)作方法和反映的時代思想。藝術表現(xiàn)：學唱歌曲片段，并嘗試填詞，體驗創(chuàng)作的樂趣。表演賽龍舟，體驗打擊樂演奏。文化理解：了解學堂樂歌所反映的時代思想及它對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響。認識人民音樂家聶耳、冼星海進而理解他們作品的民族性、藝術性、時代性、革命性特點。課時教學安排第一課時：《學堂樂歌》第二課時：《人民音樂家聶耳》第三課時：《人民音樂家冼星?！氛n時教學目標第課時通過聆聽、對比，了解學堂樂歌音樂創(chuàng)作的特點。通過歌詞編創(chuàng)活動，提高學生的藝術實踐能力。通過朗讀歌詞、模唱歌曲，感受歌曲情感，了解歌曲反映的時代思想。了解“學堂樂歌”對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響和作用。了解沈心工、李叔同、蕭友梅的生平，代表作及其在我國音樂發(fā)展史上的重要貢獻。第課時聆聽《金蛇狂舞》，感受體驗其音樂情緒，體會樂曲的風格特點，知道民樂合奏、變幻拍子、“螺絲結頂”、“凡忘工”等音樂知識，認識了解人民音樂家聶耳，知道其生平和代表作，了解他在中國現(xiàn)代音樂史上的地位及其貢獻。

第課時通過學習《黃河大合唱》，認識人民音樂家冼星海，了解抗日救亡歌詠運動、大合唱的概念以及各種演唱形式。使學生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者愛國主義精神，并通過音樂作品的感染力對學生進行愛國主義教育。欣賞《祖國歌》，了解李叔同的生平和他的音樂創(chuàng)作“飽含民族自豪感”的特點。第欣賞《黃河》，了解沈心工的生平和他的音樂創(chuàng)作—■“詞曲結合較好，朗朗上口”的特點。課欣賞《問》，了解蕭友梅的生平和他的音樂創(chuàng)作藝時術感染力強的特點。梳理知識，編創(chuàng)歌詞，引導學生了解學堂樂歌的音樂創(chuàng)作特點以及它反映的時代思想。單欣賞《金蛇狂舞》，感受音樂情緒，了解作品結元構，認識常用的民族樂器Q教第學唱主旋律并模仿賽龍舟表演，體驗音樂氛圍。學二對比《金蛇狂舞》與《倒八板》的區(qū)別，并嘗試活課改編旋律片段。動時講解“民樂合奏”、“變換拍子”、“螺獅結頂”、“凡忘工”等知識。介紹人們音樂家聶耳及其地位和貢獻Q

第課時認識人民音樂家冼星海，了解抗日救亡歌詠運動及大合唱的概念。欣賞《黃河大合唱》，學習朗誦、對唱、輪唱等演唱形式。了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者的歷史，并通過音樂作品的感染力進行愛國主義教育。單元作業(yè)設計.結合自身，為《送別》編寫新歌詞。.查閱更多學堂樂歌作品及音樂家背后的故事。.改編《金蛇狂舞》旋律片段。.預習聆聽《黃河大合唱》。.聆聽鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，思考其與《黃河大合唱》之間的關系。單元教學反思本單元包含兩節(jié)內(nèi)容“學堂樂歌”和“人民音樂家”，共用三個課時完成，分別是“學堂樂歌”、“聶耳”、“冼星?！薄＝虒W當中使用了聆聽，學唱，對比，討論，朗誦，表演等方法，活躍了課堂氛圍并更加深刻地理解了作品