小學(xué)數(shù)學(xué)-速度時(shí)間和路程之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《路程、速度和時(shí)間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第80----81頁路程、速度和時(shí)間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生結(jié)合具體情境理解和掌握速度、時(shí)間和路程的關(guān)系。并學(xué)會(huì)用統(tǒng)一的單位符號(hào)來表示速度。2引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并能用這種關(guān)系解決問題。3經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決意識(shí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中，在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上抽象出速度和路程的概念。教具運(yùn)用：《速度、時(shí)間和路程的關(guān)系》課件。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情，導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知道淘寶嗎？你們的爸爸媽媽在網(wǎng)上購買過物品嗎？你們知道購買的物品是怎樣來到我們手中的呢？今天我們一起走進(jìn)物流中心看一看摩托車大貨車小貨車是怎樣運(yùn)送快遞的？課件出示情境圖，師提問從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？二自主探索，合作交流1摩托車平均每分鐘行駛900米，從車站出發(fā)經(jīng)過8分鐘到達(dá)物流中心，車站與物流中心相距多少米？探究提示：結(jié)合問題尋找需要的信息，思考解決問題的方法。獨(dú)立思考：根據(jù)理解瀝青數(shù)量關(guān)系，尋求解決方案。演示摩托車每分鐘行駛的米數(shù)。900是每分鐘行駛的米數(shù)，8是表示行駛的時(shí)間，8分鐘就是8個(gè)900.每分鐘行駛的米數(shù)X行駛的時(shí)間=車站到物流中心的距離900X8=7200（米）速度X時(shí)間=路程2大貨車每小時(shí)行駛65千米，從西城行駛了4小時(shí)到達(dá)物流中心，西城與物流中心相距多少米？課件演示：西城與物流中心相距多少米？每分鐘行駛的米數(shù)X行駛的時(shí)間=車站到物流中心的距離65X4=260（千米）900速度X時(shí)間=路程3概括抽象：教師：像每秒行駛的路程，每天行駛的路程、、、、、、這樣的時(shí)間叫做單位時(shí)間。物體在單位時(shí)間內(nèi)所行駛的路程叫做速度。教師：講解速度單位的讀寫。進(jìn)一步理解三個(gè)數(shù)量間的關(guān)系教師：你能說說路程、速度、時(shí)間之間的關(guān)系嗎？從車站到物流中心的距離是7200米，摩托車平均每分鐘行駛900米，需要8分鐘到達(dá)。7200米÷900米/分=8分路程÷速度=時(shí)間摩托車8分鐘行駛了7200米，平均每分鐘行駛900米。7200米÷8分=900米/分路程÷時(shí)間=速度4教師板書：速度X時(shí)間=路程路程÷速度=時(shí)間路程÷時(shí)間=速度知道其中兩個(gè)量，可以根據(jù)三者的關(guān)系求出第三個(gè)量。5小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？知道了什么是速度，什么是單位時(shí)間，速度的讀法和寫法。路程、速度和時(shí)間的關(guān)系。三自主練習(xí)：1課本82頁自主練習(xí)第一題。2課件出示練習(xí)題。四：反思總結(jié)，自我建構(gòu)這節(jié)課我們研究了什么？你有什么收獲？你有什么問題？板書設(shè)計(jì)：速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系速度X時(shí)間=路程路程÷速度=時(shí)間路程÷時(shí)間=速度《速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系》學(xué)情分析教學(xué)時(shí)，要充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)對速度、時(shí)間和路程及其關(guān)系在生活中已經(jīng)有所感知。教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)所示問題時(shí)，可放手讓學(xué)生題問題、說思路、列算式。同樣，在抽象出速度和路程的概念后，要讓學(xué)生結(jié)合紅點(diǎn)所示問題抽象概括出三者之間的關(guān)系。這樣，不但可以滿足學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者，也能幫助已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)探究新知。在解決問題過程中，要給予時(shí)間和空間。先放手讓學(xué)生獨(dú)立探索，在通過交流展示不同的結(jié)題方法。在提出問題后，可以讓學(xué)生自己想辦法表示題目中兩輛車的運(yùn)動(dòng)情況，然后交流。《速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系》效果分析一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從學(xué)生熟知的“物流運(yùn)輸”引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對于速度讓學(xué)生通過課件上直觀的展現(xiàn)，深切體會(huì)到速度的概念。二重視學(xué)生對速度、時(shí)間和路程概念的建立。在教學(xué)中，我充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生通過觀察、想象等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立速度、時(shí)間和路程的觀念。學(xué)生通過看課件，親身建立這三者的關(guān)系，從而在頭腦中形成表象，積累經(jīng)驗(yàn)。有助于以后計(jì)算路程、速度和時(shí)間的習(xí)題。三注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師的主導(dǎo)作用，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。除了速度和路程是由教師直接給出的，其余無論是數(shù)量關(guān)系，還是解題思路和方法都是由學(xué)生以交流匯報(bào)的行駛呈現(xiàn)的。學(xué)生能做到的，教師絕不代替，放手讓學(xué)生通過自主探究、合作交流去感悟，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。《速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系》教材分析本節(jié)課教學(xué)有關(guān)速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，信息窗呈現(xiàn)的是物流中心車輛運(yùn)輸貨物的情景。借助問題車站與物流中心相距多少千米？引入對速度、時(shí)間路程之間關(guān)系的學(xué)習(xí)。在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上，教師抽象出速度和路程的概念，最后借助教師的話引出問題。引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合第一個(gè)紅點(diǎn)所示問題理解三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。一你會(huì)讀嗎？蝸牛爬行的速度大約為8米/時(shí)。人步行的速度大約為4千米/時(shí)。光傳播的速度大約為30萬千米/秒。二你會(huì)判斷嗎？（1）李老師騎自行車行駛了15千米，這里的15千米表示的是李老師騎自行車的速度。（）×（2）劉翔的速度是8米/秒，蝸牛的速度是8米/時(shí)，兩個(gè)速度相等。（）×（3）一列火車行駛的速度為110千米/時(shí)，“110千米/時(shí)”表示這列火車每時(shí)行110千米。（）三.先說一說，再填寫下表。路程（千米）時(shí)間（時(shí)）速度（千米/時(shí)）自行車302摩托車15050轎車680四他會(huì)超速嗎？帶有這個(gè)標(biāo)志的路共長140千米，張叔叔駕車想花2小時(shí)開完這一路段。限速60千米/時(shí)《速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系》教學(xué)反思一是理解速度的含義，并能用統(tǒng)一的符號(hào)來表示。二是使學(xué)生從實(shí)際的問題中抽象出時(shí)間速度和路程之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。在速度這個(gè)概念教學(xué)上，由于學(xué)生對此比較陌生，因此應(yīng)讓學(xué)生理解單位時(shí)間和走過的路程。教學(xué)時(shí)先出示幾個(gè)不同單位時(shí)間的路程，然后讓學(xué)生說說對速度的理解。讓學(xué)生互相補(bǔ)充然后總結(jié)出速度不但可以代表一小時(shí)走多遠(yuǎn)，還可以表示1分鐘、1秒鐘、1天、一年走的路程。指導(dǎo)學(xué)生書寫速度的另一種簡單寫法。出示問題，讓學(xué)生嘗試解決問題，找出題中的速度、時(shí)間和路程分別是哪個(gè)數(shù)量。求什么，怎么求。你發(fā)現(xiàn)了速度、時(shí)間與所行的路程三者之間有什么關(guān)系。學(xué)生能很快找出三者之間的關(guān)系，再讓學(xué)生去做練習(xí)題，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)做。并能得出速度×?xí)r間=路程，路程÷時(shí)間=速度，路程÷速度=時(shí)間