大學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告

一·引言：在世界環(huán)境問題面臨嚴峻考驗的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和理解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識和力量的儲藏，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，理解大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題含有現(xiàn)實意義的。為此，對大學(xué)生群體展開有關(guān)其環(huán)保意識的調(diào)查。本次調(diào)查共收集有效問卷189份，其中涉及華北水利水電大學(xué)各個學(xué)院的學(xué)生。使得數(shù)據(jù)含有代表性，同時使我們的調(diào)查成果更具說服力。二·狀況總結(jié)及介紹：下列是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學(xué)生五個方面的狀況。1）對環(huán)?；局R的理解較少過半的學(xué)生不懂得世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做某些響應(yīng)環(huán)保的事，如想周邊的親戚朋友宣傳環(huán)保知識的但愿亦成泡影。有關(guān)12月7日192各國家的環(huán)境部長和其它官員在丹麥首都哥本哈根召開的“世界氣候大會”，15.5%的同窗對此事一無所知，30%左右的同窗對大會有初步的理解，較進一步理解的同窗的僅22.1%。對于這種與本身親密有關(guān)的國際性大會，作為一種大學(xué)生，本應(yīng)是做為常識理解的。2）對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度不高3）大部分贊成國家或?qū)W校于環(huán)境問題采用的方法對于國家為遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度，持反對或無所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成。對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同窗贊成不提供塑料袋，即使有56%的同窗不贊成，但其中76%的同窗但愿食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。4）認為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識普通第六題是大學(xué)生之間的自我測評——您認為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識如何，超出二分之一的同窗認為普通，近兩成的同窗認為較差或者很差，只有4%的同窗覺得大學(xué)生群體的環(huán)保意識較好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查成果顯示，超出六成的同窗認為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系，同時九成的同窗意識到“三廢”（廢水，廢氣，廢渣）對人類有較大危害，且破壞環(huán)境。因此我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識正逐步增強，含有全民化趨勢，是個可喜的結(jié)論。5)絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳大學(xué)生有無特別的行動來響應(yīng)這一號召呢？絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。較多同窗選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來響應(yīng)低碳生活。僅3.8%的同窗無行動。但我們相信，在絕大多數(shù)同窗的影響下，這些同窗也能主動地參加到響應(yīng)低碳生活的行列中。據(jù)權(quán)威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全方面侵蝕我們美麗的生物圈。調(diào)查表明，超出八成的同窗有循環(huán)運用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同窗。到商場或超市買東西的時候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標(biāo)語。回歸調(diào)查，超出八成的同窗有準備購物袋的意識或習(xí)慣。在垃圾分類上，能做到經(jīng)常分類的同窗較少，僅一成；43%在條件允許的狀況下會選擇分類。剩余近五成的同窗極少，幾乎沒有甚至從不。面對隨手扔垃的不良行為，超出八成選擇勸導(dǎo)或自己拾起來，持消極態(tài)度的同窗為少數(shù)。三·分析及建議1）從學(xué)生本身出發(fā)1．大學(xué)生應(yīng)主動理解與環(huán)境問題有關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識在問及大學(xué)生環(huán)保意識增強的因素時，選擇“學(xué)生本身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生本身出發(fā)的。在問卷中我們能夠看到大學(xué)生對環(huán)?；局R的理解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達成共識并獲得通過，那么在《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球?qū)]有一種共同文獻來約束溫室氣體的排放。這將造成人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折。對于與本身親密有關(guān)并且具重大意義的大會，作為一種大學(xué)生，還是應(yīng)當(dāng)做為常識理解的。2．大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣雖在前面的調(diào)查成果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學(xué)生的參加。我們能夠，在購物時自備環(huán)保袋，循環(huán)運用塑料袋，自覺把空調(diào)調(diào)至26℃；我們還能夠，拒用保麗龍，并規(guī)定自助餐店或coffeeshop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節(jié)省貴重的水源，回絕拿取或使用氣球??3．以自己的力量感染更多的人參加到環(huán)保事業(yè)中作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從本身出發(fā)，做個環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周邊的人，譬如在家人或周邊朋友使用空調(diào)的時候提示他們把溫度調(diào)至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己拾起來的同時亦需要勸導(dǎo)他拾起來，重申維護環(huán)境是每個人的責(zé)任，不必分辨是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承當(dāng)起社會責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人。2）從周邊文化氛圍出發(fā)“周邊文化氛圍好”是大學(xué)生認為群體環(huán)保意識最強的第二大因素。因此我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會，團委，各類社團都能夠通過某些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查成果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同窗也能主動地參加到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。3）從學(xué)校管理出發(fā)通過調(diào)查可知，有42.5%的同窗但愿飯?zhí)猛ㄟ^收取一定費用的方式來減少對一次性餐具的消費量，由此我們認為對一次性餐具實施收費制度在一定程度上能夠達成減少其被使用的目的。從而我們對學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。四·展望與呼吁我們看到，絕大部分大學(xué)生通過多個各樣的實際行動來響應(yīng)低碳，同時大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，因此我們有理由相信我國大學(xué)生群體的環(huán)保意識正趨于增強的狀態(tài)，會有更多的大學(xué)生參加到環(huán)保事業(yè)中，為我國環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國現(xiàn)存的問題做出重大奉獻。在報告的最后，我呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份，節(jié)省使用每一滴淡水，多個植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。附錄1：有關(guān)大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查1請問世界環(huán)境日是哪一天？a．3月18日b.3月22日c.6月5日d.12月22日2”自6月1日起，在全部超市，商場，集貿(mào)市場等商品零售場合將實施塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費塑料袋”。對于國家為遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，請問您有什么見解？a十分贊成b不太贊成c反對d無所謂3對于“哥本哈根世界氣候大會”，請您問理解多少呢？(多選)a會議重要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，就將來應(yīng)對氣候變化的全球行動訂立新的合同。b12月7日起，192個國家的環(huán)境部長和其它官員將在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議。c在本次會議上，國際社會需就“工業(yè)化國家的溫室氣體減排額是”多少達成合同。d均不懂得。4請問您與否關(guān)心與環(huán)保有關(guān)的新聞或主動查閱有關(guān)知識？a時常b有時c較少d幾乎不會5對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的見解是？a贊成b不贊成，但但愿食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。c不贊成d無所謂6您認為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識如何？a較好b較好c普通d較差e很差7針對現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識有所增強的現(xiàn)象，請問您認為其因素是什么？（多選）a學(xué)校管理得當(dāng)b周邊文化氛圍好c學(xué)生本身素質(zhì)高d政府對環(huán)保的支持和宣傳e其它8請問您認為中國今年發(fā)生的某些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎？a聯(lián)系很大b有一定聯(lián)系c沒有聯(lián)系d不清晰9請問您認為“三廢”（廢水，廢氣，廢渣）對我們有什么影響？a對生態(tài)環(huán)境和人類影響很小。b對人類健康有危害，但無大礙c對人類有較大危害，且破壞環(huán)境d是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物，無法解決。10對于低碳生活，請問您有哪些行動？（多選）a少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行b盡量不使用一次性用品c盡量少用高功率，高能耗電器d其它響應(yīng)低碳的行動e沒什么行動11夏天的時候，請問您普通會把空調(diào)調(diào)到多少度？a?26℃b24~25℃c?23℃d普通不用空調(diào)12對于只使用了一次的塑料袋，請問您普通會如何解決？a循環(huán)運用b直接丟棄c質(zhì)量較好的留下再度運用d其它做法13請問您解決廢棄物時有分類嗎？a經(jīng)常b視狀況而定c極少d幾乎沒有e從不14到超市，商場等地方購物時，您的習(xí)慣是？a自備購物袋b索要或購置塑料袋c故意識準備購物袋，但有時會忘記d其它習(xí)慣15如果您看到一種人（陌生人或者認識的人）隨手丟掉了手中的垃圾，您會怎么做？a勸導(dǎo)他/她拾起來b自己拾起來c認識的人會勸導(dǎo)，陌生人則不理d不理篇二：大學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告姓名：張院系：學(xué)號：時間：清清12級數(shù)科院5月大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告級數(shù)科院張清清一、調(diào)查背景和目的：在環(huán)境問題日益嚴峻的今天，“環(huán)?！币殉蔀橐环N全球的熱點。為了美妙的將來，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學(xué)校中開設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)保的活動也顯得越來越重要?，F(xiàn)在，新世紀的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進的變化，大學(xué)生是將來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的認識將決定將來社會的發(fā)展趨向。因此，培養(yǎng)學(xué)生對的的環(huán)境意識和環(huán)保行動意識，是環(huán)境教育的首要任務(wù)。因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時把培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學(xué)生的社會實踐參加作為教育的重要方式。并且越來越多的事實和經(jīng)驗也證明，光有環(huán)保的認識是不夠的，怎么樣貫徹到實處才是最重要的。二、調(diào)查辦法：對首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學(xué)生采用了隨機抽樣調(diào)查。三、調(diào)查時間和地點：首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，5月22日下午5點到6點。四、調(diào)查基本資料：1、總共發(fā)放調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率100%。2、男女比例分別占40%和60%。3、調(diào)核對象重要為首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學(xué)生，全為大一學(xué)生。4、本次調(diào)核對象來自不同的院系。五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議：（一）調(diào)查內(nèi)容分析：本次針對大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查問卷，重要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調(diào)查，就這三個方面進行以下調(diào)查成果分析：1、環(huán)保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為：①一次性盒飯問題：只有5%的學(xué)生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒，24%的同窗是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同窗偶然會使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同窗會習(xí)慣性地使用一次性飯盒。②踐踏草坪問題：為了方便或其它因素踐踏草坪的同窗中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶然會做的占40%，經(jīng)常那樣做的占20%，這表明大部分同窗都會為了方便而踐踏草坪。③燈和空調(diào)的開關(guān)問題：在自習(xí)室時，看到人不多的狀況下，偶然會自覺地關(guān)掉某些燈或關(guān)掉空調(diào)的同窗占大多數(shù)，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習(xí)慣性那么做的分別占12%.④垃圾分類問題：偶然會分類扔垃圾的同窗也占大多數(shù)，占50%；而絕對不會分類扔垃圾的占24%。小結(jié)：由①②問題可得同窗們?yōu)榱朔奖?，會?jīng)常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當(dāng)面臨便捷辦法與消極的環(huán)保行為的選擇時，大家會選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題能夠看出，大部分同窗的環(huán)保行為還是主動的，他們會主動節(jié)省資源，會主動做出有助于解決環(huán)境問題的行為。2、環(huán)保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識：①個人在環(huán)保中的角色問題：有40%的同窗認為個人在環(huán)保過程中起到非常大的作用，50%同窗認為起到比較大的作用，10%的同窗會認為個人在環(huán)保中不能起到任何作用，沒有人不懂得個人環(huán)保中起到什么作用。②有關(guān)環(huán)保的關(guān)注問題：在有關(guān)平時與否會關(guān)注保護環(huán)境這方面的新聞的問題上，36%的同窗的回答是經(jīng)常，62%的同窗選擇了偶然，尚有2%的同窗從不關(guān)注保護環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)保方面的消息不是特別關(guān)注，這點值得大家注意。小結(jié)：①表明大家對個人在環(huán)保過程中的作用是必定的，一種人的力量能夠變化環(huán)境的，可能變化的不是很大。②中的數(shù)據(jù)表明，同窗們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同窗的環(huán)保意識需要加強。3、環(huán)境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面對環(huán)境問題的對策：發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時，只有20%的同窗會直接找有關(guān)部門反映，而卻有50%的同窗會想?yún)⒓拥J為由于身單力薄而放棄，有24%的同窗會直接撥環(huán)境問題免費舉報電話，竟也有6%的同窗認為無所謂，事不關(guān)己，這可見面對環(huán)境問題時，大部分同窗會選擇逃避，可能這也是我們應(yīng)當(dāng)深思的問題，為什么會出現(xiàn)放棄為環(huán)境問題出對策的現(xiàn)象。（二）有關(guān)環(huán)保意識的建議就調(diào)查成果分析從學(xué)生本身、整體文化氛圍、學(xué)校管理這三個角度出發(fā)給出某些有關(guān)環(huán)保意識的建議：1、從學(xué)生本身出發(fā)（1）．大學(xué)生應(yīng)主動理解與環(huán)境問題有關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識：在問及大學(xué)生環(huán)保意識增強的想法時，選擇“學(xué)生本身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生本身出發(fā)。在問卷中我們能夠看到大學(xué)生對環(huán)保基本知識的理解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。對于與本身親密有關(guān)并且具重大意義的大會，作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做為常識理解。（2）．大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：雖在前面的調(diào)查成果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一種大學(xué)生的參加。（3）．以自己的力量感染更多的人參加到環(huán)保事業(yè)中：作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從本身出發(fā)，做個環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周邊的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己拾起來的同時亦需要勸導(dǎo)他拾起來，重申維護環(huán)境是每個人的責(zé)任，不必分辨是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承當(dāng)起社會責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人。2、從整體文化氛圍出發(fā)“整體文化氛圍好”是大學(xué)生認為群體環(huán)保意識最強的第二大因素。因此我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會，團委，各類社團都能夠通過某些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查成果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同窗也能主動地參加到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。3、從學(xué)校管理出發(fā)（1）多進行環(huán)保意識宣傳：學(xué)校能夠開展有關(guān)保護環(huán)境的班隊會，讓同窗們自由講話，想出保護環(huán)境的方法，讓同窗們更多的為保護環(huán)境、愛惜環(huán)境做奉獻；多開展某些環(huán)保手抄報制作活動，多貼某些環(huán)保手抄報和某些有關(guān)環(huán)保的資料在展示區(qū)里，讓同窗們多理解環(huán)保，懂得環(huán)保的重要性等等。（2）對有關(guān)部門提出合理化方案：通過調(diào)查可知，有94%的同窗但愿通過雙面打印，并適宜減少打印價格以節(jié)省紙張，由此我們認為對復(fù)印或打印實施雙面，以在一定程度上能夠達成減少紙張被使用的目的。從而我們對學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。而同窗們?yōu)榱朔奖銜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪，因此學(xué)校能夠?qū)κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如變化食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學(xué)生不會由于食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。六、調(diào)查結(jié)論：本次環(huán)境意識調(diào)查活動即使只在一所大學(xué)一種年級進行，但含有以點及面的效果。調(diào)查成果也確實反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識水平較高。在學(xué)生的環(huán)境意識中，環(huán)保的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有局限性，體現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)，令人擔(dān)憂。但愿通過這次調(diào)查成果的顯示，讓同窗們有所深省。我們賴以生存的環(huán)境，是生存的基礎(chǔ)，保護他就是保護自己。但愿學(xué)生們通過學(xué)校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會的某些公益活動或著環(huán)保特別活動，在日常生活中，在各類環(huán)?；顒拥男麄鞴噍敽统扇搜詡魃斫痰挠绊懴?，能夠自覺地將理論和實踐相結(jié)合，從意識里樹立起保護環(huán)境的思想。5月篇三：有關(guān)大學(xué)生環(huán)保知識調(diào)研報告有關(guān)大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)研報告學(xué)號：專業(yè)：化學(xué)（化工與制藥）班級：級化工1班指導(dǎo)老師：楊啟蓮有關(guān)大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告一、調(diào)查目的：為了創(chuàng)立“綠色校園”，進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開展這項調(diào)查。二、調(diào)核對象：我校全部的學(xué)生。三、調(diào)查的辦法：采用隨機抽樣辦法來調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為20人。三、調(diào)查地點和時間：在我校的圖書館前、飯?zhí)们?、學(xué)生宿舍等等場地開展調(diào)查活動。四、正文眾所周知，現(xiàn)在環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。1984年，英國科學(xué)家法爾曼等人在南極哈雷灣觀察站發(fā)現(xiàn)：在過去10—15年間，每到春天南極上空的臭氧濃度就會減少約30%，極地上空的中心地帶有近95%的臭氧被破壞。從地面上觀察，高空的臭氧層已極其稀薄，與周邊相比像是形成一種“洞”，臭氧空洞越來越大，危害越來越嚴重，已經(jīng)逐步引發(fā)了全社會的重視。臭氧層是地球的保護傘，對我們有著不可磨滅的保護作用，它吸取了來自太陽99％的高強度紫外輻射，保護了人類和生物免遭紫外輻射的傷害。能夠毫不夸在地說，地球上的一切生命就像離不開水和氧氣同樣離不開大氣臭氧層，大氣臭氧是地球上一切生靈的保護傘。然而現(xiàn)在由于人類活動排入大氣中的某些物質(zhì)進入平流層與那里的臭氧發(fā)生化學(xué)反映，就會造成臭氧耗損，使臭氧濃度減少，也就破壞了我們的保護傘。像廣泛用于冰箱和空調(diào)制冷、泡沫塑料發(fā)泡、電子器件清洗的氯氟烷烴以及用于特殊場合滅火的溴氟烷烴等化學(xué)物質(zhì)。能夠擴散到大氣的各個部位，到了平流層后，就會在太陽的紫外輻射下發(fā)生光化反映，釋放出活性很強的游離氯原子或溴原子，參加造成臭氧損耗的一系列化學(xué)反映。草坪上的一種腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池??這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ǖ堑男袨椋踔潦遣患涌紤]的一種動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一種全球性的環(huán)境問題。關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護我們賴以生存的環(huán)境奉獻自己的一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，理解日常環(huán)保的知識和辦法，增強大學(xué)生的環(huán)保意識，我特意對重慶文理學(xué)院星湖校區(qū)的同窗進行了調(diào)查，具體調(diào)查成果分析以下：（一）環(huán)境知識的理解和掌握我們的調(diào)查成果顯示，有諸多的同窗對環(huán)境方面的知識理解甚少或者是一點也不理解，例如對廢棄物回收再運用的這個圖形的理解，什么是電子垃圾，諸多自然資源的有限性等這樣的日常知識不理解；而僅僅只有少部分的同窗對環(huán)境的知識理解和掌握得多某些，但都不是理解得很全方面。出現(xiàn)這樣的狀況是何種因素所致呢？是我們對環(huán)境知識的宣傳力度不夠，還是像這七層多的同窗那樣根本不關(guān)注環(huán)境呢？這是一種很值得我們思考的問題。調(diào)查成果還表明，在同一所學(xué)校不同的專業(yè)中，對環(huán)境知識的理解有著截然不同的成果。在我們調(diào)查的幾個專業(yè)中，環(huán)境專業(yè)的同窗對環(huán)境知識的理解較多的占75%，其它專業(yè)的同窗只占25%，從這樣的數(shù)據(jù)中，我們得出這樣的結(jié)論：對環(huán)境的關(guān)注很大程度上與其所學(xué)專業(yè)有著密不可分的關(guān)系，也就是說我們要加強非環(huán)境專業(yè)的學(xué)生對環(huán)境知識的理解，在加強專業(yè)知識教育的同時不忘加強對環(huán)境知識的教育和宣傳，這對環(huán)境的發(fā)展有著重要的作用。（二）環(huán)保的意識在環(huán)保意識方面，我們做了下列調(diào)查，其成果以下：1、環(huán)保責(zé)任意識您認為環(huán)保工作是誰的事？對于環(huán)保工作這一問題進行調(diào)查，調(diào)查成果顯示:決大多數(shù)大學(xué)生認為環(huán)保是每一種人的事，只有少部分的人認為環(huán)保是政府和環(huán)保人員的事情。這就闡明對于環(huán)保的責(zé)任意識還是進一步大學(xué)生的心里的。2、環(huán)保的目的我們的調(diào)查成果是這樣的：有20%的同窗認為環(huán)保是為了保護每一種生命。這與環(huán)保沒有必然的聯(lián)系，對保護環(huán)境來說起不了多大的作用；認為是保護生物多樣性或者是與動植物和諧相處的同窗占48%，這部分同窗較清晰地理解到許多動植物的銳減，生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)不平衡，環(huán)保就是為了維護生態(tài)系統(tǒng)的平衡。我們認為，這也不是環(huán)保的根本目的，只能說是環(huán)保的一種過程或者說是一種環(huán)節(jié)；歸根結(jié)底，環(huán)保的根本目的是32%的同窗認為的改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境，滿足發(fā)展的需要。這是一種自私的體現(xiàn)，但正是這種自私才使人類認識到了環(huán)保的必要性和重要性。然而，這32%的人為了本身的發(fā)展才環(huán)保，但他們與否意識到了發(fā)展的同時又會給環(huán)境帶來破壞呢？這就規(guī)定我們謀求一種既能夠發(fā)展又能夠保護環(huán)境的戰(zhàn)略方針。3、最關(guān)心的環(huán)境問題通過對這一問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有48%的同窗最關(guān)心的是與水有關(guān)的問題，諸如水土流失、水資源短缺、水污染等等，他們意識到了水的貴重性，至于在平時的生活中又是如何做的，不屬于本次討論的問題；我們還發(fā)現(xiàn)，有40%的同窗關(guān)心的是全球變暖的問題。近來幾年氣溫的異常確實值得我們關(guān)注。在這里有諸多的人關(guān)注的問題都是與人類生活和生產(chǎn)息息有關(guān)的問題，這與某些同窗認識的環(huán)保的目的相一致，都與人類的生存和發(fā)展有關(guān)。但是，尚有12%的同窗所關(guān)注的問題與環(huán)境基本沒有關(guān)系，這一小部分的同窗沒故意識到環(huán)境的嚴峻性，是環(huán)保意識淡薄的體現(xiàn)。4、日常行為習(xí)慣調(diào)查成果表明，有少部分同窗是經(jīng)常做隨處扔、吐痰或者是踐踏草坪這樣的事，這是保護環(huán)境的做法嗎？很值得