小學(xué)綜合實踐活動-其他n教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《彩泥大熊貓》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)泥塑的基本手法與技巧。過程與方法：學(xué)習(xí)用彩泥制作大熊貓的基本步驟,并能在造型上有所創(chuàng)新,在制作過程中提高動手能力和團隊合作能力。情感態(tài)度與價值觀：1.通過制作彩泥大熊貓,體會彩泥創(chuàng)作的樂趣。2.通過了解有關(guān)大熊貓的知識，懂得珍惜和保護動物。提高愛國情感！二、學(xué)習(xí)重難點：重點：學(xué)習(xí)泥塑的基本手法與技巧。難點：創(chuàng)造出造型有新意的作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩泥。設(shè)計附件1探究報告單。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩泥、工具并完成預(yù)習(xí)單—附件2導(dǎo)學(xué)案。四、評價任務(wù)：通過了解有關(guān)大熊貓的知識，懂得珍惜和保護動物,身為中國人而感覺自豪！評價任務(wù)一習(xí)泥塑的基本手法與技巧。評價任務(wù)二學(xué)習(xí)用彩泥制作大熊貓的基本步驟,并能在造型上有所創(chuàng)新,在制作過程中提高動手能力和團隊合作能力。評價任務(wù)三通過制作彩泥大熊貓,體會彩泥創(chuàng)作的樂趣。評價任務(wù)四教學(xué)策略教學(xué)方法：情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、交流總結(jié)法。學(xué)習(xí)方法：查閱資料、學(xué)生自主探究與小組合作。教學(xué)課時1課時（40分鐘）七、學(xué)習(xí)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動：瞧，今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩ㄕn件展示自然界中的大熊貓）。用視頻吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生被憨態(tài)可掬的大型貓所吸引。教師提問：大熊貓真是可愛，它是黑白毛皮的動物，通過你的觀察大熊貓哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它們身體和五官都是什么形狀？學(xué)生活動：觀看、傾聽、回答。（并引出愛國情懷珍惜和保護動物，完成評價任務(wù)一）教師活動：順利引出課題彩泥熊貓（板書課題）。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊）學(xué)習(xí)與探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：課件出示教學(xué)目標(biāo)。（找一位同學(xué)大聲讀）小組談?wù)摬⑼晟祁A(yù)習(xí)單?；顒右?學(xué)習(xí)泥塑基本手法（完成評價任務(wù)二）1.學(xué)習(xí)泥塑基本手法教師活動：多媒體播放一組泥塑作品的，請學(xué)生欣賞。教師提問：仔細(xì)觀察各種泥塑作品，你會發(fā)現(xiàn)他們是由不同形狀組合而成，這些形狀大致分為哪些形狀？學(xué)生活動：回答教師小結(jié)：仔細(xì)觀察各種泥塑作品，你會發(fā)現(xiàn)他們是由不同形狀組合而成，這些形狀大致分為球狀、條狀、方形、片狀。過渡：想做彩泥大熊貓必須先學(xué)習(xí)下泥塑的基本方法，讓我們一起學(xué)習(xí)泥塑的基本手法吧！學(xué)生活動：找一位學(xué)生現(xiàn)場展示球狀手法、條狀手法、方體手法、片狀手法的操作方法。其他學(xué)生活動：跟隨講臺的學(xué)生模仿制作。2.教師小結(jié)并板書：球狀手法：揉條狀手法：搓方體手法：捏片狀手法：壓過渡語：掌握了以上的基本手法后我們就能制作出基礎(chǔ)形狀。通過稍加變化，還能得到更多的形狀。3.小組討論（3分鐘）這些形狀是如何制作的？學(xué)生活動：討論并指生演示，其他同學(xué)共同操作?；顒佣?學(xué)習(xí)用彩泥制作大熊貓的基本步驟（完成評價任務(wù)三）（6分鐘）學(xué)習(xí)制作彩泥大熊貓過渡語：學(xué)習(xí)了泥塑的基本手法，分析了彩泥大熊貓的結(jié)構(gòu)后相信你已經(jīng)躍躍欲試了。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)制作彩泥大熊貓的基本步驟。教師活動：微視頻播放制作彩泥大熊貓的制作步驟。（小結(jié)并板書制作步驟）1.制作大熊貓的頭部2.制作大熊貓的身體、四肢、尾巴3.組合學(xué)生活動：觀看視頻過渡語：通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對彩泥大熊貓的制作有了一定的認(rèn)識?，F(xiàn)在請你參考剛才學(xué)到的方法，制作一只可愛的彩泥大熊貓?；顒尤簞?chuàng)意與實踐（完成評價任務(wù)三和評價任務(wù)四）教師活動：提出實踐活動要求，并相機指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作過程。實踐作業(yè)：小組合作完成制作彩泥大熊貓現(xiàn)在請你參考剛才學(xué)到的方法,制作一只可愛的彩泥大熊貓，開動腦筋,將彩泥大熊貓的表情、動作稍加改變,就能創(chuàng)作出造型百變的大熊貓，再試著將彩泥大熊貓搭配一些彩泥制作的小物件,讓它們呈現(xiàn)一個完整的場景吧!實踐活動要求：1.大膽去創(chuàng)作，抓住熊貓的外貌特征和結(jié)構(gòu)特征。2.顏色搭配要舒適。3.小組分工要明確，做到每個人都參與實踐。（組長領(lǐng)取探究報告單并做好記錄）學(xué)生活動：小組合作完成實踐活動活動四：展示與評價展示各小組作品學(xué)生活動：請每組派出一位同學(xué)帶著《探究報告單》上臺展示自己組的作品，簡單的介紹下自己小組的作品.2.作品評價（1）小組互評（課件展示評價標(biāo)準(zhǔn)）評價標(biāo)準(zhǔn)：1.結(jié)構(gòu)是否合理2.色彩搭配是否舒適3.是否有豐富的想象力和創(chuàng)造力4.是否有明確的主題和情節(jié)每個小組有兩票的投票權(quán)。投票的同時說出為什么要投給這一組。（2）師評根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合小組互評的結(jié)果，選出最優(yōu)秀的一組加一票，并說明其理由。學(xué)生自評過渡語：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了制作彩泥大熊貓的方法，制作出憨態(tài)可掬的彩泥大熊貓。在本課學(xué)習(xí)中你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請對自己今天的表現(xiàn)作出一個評價。學(xué)生活動：完成“彩泥大熊貓評價表”。學(xué)生活動：完成“彩泥大熊貓評價表”?！安誓啻笮茇垺被顒幼栽u表評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級活動評價對彩泥有興趣，能積極學(xué)習(xí)泥塑相關(guān)的知識技能。能制訂有效的學(xué)習(xí)計劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。積極參加組內(nèi)活動，認(rèn)真完成分配的任務(wù)。作品評價熟練使用泥塑的基本手法。配色合理，造型美觀。設(shè)計獨特，方法創(chuàng)新。填表說明：請將星星涂上顏色，一顆星表示對自己的表現(xiàn)表示合格，兩顆星表示良好，三顆星表示優(yōu)秀。3.綜合評價根據(jù)以上評價評出第一名的小組并獎勵大熊貓頭飾一個,作為獎勵!并鼓勵其他組要繼續(xù)努力，爭取在下次實踐活動中拿獎。（三）總結(jié)與提升教師提問：本節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生活動：回答總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥塑的基本手法，制作了可愛的彩泥大型貓。而且還知道大熊貓是我國一級保護動物，被大家稱之為“國寶”所以我們要珍惜和愛護動物。提升：課下的時候請同學(xué)們利用今天學(xué)習(xí)制作彩泥的基本手法制作其它你比較喜歡的小動物吧！溫馨小提示：用彩泥制作小動物時,不必追求和實物一模一樣。把創(chuàng)作的對象進行簡化,只抓住其最大的特點來展現(xiàn),也會讓你的作品活靈活現(xiàn)。如制作彩泥小白兔時,要展現(xiàn)它長長的耳朵和短短的尾巴;制作彩泥大象時,要展現(xiàn)它蒲扇一樣的耳朵和長長的鼻子。板書設(shè)計：彩泥大熊貓泥塑的基本手法制作彩泥大熊貓的步驟擂臺球狀手法：揉1.制作大熊貓的頭部紅隊：條狀手法：搓2.制作大熊貓的身體、四肢、尾巴綠隊：方狀手法：捏3.組合黃隊：片狀手法：壓藍隊：附件1探究報告（）隊填表人：填表日期：探究內(nèi)容小組成員及分工姓名分工材料與工具探究方案探究過程我的結(jié)論探究報告評級優(yōu)秀（）良好（）合格（）附件2《彩泥大熊貓》導(dǎo)學(xué)案探究活動一：泥塑的基本手法1.泥塑作品大致可以分為哪些形狀？2.泥塑的基本手法球狀手法條狀手法方體手法片狀手法小組討論下面的形狀是如何制作的？探究活動二：學(xué)習(xí)制作彩泥大熊貓學(xué)習(xí)制作彩泥大熊貓的基本步驟1.2.3.總結(jié)與提升總結(jié)：學(xué)完這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)會了什么？提升：用今天學(xué)習(xí)的泥塑基本手法來制作其它你喜歡的小動物。提示：在用彩泥制作小動物時,不必追求和實物一模一樣。把創(chuàng)作的對象進行簡化,只抓住其最大的特點來展現(xiàn),也會讓你的作品活靈活現(xiàn)。如制作彩泥小白兔時,要展現(xiàn)它長長的耳朵和短短的尾巴;制作彩泥大象時,要展現(xiàn)它蒲扇一樣的耳朵和長長的鼻子。學(xué)情分析三年級學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱,所以不要求其作品的精致,只需將作品的外形制作出即可。其次玩彩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多采的作品。效果分析這節(jié)課學(xué)生感覺開心并且很樂意參加，孩子不僅可以鍛煉手指靈巧的控制力，更能培養(yǎng)意志力專注力，同時可以延伸他們的想象力。在教學(xué)過程中評價使課堂氣氛更活躍，學(xué)習(xí)更積極。在活動中動手能力明顯比之前有所提高。在評價環(huán)節(jié)他們的審美能力也有所提高。我看到在實踐過程中他們互相幫助分工明確，體現(xiàn)了相互幫助的良好品質(zhì)。教材分析本課程是引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的形式隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的大熊貓的形象，從而提高了學(xué)生分組合作意識、動手操作的能力和創(chuàng)新能力。上節(jié)課剛學(xué)完自制彩泥的方法，滿足了學(xué)生的好奇心，也體驗了成功的樂趣。因此，本課又用彩泥做大熊貓，是一種成功后的再次技能的展示符合學(xué)生的發(fā)展需要。從需要轉(zhuǎn)化為主題活動。通過探究、制作、體驗、評價等方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。評測練習(xí)課前完成導(dǎo)學(xué)案的兩個探究活動，以及在課堂上進一步繼續(xù)完善這兩個探究活動，并填寫本節(jié)課的收獲。《彩泥大熊貓》導(dǎo)學(xué)案探究活動一：泥塑的基本手法1.泥塑作品大致可以分為哪些形狀？2.泥塑的基本手法球狀手法條狀手法方體手法片狀手法小組討論下面的形狀是如何制作的？探究活動二：學(xué)習(xí)制作彩泥大熊貓學(xué)習(xí)制作彩泥大熊貓的基本步驟1.2.3.總結(jié)與提升總結(jié)：學(xué)完這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)會了什么？提升：用今天學(xué)習(xí)的泥塑基本手法來制作其它你喜歡的小動物。提示：在用彩泥制作小動物時,不必追求和實物一模一樣。把創(chuàng)作的對象進行簡化,只抓住其最大的特點來展現(xiàn),也會讓你的作品活靈活現(xiàn)。如制作彩泥小白兔時,要展現(xiàn)它長長的耳朵和短短的尾巴;制作彩泥大象時,要展現(xiàn)它蒲扇一樣的耳朵和長長的鼻子。評價環(huán)節(jié)中完成自評表“彩泥大熊貓”活動自評表評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級活動評價對彩泥有興趣，能積極學(xué)習(xí)泥塑相關(guān)的知識技能。能制訂有效的學(xué)習(xí)計劃，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。積極參加組內(nèi)活動，認(rèn)真完成分配的任務(wù)。作品評價熟練使用泥塑的基本手法。配色合理，造型美觀。設(shè)計獨特，方法創(chuàng)新。填表說明：請將星星涂上顏色，一顆星表示對自己的表現(xiàn)表示合格，兩顆星表示良好，三顆星表示優(yōu)秀。知識當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練：球狀手法：（）泥塑基本手法條狀手法：（）方體手法：（）片狀手法：（）彩泥大熊貓的制作步驟：2.活動結(jié)束后每組完成一份探究報告探究報告（）隊填表人：填表日期：探究內(nèi)容小組成員及分工姓名分工材料與工具探究方案探究過程我的結(jié)論探究報告評級優(yōu)秀（）良好（）合格（）課后反思《彩泥大熊貓》是北師版三年級上冊的第三課。設(shè)計這節(jié)課的最初目的是通過動手操作實踐，初步掌握泥塑的基本手法，在通過用彩泥制作彩泥大熊貓的過程中進一步實踐手法，能在制作過程中提高動手能力和團隊合作能力。成功之處：這節(jié)課很注重過程性評價，個人的表現(xiàn)計入集體的評價，從而讓他認(rèn)識到團體合作的重要性。在兩次探究活動后都會問孩子是否掌握，而且在實踐過程中每個孩子都有任務(wù)，切實做到面向全體孩子。由于大熊貓是我國的特有種,又激起愛國情感，為自己是中國人感到自豪。不足之處：整體評價語言比較單一，不夠豐富。在小組互評中，孩子不太會表達評價語言，我沒有很好的把控并及時的引導(dǎo)。教學(xué)建議：我想在以后的綜合實踐課能多讓孩子動手操作、去積極探究問題、積極參與討論、積極完成組內(nèi)分配給個人的任務(wù)，能感受到團隊合作的精神。教師主要起到引導(dǎo)，把時間留給學(xué)生。課標(biāo)分析一、課標(biāo)要求綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，將綜合實踐課程的教學(xué)內(nèi)容定位，面向全體學(xué)生，能夠促進所有學(xué)生全面發(fā)展的一門學(xué)科。所以，這就要求我們的綜合實踐教學(xué)要立足于學(xué)生的發(fā)展，著手于學(xué)生的全面提升。課標(biāo)解讀（一）課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向本節(jié)課是從學(xué)生的需要出發(fā)，從情境中導(dǎo)入主題，通過探究、制作、體驗的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以適應(yīng)快速變化的社會生活和個人自主發(fā)展的需要。課程開發(fā)面向?qū)W生的個性生活和社會生活本課程面向全體學(xué)生，因為上節(jié)課剛學(xué)習(xí)完制作彩泥的基本方法，這節(jié)課取材與上節(jié)課的內(nèi)容緊密相連，內(nèi)容銜接適當(dāng)，貼近三年級孩子的生活。課程實施注重學(xué)生主動實踐和開放生成本課程鼓勵學(xué)生從