西寧市七年級上冊期末生物期末試卷(帶答案)

西寧市七年級上冊期末生物期末試卷(帶答案)-百度文庫一、選擇題1．在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中，下列有關敘述正確的是（）A．甲圖在換用高倍鏡③后，調節(jié)①使物像變清晰B．乙圖中，使用物鏡①看到的細胞數目較少C．由丙圖轉為丁圖時，應將載玻片向右移動D．丁圖細胞圖像是在乙圖物鏡②下觀察所得2．“葵花朵朵向太陽”所表現出的生物特征是（）A．生物能排出體內產生的廢物 B．生物對外界的刺激作出反應C．生物的生活需要營養(yǎng) D．生物能進行呼吸3．下列選項不能體現生物因素對生物影響的是（）A．一山不容二虎B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開4．下圖表示細胞構成生物體的流程，1、2表示生理過程，a-f表示結構層次,有關敘述錯誤的是

A．在有性生殖過程中，a表示受精卵B．葉片表皮和人體皮膚都是通過2形成的組織C．1最重要的變化是遺傳物質復制并均分到兩個新細胞中D．c和e由不同組織按照一定次序結合而成5．以下分別是動物細胞分裂、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片、植物吸水和“綠葉在光下制造有機物”實驗流程圖，其中有錯誤的是（）A．細胞核分裂→細胞質分開→形成新的細胞膜和細胞壁→形成兩個新的細胞B．一擦→二滴→三刮→四涂→五蓋→六染C．土壤中的水分→根毛→根的導管→莖的導管→葉的導管→葉片細胞D．饑餓處理→遮光處理→照光處理→脫色處理→漂洗6．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中的DDT相對濃度為0．5×10﹣8，現發(fā)現各種生物體內均有不同濃度的DDT，檢測結果如下表，下列有關分析正確的是（）檢測對象ABCDEDDT濃度/×10﹣60．0050．480．55．50．04A．該食物鏈為A→E→B→C→DB．幾種生物中，D的相對數量最少C．據表中數據不能判斷食物鏈的結構D．在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物作為人類的食物時營養(yǎng)也越豐富7．下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述，錯誤的是（）A．豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自圖1中的④B．圖2中的①是由圖1中的②發(fā)育形成的C．經過傳粉、受精后，圖3中的④會發(fā)育成圖4中的aD．圖4中的b萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣8．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．不能開花結果 B．生殖過程離不開水C．體內無輸導組織 D．沒有根、莖、葉分化9．下表所列實驗的相關操作與所要達到的目的對應關系錯誤的是（）選項名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維防止草履蟲運動過快B觀察人的口上皮細胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細胞的正常形態(tài)C驗證光合作用能產生氧氣將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進收集氣體的試管口內檢驗收集到的氣體是不是氧氣D觀察葉片的結構用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔A．A B．B C．C D．D10．如圖是植物細胞的生長、分裂和分化示意圖，以下說法錯誤的是（）A．①表示細胞的生長B．②③表示細胞的分化C．②產生的新細胞染色體的數目保持不變D．③過程形成了不同的組織11．如圖是制作人口腔上皮細胞臨時裝片的操作順序圖，下列操作順序正確的選項是（）A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤12．細胞是生物體結構和功能的基本單位，如圖是動植物細胞結構示意圖，下列關于動、植物細胞結構的敘述正確的是（）A．氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進出植物細胞的結構是①B．③是洋蔥葉肉細胞有而動物肌肉細胞沒有的結構，與光合作用有關C．細胞中的遺傳物質——DNA不是全部存在于④中D．涼拌黃瓜時會腌制出很多的水，這些水主要來自⑥13．將人的口腔上皮細胞和南瓜葉片的一層葉肉細胞做成臨時裝片,分別置于光學顯微鏡下觀察,在口腔上皮細胞中可以看見而葉肉細胞中不易看清的結構是()A．一層細胞膜 B．許多葉綠體 C．一個大液泡 D．細胞核14．以下是某同學制作并觀察番茄果肉細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是在顯微鏡下看到的圖像，以下敘述正確的是（）A．圖乙中出現幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵窨赡苁且驗閍步驟操作不當B．制作好臨時裝片后，先用顯微鏡的高倍鏡觀察C．若向左上移動裝片，幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵癫粫S著移動D．圖甲中正確的操作順序是abdc15．“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗中，用黑紙片對葉片進行部分遮蓋所控制的變量是（）A．淀粉 B．溫度 C．光 D．天竺葵16．某同學進行“觀察葉片的結構”實驗時，觀察到的菠菜葉片橫切面如圖所示，下列說法錯誤的是A．圖中③的細胞內含有較多的葉綠體B．圖中④是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”C．圖中的①②屬于上皮組織D．氣孔的開閉由⑤保衛(wèi)細胞控制17．觀察下圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．種子外都有果皮包被B．都有根、莖、葉C．都能進行光合作用D．都無種子二、實驗探究綜合題18．“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥，你一定不會陌生，它是我們的常用蔬菜，營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管等疾病都有很好的預防作用，被稱為“蔬菜皇后”。甲圖是洋蔥的實物圖；乙圖是用洋蔥內表皮做臨時裝片的一個步驟；丙圖是洋蔥根尖的結構及生理過程示意圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程）。請回答。（1）圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結構稱為洋蔥的_____。（2）圖乙的操作過程是對實驗材料進行_____；在制作臨時裝片時，蓋蓋玻片時要避免_____的產生。（3）“一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！笔且驗檠笫[中含有“辣”眼睛的物質。這種物質存在于洋蔥細胞_____內。（4）洋蔥的根屬于_____（填結構層次）。根的不斷伸長依賴圖丙中的區(qū)域是_____。（填字母）（5）圖丙中箭頭表示細胞的_____過程，通過該過程細胞的形態(tài)、結構發(fā)生了變化，形成不同的組織。（6）丙圖中[a]區(qū)域內形成了吸收_____的結構，表皮細胞一部分向外突出，有效地擴大了吸收面積。這體現了生物體_____的觀點。19．如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中表述錯誤的是（）A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體C．1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行D．1過程只在白天進行，2過程白天晚上都能進行20．紅薯的塊根含有大量的淀粉，這些淀粉是（）A．由根從土壤中吸收來的 B．由紅薯的果實制造出來的C．由紅薯的莖制造出來的 D．由紅薯的綠葉制造出來的21．“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將植物放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．隔絕空氣 B．降低溫度C．保持溫度不變 D．消耗掉葉片中原有的淀粉22．在一片草原生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系可用如圖表示，圖CBA中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數量，長方形面積越大表示該生物的數量越多。請根據該圖回答有關問題。（1）A、B、C所代表的生物分別是：A______、B______、C______。（2）如果草被大量破壞，那么開始一段時間內青蛙的數量會______（選填“增加”或“減少”）。（3）生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物關系稱為食物鏈。寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：______（用字母和箭頭表示）。（4）圖示中的生物若要組成一個生態(tài)系統(tǒng)，還缺少陽光、空氣、水等______部分和______者。（5）一般情況下，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數量和所占比例總是維持在______的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______能力，但這種能力是有限的。23．如圖是玉米植株發(fā)育過程示意圖，請據圖回答問題：([]內填序號，橫線上填文字）（1）圖一中玉米種子萌發(fā)時，由①____提供營養(yǎng)物質，⑤____最先突破種皮發(fā)育成根，③____發(fā)育成莖和葉。（2）玉米主要通過圖二中根尖的____區(qū)吸收水分和無機鹽，再由根、莖、葉內的____輸送到植物體各處。（3）在苗期要及時清除田間雜草，雜草與幼苗相互爭奪陽光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是___關系。（4）陰雨連綿的天氣會影響玉米的傳粉過程，造成玉米果穗大量缺粒減產。人們通常采取人工輔助授粉的方式來彌補，具體的操作方法是：A．取紙袋套住玉米的雄蕊，輕搖玉米莖稈，收集___；B．將收集好的粉粒，倒在雌蕊的___上。（5）受精作用完成后，圖四中的②_____將發(fā)育成果實，③____將發(fā)育為玉米種子。24．同學們在調查校園內的生物時，發(fā)現鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下。大家感到奇怪：鼠婦為什么總待在陰暗、潮濕的地方呢？后經過長期觀察，同學們推測：光會影響鼠婦的分布。于是捉了10只鼠婦做實驗來驗證自己的推測是否正確。①取一個長方形的紙盒,里面鋪上一薄層濕土,將紙盒分成相等的兩部分,一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。②在紙盒兩部分的中央各放入5只捉來的鼠婦,10分鐘后觀察鼠婦的動向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?③10分鐘后大家發(fā)現10只鼠婦都在黑暗的一端。請分析回答下列問題：（1）同學們看到了鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,他們提出了什么問題?____________（2）同學們作出的假設是:________________。（3）在實驗中將紙盒的一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。這樣，在盒內就形成了___________和__________兩種環(huán)境。這樣做的目的是:_________________。（4）此實驗中的變量是________________。（5）10分鐘后發(fā)現10只鼠婦都在黑暗的一側,可以得出的結論是:__（6）實驗完成后,這10只鼠婦應該怎樣處理?25．番茄因營養(yǎng)豐富、風味獨特，深受人們喜愛，被廣泛種植栽培。（1）番茄植株的個體發(fā)育起點是______。與動物體的結構層次相比，番茄植株所缺少的層次是______。（2）如圖1所示，成熟的番茄果實結構有果皮、果肉及絲狀“筋絡”等部組成，某同學選取其不同部位制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，結果如圖2、3、4所示：番茄外果皮細胞排列緊密，如圖______所示，具有保護功能；果肉細胞的細胞壁薄，液泡較大，具有儲藏營養(yǎng)物質的功能，屬于______組織；圖4顯示的是導管，它屬于______組織，能輸送水分和無機鹽。（3）在圖5表示一段時間內番茄葉片氧氣釋放的相對量與光照強度的關系，圖中M點番茄葉肉細胞進行的生理過程是______，當光照強度在______點之后，番茄開始向內釋放氧氣，有機物開始積累。這是因為______。（4）為探究不同濃度的二氧化碳對番茄植株光合作用強度的影響，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出C1、C2、C3三個獨立區(qū)域、分別給予低濃度、中濃度、高濃度的CO2，測定不同區(qū)域中番茄的光合作用強度，結果如圖6。根據本研究的實驗結果，可以得出的實驗結論是：______。（5）采摘后的番茄果實，需要在低溫條件下運輸保鮮，目的是降低______（生理過程）的強度，避免消耗番茄中的______，影響番茄的食用質量。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【分析】低倍鏡下：細胞體積小，視野中細胞數目多；高倍鏡下：細胞體積大，視野中細胞數目少。物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，與玻片之間的距離越近，反之則越遠。粗準焦螺旋：轉動它，可以大幅度的升降鏡筒。細準焦螺旋：小幅度的升降鏡筒，轉動它，使物像更清晰。【詳解】A．換用高倍鏡后，應調節(jié)②細準焦螺旋，使物像更加清晰，A錯誤。B．鏡越長，放大倍數越大，看到的細胞數目越少，乙圖中，物鏡①放大倍數小，使用物鏡①看到的細胞數目較多，B錯誤。C．顯微鏡下物體和像的移動方向相反，丙圖物像在左側，要移到視野中央，應將載玻片往左側移動，物像才能向右移動到達視野中央，C錯誤。D．丁圖中細胞體積大，應該是高倍鏡下看到的視野，圖乙中②物鏡長，是高倍物鏡，所以丁圖是在乙圖②下觀察所得，D正確。故選D。【點睛】解答此題的關鍵是掌握顯微鏡使用中常見的問題及解決辦法，成像特點，顯微鏡的結構及功能。2．B【詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由解析：B【詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的，生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應，體現了植物具有向光性，因此，選項B符合題意。3．D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素?！驹斀狻緼.“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響，A不符合題意。B.草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”。詩句中體現出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，B不符合題意。C.螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應為：樹→蟬→螳螂，C不符合題意。D.夜來風雨聲，花落知多少，是環(huán)境因素對生物的影響，D符合題意。【點睛】要注意對與生物相關的詩句積累和理解，要體會其中究竟是生物因素還是非生物因素。4．B【分析】細胞分裂是細胞數目的增加。綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。由圖可知：1細胞的分裂、2細胞的分化；b、d是組織、c、e是器官、f是系統(tǒng)。【詳解】動物與人體結構層次在某些方面與植物物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官的，所以在有性生殖過程中，a表示受精卵，故A正確；葉片表片屬于保護組織，人體皮膚是器官，故B錯誤；細胞分裂使細胞數目增多，在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復制加倍，復制后分成形態(tài)、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞，使新細胞內的染色體和原來細胞內的染色體形態(tài)、數量保持不變，1細胞的分裂過程中，最重要的變化是染色體復制并均分到子細胞中，故C正確；c和e是器官，都是由不同組織按照一定次序結合而成，故D正確。故選B?！军c睛】解題的關鍵是理解動植物的結構層次，細胞分裂的特點，器官的概念。5．A【解析】A、細胞分裂過程中，先是細胞核一分為二，在是細胞質分為兩份，每份各含有一個細胞核，如果是植物細胞，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和細胞壁，如果是動物細胞，細胞膜在中部向內凹陷，縊裂成兩個細胞。動物細胞沒有細胞壁，故A錯誤。B、制作口腔上皮細胞的臨時裝片是，首先是擦拭干凈載玻片，然后在玻片中央第一滴生理鹽水，再用干凈的棉簽在口腔內壁取少量的口腔上皮細胞，均勻的涂抹在生理鹽水中，蓋上蓋玻片，再染色，觀察，故B正確；C、植物的根能夠吸收水分，土壤中的水分被根毛吸收，通過導管運輸到莖、葉中的導管，最后運輸到葉片，通過葉片的氣孔，以水蒸氣的形式散失，故C正確；D、“綠葉在光下制造有機物”實驗中，先要將植物進行饑餓處理一晝夜，然后選取葉片進行遮光處理，再將植物放到光下光照照射幾小時，將葉片取下，進行脫色處理，最后滴加碘液，觀察現象，故D正確。6．B【分析】（1）有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者?！驹斀狻緼.在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質沿著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質含量越少。表格中幾種生物體內DDT濃度/×10﹣6由少到多依次是A、E、B、C、D，而BC的DDT濃度十分接近，二者可能屬于一個營養(yǎng)級，因此，這五種生物的食物鏈關系可能是A→E→（B或C）→D，錯誤。B.能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數量越少，營養(yǎng)級越低，相對數量越多。幾種生物中D的營養(yǎng)級最高，因此該生態(tài)系統(tǒng)中數量最少的生物可能是生物D，正確。C.據表中數據可以判斷食物鏈的結構，錯誤。D.不同的生物，所含的營養(yǎng)物質有差別，但不一定營養(yǎng)等級越高，所含營養(yǎng)物質就越豐富。另外，食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物作為人類的食物時有毒物質越多，對人體越不利，錯誤。故選B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點。7．C【詳解】豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自大豆種子子葉，即圖1中的④，A正確；圖2中的①葉，是由圖1中的②胚芽發(fā)育而來的，B正確；經過傳粉、受精后，圖3中的③子房壁會發(fā)育成圖4中的a果皮，C錯誤；圖4中的b種子萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，D正確。8．B【分析】此題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的有關知識，思考答題。【詳解】苔蘚植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細胞與腹溝細胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細胞與腹溝細胞而與卵結合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。蕨類植物靠孢子繁殖，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體。原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體?？梢娹ь愔参锏氖芫饔秒x不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中，B正確?！军c睛】關鍵是了解它們的受精過程，進而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。9．D【分析】草履蟲是纖毛蟲，它的體表布滿纖毛。纖毛運動時不但可以使蟲體在水中向前或向后游動，還可以使蟲體以旋轉方式高速游動。草履蟲運動的旋轉方向是一定的,或者只順時針旋轉、或者只逆時針旋轉游動。制作人的口腔上皮細胞臨時裝片步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。（1）擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；（2）滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；（3）取材：用牙簽在口腔內側輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；（4）蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，防止產生氣泡；（5）染色：在蓋玻片一側滴1~2滴碘液；（6）在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液?！驹斀狻緼.草履蟲的纖毛幫助其快速游動，所以為了便于觀察草履蟲，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，防止草履蟲運動過快，正確。B.生理鹽水與細胞液濃度一致，觀察人的口上皮細胞時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，維持細胞的正常形態(tài)，防止吸水漲破，正確。C.氧氣具有助燃性，驗證光合作用能產生氧氣時，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進收集氣體的試管口內，若復燃，則可證明檢驗收集到的氣體是氧氣，正確。D.氣孔主要分布于葉片下表皮，觀察葉片的結構時，用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮，便于觀察到更多的氣孔，錯誤?！军c睛】本題考查科學實驗的操作步驟。10．B【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。（3）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。（4）①過程表示細胞生長，②過程表示細胞分裂，③過程表示細胞分化?！驹斀狻緼．①過程導致細胞體積的增大。所以①表示細胞的生長，A正確。B．②過程導致細胞數目的增多，所以②過程表示細胞分裂，③過程表示細胞分化。B錯誤。C．②過程表示細胞分裂，細胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，因此新老細胞所含有的遺傳物質是一樣的，C正確。D．③過程表示細胞分化，細胞分化的結果是形成組織，D正確。故選B?！军c睛】掌握細胞分裂和細胞分化的概念和不同點是解題關鍵。11．C【分析】本題考查的是制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。只要熟練掌握制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟，就能熟練作答?！驹斀狻恐谱魅说目谇簧掀ぜ毎R時裝片的步驟為：擦→滴→取→蓋→染→吸等幾步，但在取材前必須用涼開水漱口，以清除口腔內的雜質。擦﹣﹣用干凈的紗布擦凈載玻片和蓋玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理鹽水于載玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮細胞；③涂﹣﹣把從口腔內取出的碎屑涂在載波片的生理鹽水中；⑤蓋﹣﹣蓋上蓋玻片，應注意，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察；④染﹣﹣將染液滴于蓋玻片一側；吸﹣﹣用濾紙從另一側吸去多余染液。因此制作人口腔上皮細胞的臨時裝片的正確順序是①②③⑤④。故選C?！军c睛】掌握制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟是本題解題關鍵。12．C【分析】分析題圖：①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質、⑦線粒體?！驹斀狻緼．細胞膜具有保護和控制物質進出的作用。氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進出植物細胞的結構是②細胞膜，A錯誤。B．③是葉綠體。洋蔥葉肉細胞和動物肌肉細胞都沒有葉綠體，B錯誤。C．葉綠體和線粒體內也有DNA，故細胞中的遺傳物質——DNA不是全部存在于④細胞核中，C正確。D．液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質（如或甜味或辣味的物質、色素以及營養(yǎng)物質等）。故涼拌黃瓜時會腌制出很多的水，這些水主要來自⑤液泡，D錯誤。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是掌握動植物細胞的結構和功能。13．A【分析】植物細胞基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡和葉綠體．動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞核、細胞質?！驹斀狻恐参锛毎窘Y構包括：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡和葉綠體。動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞核、細胞質。植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。植物細胞最外層透明的薄壁是細胞壁，細胞膜緊貼細胞壁內側，非常薄，在光學顯微鏡下不容易看清楚，因此，將人的口腔上皮細胞和南瓜葉片的一層葉肉細胞做成臨時裝片，置于光學顯微鏡下觀察，口腔上皮細胞可以被看見的而葉肉細胞不能被看見的結構是細胞膜?！军c睛】細胞是生物體結構和功能基本單位。理解掌握植物細胞的基本結構和功能是學習生物細胞的基礎。14．A【分析】制作植物細胞臨時裝片的步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖甲：①蓋玻片、②滴清水、③展、④取材?！驹斀狻緼.圖乙中出現幾個大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵袷菤馀?，是因為a蓋蓋玻片時操作不當，正確。B.制作好臨時裝片后，先用顯微鏡的低倍鏡觀察，錯誤。C.氣泡在顯微鏡視野中表現為四周較黑、中間較亮，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白。最明顯的是氣泡有黑色的邊框，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會變形或移動，錯誤。D.根據植物細胞臨時裝片的步驟可知：圖甲中正確的操作順序是b滴d取c展a蓋，錯誤。故選A?！军c睛】解答此題的關鍵是知道制作植物細胞臨時裝片的步驟。15．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜的就是對照組?！驹斀狻看藢嶒炗煤诩埰讶~片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設置對照，此實驗中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用。綜上所述A、B、D錯誤，C正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。16．C【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片結構示意圖，其中①是上表皮，②是下表皮，③是葉肉，④是氣孔，⑤是保衛(wèi)細胞?！驹斀狻繄D中3葉肉的細胞內含有較多的葉綠體，A正確；散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的4氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門戶”，B正確；構成植物葉的①上表皮和②下表皮具有保護作用，屬于保護組織，C錯誤；氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，所以保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉。D正確?！军c睛】掌握葉片的結構及各部分的功能是解答的關鍵。17．C【分析】生物圈中的綠色植物可以分為孢子植物和種子植物。孢子植物靠孢子進行繁殖，分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。藻類植物大都生活在水中，結構簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化；苔蘚植物多生活在陰濕的陸地上，沒有真正的根，只有假根起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，所以植株比較矮小；蕨類植物一般生活在潮濕的陸地，有根、莖、葉的分化，根、莖、葉內有輸導組織。種子植物靠種子進行繁殖，包括裸子植物和被子植物。裸子植物種子裸露，沒有果皮包被；被子植物種子外面有果皮包被。【詳解】衣藻屬于藻類植物，苔蘚屬于苔蘚植物，水杉屬于裸子植物，小麥屬于被子植物。A．水杉屬于裸子植物，種子外面沒有果皮包被，苔蘚和衣藻沒有種子，A錯誤。B．衣藻是藻類植物無根、莖、葉的分化，苔蘚有莖、葉的分化，沒有真正的根，B錯誤。C．衣藻、苔蘚、水杉、小麥的綠色部分含有葉綠體，都能進行光合作用，C正確。D．水杉和小麥有種子，D錯誤。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握藻類植物、苔蘚植物、被子植物和裸子植物的主要特征。二、實驗探究綜合題18．葉染色氣泡液泡器官b和c分化水和無機鹽結構和功能是相適應【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕解析：葉染色氣泡液泡器官b和c分化水和無機鹽結構和功能是相適應【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、吸、染；根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、c分生區(qū)、b伸長區(qū)和a成熟區(qū)，解答即可?！驹斀狻浚?）圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結構稱為洋蔥的葉；（2）圖乙的操作過程是對實驗材料進行染色，便于觀察；在制作臨時裝片時，蓋蓋玻片時要避免氣泡的產生，影響觀察效果；（3）液泡內含有細胞液，溶解著多種物質；所以洋蔥中含有“辣”眼睛的物質，這種物質存在于洋蔥細胞內的液泡中；（4）洋蔥的根屬于營養(yǎng)器官，分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。因此根的生長主要是由于c分生區(qū)的不斷分裂和b伸長區(qū)的不斷長長的緣故；（5）圖丙中箭頭表示細胞的分化過程，通過該過程細胞的形態(tài)、結構發(fā)生了變化，形成不同的組織；（6）[a]成熟區(qū)內形成了吸收水和無機鹽的結構，表皮細胞一部分向外突出，有效地擴大了吸收面積。這體現了生物體結構和功能是相適應的觀點?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟知根尖的結構和功能。19．C【詳解】光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣．可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A正確；進行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B正確；進行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以．1過程只在白天進行，2過程呼吸作用白天、晚上都能進行，C錯誤；2呼吸作用所獲得的能量最終來自于植物光合作用制造的有機物，D正確。20．D【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。【詳解】光合作用主要器官是葉，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機鹽，莖的作用是輸導根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實，因此人們常食用的甘薯塊根中含有大量的淀粉，這些淀粉是由甘薯葉光合作用制造再由莖運輸而來的。故選D?！军c睛】熟知食物中的有機物就是來自于綠色植物的光合作用。21．D【解析】該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗→沖掉碘液觀察葉色。實驗中，為了把葉片中原有的淀粉全部轉運和消耗掉，應將植物提前放在黑暗處一晝夜，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。故選D。22．（1）草昆蟲青蛙（2）減少（3）營養(yǎng)A→B→C（4）非生物分解（5）相對穩(wěn)定自動調節(jié)解析：（1）草昆蟲青蛙（2）減少（3）營養(yǎng)A→B→C（4）非生物分解（5）相對穩(wěn)定自動調節(jié)【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產者、消費者、分解者。2．生態(tài)系統(tǒng)中，生產者與消費者之間吃與被吃的關系。3．生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調節(jié)能力。但生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的。（1）物質能量沿著食物鏈傳遞并逐級遞減，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，一般生產者的數量最多，所以A是草，B是以草為食的昆蟲，C是以昆蟲為食的青蛙。（2）草是生產者，為昆蟲、蛙提供食物和氧氣，因此如果草被大量破壞，那么開始一段時間內由于缺少食物，昆蟲的數量會減少，青蛙的數量會減少。（3）生物的生活需要營養(yǎng)，而生物為了獲取營養(yǎng)而捕食其他生物形成的食物聯系稱為食物鏈。用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為：A→B→C。（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產者、消費者、分解者。圖示中的生物若要組成一個生態(tài)系統(tǒng)，還缺少陽光、空氣、水等非生物部分和分解者。（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。23．胚乳胚根胚芽成熟導管競爭花粉柱頭子房胚珠【分析】當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。同時子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質逐漸轉解析：胚乳胚根胚芽成熟導管競爭花粉柱頭子房胚珠【分析】當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。同時子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉。根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。一朵花在完成傳粉（花粉從花藥中散落出來落到雌蕊柱頭上的過程）、受精（花粉萌發(fā)形成花粉管，花粉管中精子與胚珠內的卵細胞、極核結合形成受精卵和受精極核的過程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房內的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核（精子與極核結合形成）發(fā)育成胚乳。玉米屬于異花傳粉中的風媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，如果傳粉時期沒有風或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機會，影響到果實和種子的產量，玉米的果穗常常有缺粒（或向日葵的籽粒常有空癟的），主要是由于傳粉不足引起的，為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結實率和含油量。圖（一）中，①是胚乳、②是子葉、③是胚芽、④是胚軸、⑤是胚根。圖（四）中，①是柱頭、②是子房、③是胚珠?！驹斀狻浚?）當一粒玉米種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。同時①胚乳中的營養(yǎng)物質逐漸轉運給⑤胚根、③胚芽、④胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉。（2）植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身。（3）競爭關系是指兩種生物生活在一起，相互爭奪資源、空間等的現象。麥田中的雜草與小麥之間，相互爭奪陽光、養(yǎng)料和水分和生存的空間等，故屬于競爭關系。（4）為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進行人工輔助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾撒在同種植物的柱頭上。（5）一朵花在完成傳粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有②子房繼續(xù)發(fā)育果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房內的③胚珠發(fā)育成種子?！军c睛】熟知被子植物的一生是解答本題的關鍵。24．光會影響鼠婦的分布嗎光會影響鼠婦的分布陰暗明亮形成對照試驗光光會影響鼠婦的分布將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中【解析】【分析】解析：光會影響鼠婦的分布嗎光會影響鼠婦的分布陰暗明亮形成對照試驗光光會影響鼠婦的分布將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中【解析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果