Unit 6 Section B project教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6SectionBproject教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6SectionBproject教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，咱們今天要一起開啟一段奇妙的英語之旅啦！??這節(jié)課，我們要深入挖掘人教版七年級英語上冊Unit6SectionB的project內(nèi)容，讓我們一起挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)英語學(xué)習(xí)成果的時刻到啦！????核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握SectionBproject中的關(guān)鍵句型和表達，如如何描述個人喜好、活動安排等。

-舉例解釋：例如，學(xué)習(xí)如何使用“l(fā)iketodo”和“enjoydoing”來表達個人興趣，以及如何用“plantodo”來表達未來的計劃。這些句型是學(xué)生進行project展示時的基礎(chǔ)，需要確保他們能夠熟練運用。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：將個人經(jīng)歷和感受融入到project中，進行連貫、自然的英語表達。

-舉例解釋：學(xué)生在project中需要能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用英語講述一個故事或者描述一個活動。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生用英語組織思路，以及如何在表達時保持語言的連貫性和邏輯性。例如，學(xué)生可能會在描述活動時忘記使用過渡詞，導(dǎo)致敘述不流暢。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級英語上冊教材，特別是Unit6SectionB的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與project相關(guān)的圖片和視頻，如旅游照片、體育活動視頻等，以激發(fā)學(xué)生興趣和提供語境。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示PPT，包含練習(xí)題和互動環(huán)節(jié)，輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地分組合作，同時準備白板和標記筆，以便進行即時教學(xué)和互動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英語project的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡做項目嗎？你們覺得做項目有什么意義？”

（教師站在講臺前，微笑著面對全體學(xué)生）

展示一些關(guān)于英語project的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受project的魅力或特點。

（利用投影儀播放一段英語project展示的視頻，注意選取具有吸引力的內(nèi)容）

簡短介紹英語project的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（教師站在講臺前，用清晰、生動的語言介紹）

“英語project是一種通過實際操作來學(xué)習(xí)英語的實踐活動。它可以幫助我們提高英語聽說讀寫能力，同時也能培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。”

二、英語project基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解英語project的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語project的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

（教師使用白板或PPT，用簡潔的語言介紹）

“英語project通常包括選題、準備資料、小組合作、展示和總結(jié)等環(huán)節(jié)。它要求我們運用英語進行溝通和表達。”

詳細介紹英語project的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

（教師展示一張英語project流程圖，講解每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容）

（教師用實際案例展示如何通過英語project提高英語能力）

三、英語project案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語project的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語project案例進行分析。

（教師展示幾個成功的英語project案例，如英語演講比賽、英語角等）

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語project的多樣性或復(fù)雜性。

（教師針對每個案例，詳細講解其設(shè)計思路、實施過程和成果）

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語project解決實際問題。

（教師提問：“你們認為這些英語project對我們的英語學(xué)習(xí)有什么幫助？它們可以解決哪些實際問題？”）

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語project的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，每個小組負責(zé)討論一個方向，如技術(shù)創(chuàng)新、活動形式等）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語project相關(guān)的主題進行深入討論。

（教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)，合理分組，確保每個小組有足夠的時間和空間）

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生討論情況，適時提供幫助）

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（教師提醒學(xué)生代表注意時間控制，清晰表達）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語project的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（學(xué)生代表上臺，其他學(xué)生和教師認真聆聽，適時給予掌聲）

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

（教師鼓勵學(xué)生提問，引導(dǎo)其他學(xué)生給予建設(shè)性的意見）

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（教師站在講臺前，用肯定和鼓勵的語氣總結(jié)）

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語project的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語project的基本概念、組成部分、案例分析等。

（教師使用白板或PPT，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容）

強調(diào)英語project在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語project。

（教師用激勵性的語言鼓勵學(xué)生）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語project的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（教師布置作業(yè)，并提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和截止日期）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中的重要評估指標，以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細分析：

1.英語語言能力提升：

-學(xué)生通過參與英語project，提高了英語聽說讀寫的能力。在project的各個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要用英語進行溝通、表達和記錄，這有助于他們積累更多的詞匯和句型，增強語言運用能力。

-通過小組討論和展示，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何用英語清晰地闡述觀點，表達自己的想法，提高了口語交流的流暢性和準確性。

2.團隊合作與溝通能力：

-學(xué)生在project中學(xué)會了如何與團隊成員合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-通過小組討論和展示，學(xué)生的溝通能力得到了提升。他們學(xué)會了如何用英語進行有效的溝通，如何表達自己的觀點，并理解他人的意見。

3.創(chuàng)新思維與問題解決能力：

-學(xué)生在project中需要面對各種問題和挑戰(zhàn)，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們學(xué)會了如何從不同的角度思考問題，尋找解決問題的方法。

-通過小組討論和展示，學(xué)生的問題解決能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何分析問題，制定解決方案，并在實踐中不斷完善和優(yōu)化。

4.文化意識與跨文化交際能力：

-學(xué)生在project中接觸到了不同的文化背景，這有助于他們增強文化意識。他們學(xué)會了尊重和理解不同文化，提高了跨文化交際能力。

-通過project的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機會向他人介紹自己的文化背景，這有助于他們提升跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在project中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們開始主動尋找學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過project的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.自我認知與反思能力：

-學(xué)生在project中學(xué)會了如何評估自己的表現(xiàn)，反思自己的不足。他們開始關(guān)注自己的成長，提高自我認知能力。

-通過project的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機會向他人展示自己的成果，這有助于他們建立自信，提高自我價值感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AroundtheWorldinEightyDays》的節(jié)選或相關(guān)英語文化書籍，如《HarryPotter》系列，這些書籍可以幫助學(xué)生了解不同的文化背景和英語表達。

-視頻資源：推薦一些英語國家的旅游紀錄片，如BBC的《TheWorld'sMostExtraordinaryJourneys》，這些視頻資源能夠讓學(xué)生在視覺上感受英語國家的風(fēng)土人情。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生選擇一本感興趣的文化書籍進行閱讀，并記錄下他們在閱讀過程中遇到的新詞匯和表達方式。學(xué)生可以嘗試用自己的語言解釋這些新詞匯和表達，并在課堂上與同學(xué)分享。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看至少兩集英語國家的旅游紀錄片，并完成以下任務(wù)：

-觀看后，用英語寫一篇簡短的觀后感，描述視頻中展示的景點或文化特點。

-與同學(xué)進行小組討論，比較不同英語國家的旅游文化差異，并分享各自的觀察和感受。

-制作一張思維導(dǎo)圖，展示視頻中學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和表達，以及它們在不同情境下的用法。

教師可提供的指導(dǎo)和幫助：

-教師可以為學(xué)生推薦適合不同閱讀水平的英語文化書籍，并提供電子版或紙質(zhì)版的資源。

-對于視頻資源，教師可以提供中文字幕，幫助學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容。

-教師可以組織定期的閱讀分享會或視頻觀看討論會，讓學(xué)生有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從他人那里獲得反饋。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，或者組織學(xué)生進行小組互助學(xué)習(xí)。

-教師可以鼓勵學(xué)生利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行詞匯和句型的額外練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit6SectionB的project，整體來說，我覺得課堂氛圍還是挺活躍的，學(xué)生們參與度也較高。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和課堂展示的形式，這讓學(xué)生們有機會在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法對于提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神非常有幫助。不過，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信而較少發(fā)言。這說明，我需要進一步加強課堂氛圍的營造，鼓勵每個學(xué)生都積極參與進來。

在教學(xué)策略上，我使用了PPT和視頻等多媒體資源，這些輔助材料在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡多媒體的使用，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)內(nèi)容。

在課堂管理方面，我努力維持了良好的紀律，但偶爾也有學(xué)生分心的現(xiàn)象。這提醒我，課堂管理需要更加細致和靈活，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。

在技能提升方面，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉。他們在小組討論和課堂展示中，能夠用英語流暢地表達自己的觀點，這在很大程度上得益于他們對英語知識的靈活運用。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語project產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在參與過程中，不僅學(xué)到了知識，還體驗到了團隊合作和分享的樂趣。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因為他們對英語表達的自信心不足。為了改進這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。

此外，我也注意到，課堂時間有限，有些內(nèi)容講解得不夠深入。為了解決這個問題，我會在課后準備一些補充材料，讓學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-英語project的定義和目的

-項目實施的基本步驟：選題、準備資料、小組合作、展示和總結(jié)

-項目中的關(guān)鍵技能：溝通、表達、團隊合作、問題解決

②關(guān)鍵詞：

-Project

-Definition

-Steps

-Communication

-Expression

-Teamwork

-Problem-solving

③重點句子：

-"AprojectisapracticalactivitythathelpsuslearnEnglish."

-"Thestepsofaprojectincludechoosingatopic,preparingmaterial