第二章 學前兒童健康教育的目標、內容和實施

第二章學前兒童健康教育的目標、內容和實施第一節(jié)學前兒童健康教育的目標第二節(jié)學前兒童健康教育的內容一、總目標二、年齡階段目標三、教育活動目標一、0-3歲嬰幼兒健康教育的內容二、3-6歲幼兒健康教育的內容三、學前兒童健康教育內容的選擇第三節(jié)學前兒童健康教育的實施一、應遵循的教育原則二、常用教育方法第一節(jié)學前兒童健康教育的目標

幼兒園健康教育目標的層級結構總目標→年齡階段目標→健康教育活動的目標一、學前兒童健康教育的總目標《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2003年）健康:（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常識，學習保護自已；（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。二、學前兒童健康教育的年齡階段目標年齡階段目標是以3-6周歲幼兒園的身心發(fā)展特征為依據(jù)而確定的教育目標.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出3—4、4—5、5—6歲在9個方面的發(fā)展目標。（一）身心狀況1.具有健康的體態(tài)2.情緒安定愉快3.具有一定的適應能力（二）動作發(fā)展1.具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏2.具有一定的力量和耐力3.手的動作靈活協(xié)調（三）生活習慣與生活能力1.具有良好的生活與衛(wèi)生習慣2.具有基本的生活自理能力3.具備基本的安全知識和自我保護能力三、學前兒童健康教育的活動目標1.促進學前兒童健康行為的形成2.增加學前兒童健康知識水平如：安全、日常生活、營養(yǎng)、衛(wèi)生、預防疾病等方面。如：吃飯前要求小孩把手洗干凈,最初屬于教給行為方式,經(jīng)常重復,會使其養(yǎng)成飯前洗手的好習慣.最初要求小孩及時整理玩具，擺放到安全的固定的地方，屬于教給行為方式,經(jīng)常重復,會使其養(yǎng)成及時整理玩具習慣。步驟：首先，培養(yǎng)正確的行為方法；進而，養(yǎng)成良好的行為習慣。步驟：引導兒童學習必要的常識；幫助兒童樹立有關意識.你認為,對幼小兒童來說,健康認知與健康行為哪個更應該作為重點？為什么？一、0-3歲嬰幼兒健康教育的內容二、3-6歲幼兒健康教育的內容三、學前兒童健康教育內容的選擇第二節(jié)學前兒童健康教育的內容一、0-3歲嬰幼兒健康教育的內容

參考《上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》（2008年）（一）新生兒1．提供自然睡眠的條件。保持房間空氣清新，溫度適宜，光線柔和，潔凈溫馨。2．按需哺乳。面帶微笑注視新生兒，經(jīng)常對新生兒進行肌膚撫觸，與其交談。3．為新生兒勤洗澡、勤換衣褲和尿布，保持其皮膚清潔和干燥。細心看護，經(jīng)常對新生兒的皮膚、大小便、臍部、眼睛等進行觀察。4．提供適量的視聽刺激，讓新生兒常聽舒緩柔和的音樂聲、玩具聲和講話聲，?？磿拥耐婢吆腿四樀?，適宜距離為15—30厘米。（二）1-3個月

1．順應嬰幼兒的生理節(jié)律，逐步形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。及時添加生長所需的營養(yǎng)補充劑。2．在適宜時間內進行適宜的戶外活動和戶外睡眠，讓嬰幼兒接觸陽光和新鮮的空氣。3．提供便于抓握、帶聲響、色彩鮮艷、無毒衛(wèi)生的玩具，幫助嬰幼兒練習俯臥抬頭、目光追視、抓握、側翻等動作。4．經(jīng)常面對面地和嬰幼兒逗引交流，引發(fā)其對親近的人和熟悉的聲音產(chǎn)生反應。促使其情緒愉快，培育母嬰依戀親情。5．悉心辨析哭聲，給予積極回應，滿足嬰幼兒不同需要。（三）4-6個月

1．保證嬰幼兒充足的睡眠時間，逐漸養(yǎng)成其自然入睡、有規(guī)律睡眠的習慣。2．按月齡逐步添加輔助食品，逐漸形成定時喂哺的規(guī)律。3．幫助嬰幼兒學習翻身和靠坐，練習主動伸手抓握玩具、雙手扶奶瓶等動作。4．提供嬰幼兒辨認周圍生活環(huán)境中的人、物和事的機會。5．幫助嬰幼兒學習辨別親近的人的聲音，呼其名字時會轉向發(fā)聲的方向，用“咿呀”聲與人交流。6．引發(fā)嬰幼兒對熟悉的音樂有愉快的情緒反應。7．在盥洗中，引導嬰幼兒樂意接受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡。經(jīng)常保持其手、臉等處皮膚的清潔干燥。（四）7-12個月

1．逐步形成嬰幼兒定時睡眠（白天3-2次，一晝夜15-13小時）的習慣。2．逐漸提供各類適宜的食物，讓嬰幼兒初步適應咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。3．鼓勵嬰幼兒配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動。引導嬰幼兒學習坐盆排便，對大小便的語音信號有反應，幫助其形成一定的排便規(guī)律。4．讓嬰幼兒練習獨坐、爬行、扶站、獨立站、扶走，以及捏拿小物件，兩手配合倒物等動作。5．用簡單的詞和指令刺激嬰幼兒用表情、動作、語音等作出相應的反應（如指認五官等）。6．引發(fā)嬰幼兒跟著音樂節(jié)律隨意擺動身體。（五）13-18個月1．停用奶瓶吸吮，提供杯子讓嬰幼兒喝水（奶），順利度過離乳期。2．幫助嬰幼兒學習用語言或動作表示大小便。提供適宜的坐盆，使其逐步形成一定的排便規(guī)律。3．提醒嬰幼兒飯前洗手、飯后擦嘴。吃飯時自己學用小勺進食，形成定時、定位、專心進餐的習慣。4．提供機會讓嬰幼兒練習獨立行走、下蹲、轉彎、扶欄桿上樓梯等。5．為嬰幼兒提供其喜歡的玩具，讓其進行擺弄和裝扮等活動。6．鼓勵嬰幼兒模仿成人的單詞或短句，學著稱呼人、用單詞句表達自己的需求。7．提供機會讓嬰幼兒感知生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，指指認認，初步建立實物和圖片、物體和詞語之間的聯(lián)系。8．幫助嬰幼兒充分感受色彩和形狀，嘗試涂涂畫畫。9．引發(fā)嬰幼兒感受音樂節(jié)奏帶來的快樂，跟著音樂做動作。（六）19-24個月

1．讓嬰幼兒逐步養(yǎng)成睡眠、進餐、盥洗的好習慣，生活有規(guī)律。2．在盥洗時幫助嬰幼兒學著使用肥皂、毛巾，學脫鞋子、褲子、襪子和外衣。3．鼓勵嬰幼兒養(yǎng)成用餐時吃一口、嚼一口、咽一口和口渴時喝水的習慣。4．提供機會讓嬰幼兒練習自如地走、跑，進行舉手扔球、玩疊高積木、串大珠子等游戲，并學著收放玩具。5．鼓勵嬰幼兒辨別周圍生活環(huán)境中的常見物，讓其對物體的形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬等差別明顯的特征有充分的感知體驗。6．鼓勵嬰幼兒學用簡單句（雙詞句）表達自己的需求，說出自己的名字，提供機會多進行親子閱讀、聽故事、學念兒歌。7．提醒嬰幼兒與人打招呼，學著在和同伴一起玩耍、游戲中形成初步的規(guī)則意識。8．引導嬰幼兒隨著音樂節(jié)奏做模仿動作，跟唱簡單的歌曲，用各種材料涂涂畫畫。（七）25-36個月

1．養(yǎng)成嬰幼兒按時上床、安靜入睡、醒后不影響別人的睡眠習慣。2．鼓勵嬰幼兒用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食物，自主地用杯喝水（奶）。3．提供嬰幼兒模仿成人做事的機會，幫助其學習自己穿脫衣褲、鞋襪，自己洗手擦臉，主動如廁。4．讓嬰幼兒有練習鉆爬、上下樓梯和走小斜坡的機會，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)境適應能力和自我安全保護意識。5．讓嬰幼兒操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高其手指的靈活性和手眼協(xié)調性。6．提供感知常見動植物和簡單數(shù)字的機會，幫助嬰幼兒覺察指認顏色、形狀、時間（晝夜）、空間（上下、內外）等明顯的差異。引導其開始了解人、物、事之間的簡單關系。7．鼓勵嬰幼兒學用普通話大膽表達自己的需求，理解并樂意執(zhí)行成人簡單的語言指令。8．提供圖畫書，培養(yǎng)嬰幼兒閱讀的興趣，學習講述簡單的事情和學講故事、念兒歌。9．幫助嬰幼兒逐漸適應集體生活，愿意親近老師和同伴。引導其學習對人有禮貌，不影響別人的活動。10．引導嬰幼兒跟著音樂唱唱跳跳，用聲音、動作、涂畫、粘貼等多種方式表達自己的感受。二、3-6歲幼兒健康教育的內容

參考《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》（2012年）概括：一、身體保健教育，包括1.料理日常生活(飲食、睡眠、盥洗）的培養(yǎng)訓練2.飲食營養(yǎng)的教育3.安全生活的教育4.預防疾病的教育5.體育鍛煉二、心理健康教育(二)與學前兒童身心發(fā)展現(xiàn)狀相關聯(lián)3.針對每個學前兒童健康現(xiàn)狀和存在問題的個體差異選擇教育內容。(一)與學前兒童健康教育目標相對應實現(xiàn)相同的教育目標可以選擇不同的健康教育內容，體現(xiàn)同一健康教育目標下健康教育內容的多元化。選擇依據(jù)：三、學前兒童健康教育內容的選擇1.依據(jù)不同年齡學前兒童的