啦啦操校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施 論文

啦啦操校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施啦啦操教學(xué)平臺(tái)，從四個(gè)方面進(jìn)行合理評(píng)判保證啦啦操教學(xué)的開(kāi)展,以“四-三-四”模式在不同課堂教學(xué)中實(shí)行因材施教，面向全體學(xué)生，既能普及推廣使其大眾化；也能從中拔高，施。關(guān)鍵字：啦啦操；校本課程一、課程研制的背景與依據(jù)健身價(jià)值高、動(dòng)作音樂(lè)編排多樣化，于是啦啦操運(yùn)動(dòng)在2002年引入我國(guó)后，在我國(guó)大中小學(xué)中受到前所未有的追捧。校一切可以利用的資源，將啦啦操運(yùn)動(dòng)引入中學(xué)，開(kāi)發(fā)與實(shí)施啦啦操校本課程，養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、課程目標(biāo)趣社團(tuán)、啦啦操訓(xùn)練隊(duì)。其課程目標(biāo)定位為：1.彰顯校園文化價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。3.注入校園文化活力，提升審美藝術(shù)素養(yǎng)。4.提高學(xué)校競(jìng)賽成績(jī)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。三、課程內(nèi)容水平隊(duì)員，一層一層增加難度，形成學(xué)校比賽梯隊(duì)。圖1啦啦操校本課程實(shí)施內(nèi)容跟隨舞動(dòng)起來(lái)，形成校園活力特色。塊：（1）前奏16拍：放松（解脫束縛）（2）間奏32拍：打開(kāi)（敞開(kāi)心扉）（3）間奏36拍：接納（互動(dòng)交流）（4）結(jié)束32拍：回歸（認(rèn)識(shí)自我）操技術(shù)技巧等簡(jiǎn)單難度動(dòng)作，包括側(cè)手翻、屈體分腿跳、C跳、立轉(zhuǎn)360°等，對(duì)于學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)體能要求將進(jìn)一步提高，涉及力量、柔韌等的專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練。日晴?！诽茁放c比賽套路展示等幾個(gè)方面。圖2校隊(duì)選拔考核四、課程實(shí)施隊(duì)的特點(diǎn)，使學(xué)生身心進(jìn)一步得到全面發(fā)展。1.啦啦操校本課程開(kāi)發(fā)的具體實(shí)施：（1）做好校園啦啦操選項(xiàng)體育課程方案趣，讓學(xué)生主動(dòng)地選擇啦啦操選項(xiàng)課，積極地參與到校園啦啦操活動(dòng)中來(lái)。(2）搭建校園啦啦操與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的文化交流平臺(tái)合肥市第十一中學(xué)一直都很注重學(xué)校教育理念的科學(xué)梳理和細(xì)致落實(shí)，在35個(gè)社團(tuán)，學(xué)生們可以自主選擇參與，與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的文化交流平臺(tái)，其熱情活力的動(dòng)作與姿態(tài)吸引了很多學(xué)生的目光，進(jìn)一步了解啦啦操，推進(jìn)啦啦操校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)啦啦操文化的傳播。(3）加強(qiáng)啦啦操校隊(duì)的比賽管理制度序，更好地發(fā)揮啦啦操在校園文化建設(shè)中的作用。五、課程評(píng)價(jià)在課程評(píng)價(jià)方面我們實(shí)行過(guò)程評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，總分10040%，其中過(guò)程評(píng)價(jià)根據(jù)力、編排創(chuàng)意能力、總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行合理評(píng)判，最后得出總分。圖3啦啦操課程評(píng)價(jià)六、校本課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與其中，在積極參與中提升實(shí)踐能力和探究能力。供保證。七、校本課程建設(shè)成效1.校園文化展現(xiàn)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生身心健康。重要組成部分。全校大課間校園自編啦啦操《我們都是追夢(mèng)人》集舞蹈、時(shí)尚、量、速度，還會(huì)對(duì)柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性有一定的促進(jìn)作用。2.提升審美素養(yǎng)，提高藝術(shù)鑒賞水平，為校園文化發(fā)展注入新活力。廣普及起來(lái)，并且還專(zhuān)門(mén)成立了啦啦操校隊(duì)，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行帶隊(duì)訓(xùn)練和管理，多姿多彩。啦啦操不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，還在潛移默化中提升了學(xué)生審美素養(yǎng)，趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)，打造積極向上、欣欣向榮的校園文化氛圍。健康。在團(tuán)體中找到適合自己的定位。在日常練習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)融入集體，互相鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極向上的舞蹈動(dòng)作和陽(yáng)光的表現(xiàn)力展現(xiàn)給觀眾，提升自身的自信心及感染力，活，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人的心理健康。八、仍然存在的困難或問(wèn)題1.學(xué)生對(duì)啦啦操的認(rèn)識(shí)不全面一些學(xué)生的傳統(tǒng)觀念難以轉(zhuǎn)變，對(duì)啦啦操的健身價(jià)值不能正確有效的認(rèn)識(shí)。得我校啦啦操隊(duì)在吸納優(yōu)秀人才時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，阻礙了我校啦啦操隊(duì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。識(shí)和熱愛(ài)啦啦操。2.未形成啦啦操完整體系教融合”并實(shí)現(xiàn)“人才鏈”的可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。比如小學(xué)的體育特色項(xiàng)目是啦啦操，賦的學(xué)生也會(huì)因升學(xué)不能得到系統(tǒng)訓(xùn)練，形成運(yùn)動(dòng)成績(jī)斷崖式下降。長(zhǎng)此以往，將很難培養(yǎng)出更多啦啦操技術(shù)等級(jí)達(dá)到國(guó)家一級(jí)的高水平運(yùn)動(dòng)員。3.啦啦操教學(xué)場(chǎng)地不夠完善比較顯少。參考文獻(xiàn)[1]李文瀟.啦啦操的獨(dú)特魅力及其校園育人功能[J].開(kāi)封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2020,40(11):98-100.[2]尚曉娟.淺談我校啦啦操隊(duì)存在的問(wèn)題以及解決措施[J].學(xué)周刊,2019,(10):42.打造特色體育課程——談“快樂(lè)啦啦操”校