特殊兒童早期干預試題

高等教育自學考試特殊小朋友早期干高等教育自學考試特殊小朋友早期干預復核人

1. 1890年開辦了智能局限性小朋友的教育機構，由此產(chǎn)生了學前教育理論與課程的教育家是 () A.福祿貝爾 B.杜威 C.盧梭 D.蒙臺梭利2. 在感覺統(tǒng)合訓練和早期閱讀教育中廣泛應用的是（） A.波特奇早期教育指導方案 B.個別教育計劃 C.多曼早期教育法 D.家長輔導方案3. 貝克總結了認知過程中常見的認知歪曲的幾個形式，其中，僅僅根據(jù)個別細節(jié)而不考 慮其它狀況便對整個事件做出結論，這是（） A.夸張 B.過分引申 C.任意推斷 D.選擇性概括4. 在實施強化的過程中，看電影、看畫冊、過生日、郊游等屬于（） A.擁有性強化物 B.社會性強化物 C.操作性強化物 D.活動性強化物5. 能夠使特殊小朋友在正常的大教育環(huán)境中生活，接觸豐富的信息，獲得更多的與同齡正 常小朋友一起活動的機會，同時又能夠得到以班級為單位而進行的特殊教育。這種學前 小朋友一體化教育的安置形態(tài)是（） A.設立中心的安置形態(tài) B.隨班就讀與個別協(xié)助相結合的安置形態(tài) C.對口活動的安置形態(tài) D.混合式的安置形態(tài)6. 在學前小朋友一體化教育目的分類中，按照小朋友的發(fā)展，能夠把教育目的分為（） A.集體活動目的、特殊協(xié)助小組目的和個別教學目的 B.長久目的和短期目的 C.總目的個分目的 D.普通發(fā)展目的和個別發(fā)展目的7. 協(xié)助家長對的認識孩子的特殊需要，主動參加教育過程去協(xié)助自己的孩子，體現(xiàn)了學 前特殊小朋友教育的（） A.間接效益 B.社會效益 C.直接效益 D.額外效益8. 學前小朋友生剪發(fā)展障礙是指（） A.智力障礙 B.焦慮障礙 C.情緒障礙 D.聽力障礙9. 智力落后小朋友的定義需要滿足的條件是（） A.出現(xiàn)在0-18歲的發(fā)育期 B.智力測驗的平均分數(shù)低于正常水平的兩個原則差 C.隨著適應性行為缺點 D.上述三個條件缺一不可10. 視障小朋友的早期訓練的內容不涉及（） A.語言訓練 B.視覺訓練 C.運動能力訓練 D.聽覺訓練11. 患者的語言發(fā)展在速度、程度等方面低于正常小朋友，這指的是（） A.發(fā)聲異常 B.語言發(fā)展異常 C.構音異常 D.口吃12. 對游戲治療特性的描述不對的敘述是（） A.游戲治療是精心設計的 B.游戲治療能充足體現(xiàn)小朋友的自主性 C.能增進超常才干的形成 D.游戲治療安全、愉快13. “某一行為過去曾得到強化，若此時這一行為之后并不跟隨普通的強化，那么當他下一次碰到相似情景時，該行為的發(fā)生率就會減少”，這指的是（） A.區(qū)別強化 B.正強化 C.間歇強化 D.消退法14. 對超常小朋友的教育安置現(xiàn)在用的最多的教育形式是（） A.獨立學習項目 B.輔導教師項目 C.資源教室 D.加強班15. 根據(jù)感官代償作用，我們強調同時使用多個教學手段，予以小朋友多重刺激，提高小朋友語言學習效果。這就是語言矯治過程中使用的（） A.多重刺激法 B.兒歌故事法 C.全方面交流法 D.日常交往法16. 學前特殊小朋友是指學前階段含有特殊需要的小朋友，涉及（） A.殘疾小朋友 B.天才小朋友 C.智障小朋友 D.以上三種17. 視覺障礙小朋友（） A.活潑 B.好動 C.愛好不廣泛 D.愛提問18. 人類所能聽到的聲音強度介于（） A.0-120分貝 B.0-130分貝 C.0-140分貝 D.0-150分貝19. 下列哪一項屬于游戲治療中所擺放的非構造式玩具？（） A.沙、水、紙、油泥、繪畫的顏料及筆 B.娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子 C.汽車、輪船、卡車等交通工具 D.槍、刀、拳擊袋、錘子20. 一體化教育環(huán)境中，正常小朋友與特殊小朋友發(fā)展水平不一，這就決定了在制訂教學目的是要兼顧兩者的共同利益，既要照顧正常小朋友的利益，同時又要滿足班級內特殊小朋友的個人需要。這一原則是（） A.差別性原則 B.全方面性原則 C.整合性原則 D.融合性原則判斷題（每小題2分，共10分）在題后的括號內，判斷題（每小題2分，共10分）在題后的括號內，“√”，錯誤的打“×”，并在題下空處進行改正評卷人復查人21. 孤單癥小朋友的重要問題是語言問題。（）22. 回歸主流教育模式中的資源教室模式重要流行于英國。（）23. 有關孤單癥的發(fā)病因素，中心聚合缺點理論又被稱為弱中心理論，認為孤單癥小朋友在認知上對現(xiàn)在多渠道信息的無法整合是造成小朋友孤單癥的因素。（）24. 把特殊需要小朋友安置到特殊學校學習的方式相對于隨班就讀更優(yōu)。（）25. 語流障礙的典型體現(xiàn)是口吃。（）名詞解釋（每小題3分，共15分）名詞解釋（每小題3分，共15分）評卷人復查人26. 記憶障礙得分27. 廣泛性焦慮得分28. 暴露療法得分29.心理理論得分30. 攻擊行為得分簡答題（每小題5分，共20分）得分簡答題（每小題5分，共20分）評卷人復查人31. 簡述攻擊行為的性別差別。得分32. 簡述網(wǎng)絡成癮的影響。得分33. 根據(jù)小朋友虐待與無視說，小朋友受虐待的內容涉及？得分34. 簡述有關孤單癥小朋友的執(zhí)行功效障礙理論。得分35. 簡述學習障礙的分類。得分敘述題（每小題10分，共20分）得分敘述題（每小題10分，共20分）評卷人復查人36.結合自己的觀點談談小朋友攻擊性行為的家庭療法。得分37.試論超常小朋友的培養(yǎng)模式有哪些？各有什么優(yōu)點？得分六、案例分析題（10分）得分六、案例分析題（10分）評卷人復查人38.艾米麗，4歲，能夠花一整天時間翻看產(chǎn)品目錄，只盯著空白看?；蛘咚龝诳瞻字胁粩嗟刂貜娃D動她的跳繩，她從不注意媽媽為她收集的滿柜子的色彩鮮艷的積木和拼圖。似乎有什么東西驅使她去爬，爬上爐子、電冰箱、和最高的梳妝臺。有兩次她把電視機砸在自己身上。家里全部的門上都有勾子，如果她坐在安全