湯河鎮(zhèn)中心小學千師訪萬家活動方案

湯河鎮(zhèn)中心小學千師訪萬家活動方案湯河鎮(zhèn)中心小學“千師訪萬家”活動實施方案為認真貫徹貫徹上級文獻精神，進一步親密學校與家庭、社會的聯(lián)系，增進學校教育和家庭教育的有機結合，切實提高教育教學質量，經學校研究決定，結合學校實際，制訂-“千師訪萬家”活動實施方案一、指導思想和目的規(guī)定以科學發(fā)展觀為指導，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發(fā)展”為目的，按照教師轉作風、受鍛煉，學生得實惠的總規(guī)定，不停提高教師服務學生的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，推動教育科學和諧發(fā)展。二、重要目的與任務教師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是引導教師換位思考，主動為學生、家長提供服務，熱愛學生、關心學生的重要體現(xiàn)，也是增強群眾觀念，轉變工作作風的有效舉措。切實開展好“千師訪萬家”活動，通過活動宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策以及學校辦學理念，與家長及時交流，溝通并征集家長對學校的意見和建議，增進學校教育和家庭教育的有效銜接，保障學生全方面發(fā)展和健康成長。（一）進一步群眾，傾聽民意，增進教育水平全方面提高。走近群眾，尋計問策,收集學生家長對教育發(fā)展改革及學校各方面工作的建議意見，破解教育發(fā)展難題；理解民意，確保教育工作更加好地服務學生和家長，解決她們的實際困難，讓群眾滿意，增進教育質量的全方面提高。（二）理解學生生活環(huán)境和個性特長，增進學生全方面健康發(fā)展。進一步家庭，加強師生情感聯(lián)系，充足理解學生在家庭和社會生活中的個性體現(xiàn)，介紹學生的在校狀況，傳輸先進的教育辦法，與家長共商增進學生全方面發(fā)展的教育方案，實現(xiàn)家校教育的完美結合，共促學生全方面發(fā)展。（三）與學生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊伍的綜合素質。理解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會生活艱辛和不易，用心與心的溝通實現(xiàn)工作作風的轉變，將教師隊伍打造成為服務群眾、凝聚人心、增進教育和諧發(fā)展的生力軍。（四）宣傳我校先進的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享有政策，還要明明白白懂得政策，清清晰楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。三、家訪內容：1．理解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與行為體現(xiàn)，學習習慣和生活習慣等。2．向家長反饋學生的學習狀況及在校體現(xiàn)，與家長及時交流、溝通、探討科學的辦法教育孩子。共商增進學生健康發(fā)展的教育方法、辦法和手段，推廣家長的成功家教經驗。3．宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。4、征求家長對學校的意見和建議。四、辦法環(huán)節(jié)“千師訪萬家”活動從10月中旬開始到8月底結束，共分三個階段進行。（一）宣傳發(fā)動階段（10月中旬—11月15日）：我校召開動員大會，認真組織學習有關文獻精神，深刻領略“千名教師訪萬家”活動規(guī)定，從思想上組織上做好準備工作。對“千名教師訪萬家”活動作總體布署。制訂活動方案，廣泛宣傳動員，讓全體教干教師理解活動的重大意義和任務目的，擬定家訪對象，明確家訪任務，擬定家訪日程安排表。1、確立教干教師在活動中的主體地位。學校中層以上教干、班主任要充足發(fā)揮示范帶頭作用，確保教師全員參加，充足運用雙休日和假期主動走進學生家庭，貫徹活動規(guī)定。2、學校中層以上教干要在對本學校學生家長進行重點走訪的同時，搞好與學校所服務區(qū)域基層干部、群眾的交流，聽取她們對學校教育教學工作的意見建議，及時反饋、整治提高。3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴大覆蓋面。不僅要走訪優(yōu)等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守小朋友家庭。班主任老師要協(xié)調好各科任教師，把全班學生毫無遺漏地分派到家訪教師中，做到家訪全覆蓋。（二）走訪調研階段（11月16日—8月20日）：組織家訪工作培訓，明確有關家訪規(guī)定，廣泛進一步開展家訪活動。1、教師家訪前要對被訪學生的各科學習狀況、在校體現(xiàn)、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點，學生的性格、氣質、心理特性等有一種基本理解，并對孩子的學習狀況的成因有一種基本判斷和推論。理解本地教育基本狀況，學校辦學理念、辦學特色等內容，方便和家長溝通，確保在家長咨詢時能得到嚴謹、精確的回復。2、家訪前要與家長預約時間，準時家訪；要重視儀表，穿著得體大方，態(tài)度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學生在校體現(xiàn)時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的優(yōu)點和優(yōu)點；在聽取家長提出的意見和建議時，能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校，學校不能解決的要立刻上報中心校；嚴禁接受家長的宴請或禮物，不準規(guī)定家長接送。3、家訪結束后，應及時將家訪材料（家訪調查問卷、家訪狀況統(tǒng)計表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議統(tǒng)計，教師家訪日志、家訪心得、紀實故事等材料）上交學校，由學校整頓存檔。（三）總結提高階段（8月21日—8月30日）:家訪結束后，學校要將家訪狀況進行梳理匯總，對征求的意見和建議作認真的歸類分析研究，針對學?；蚪處煷嬖诘膯栴}，制訂切實可行的整治方法，明確工作思路，限期整治提高。1、對家訪調查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，能立刻解決的，抓緊貫徹；對臨時解決不了的，制訂貫徹方案，明確負責人和完畢時限；對條件不含有的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充足采納。對家訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學生，學校要安排各科任課教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化狀況。2、各學校要定時召開家訪報告會，交流家訪日志、家訪心得、紀實故事等，并做好評優(yōu)工作，增進家訪活動成果轉化。3、各學校要認真總結家訪工作的成功經驗、獲得的成效、存在的問題以及改善方法六、方法規(guī)定（一）加強領導，精心組織。校長親自抓，教干帶頭參加，切實做到開展活動和推動教育中心工作統(tǒng)籌兼顧，確?；顒荧@得實效。（二）建立臺帳，留存資料。為使家訪過程有統(tǒng)計、活動成效看得見，編制《“千師訪萬家”家訪調查問卷》、《“千師訪萬家”家訪狀況統(tǒng)計表》、《“千師訪萬家”活動統(tǒng)計表》。教師家訪次次有統(tǒng)計，學生、家長人人可聯(lián)系。（三）總結經驗，搞好宣傳。我校要把優(yōu)秀的家訪日志、家訪心得、紀實故事和活動信息及時上傳空間。湯河鎮(zhèn)中心小學.10湯河鎮(zhèn)中心小學“千師訪萬家”家訪調查問卷學校：班級：學生姓名：家長姓名：家訪教師:家訪時間：一、學生在?；緺顩r（由家訪教師填寫）1、到校狀況（）：A、準時到校；B、偶有遲到或早退現(xiàn)象；C、經常遲到或早退2、聽課狀況（）：A、好；B、較好；C、普通3、作業(yè)完畢（）：A、好；B、較好；C、普通4、恪守紀律（）：A、好；B、較好；C、普通5、心理素質（）：A、好；B、較好；C、普通6、學習成績（）：A、優(yōu)秀；B、良好；C、普通7、單薄學科（）：語、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地等學科二、學生在家基本狀況（由家長填寫）1、學生回家狀況（）：A、準時；B、比較準時；C、經常很晚2、在家自學狀況（）：A、好；B、較好；C、普通3、在家學習環(huán)境（）：A、好；B、較好；C、普通4、和家庭組員關系（）：A、好；B、較好；C、普通5、與否聽從父母或監(jiān)護人的對的管理和教育（）：A、是；B、否三、學生家庭教育狀況（由家長填寫）1、家長受教育程度（）：A、大專及以上；B、高中；C、初中及下列2、教育孩子辦法（）：A、平等、民主、交流；B、不管不問；C、簡樸、粗暴、偶有體罰3、與否經常與學校保持聯(lián)系（）：A、一周一次；B、一種月或一學期一次；C、沒有聯(lián)系4、與否為孩子聘任家教（）：A、是；B、否5、與否給孩子零用錢（）：A、每天或每七天都給；B、孩子要的時候給；C、一向不給6、與否與孩子經常談心（）：A、每天或每七天談心；B、孩子有問題時談心；C、沒有談過7、對孩子基本狀況與否理解（）：A、懂得孩子喜歡做什么；B、普通不懂得孩子喜歡做什么；C、一向不關心孩子喜歡做什么8、與否讓孩子做力所能及的勞動（）：A、每天或每七天做家務；B、普通不做；C、一向沒做過四、教師在共同教育方面對家長提出建議1、但愿家長改善教育辦法，加強與孩子溝通，提高教育效果。2、但愿家長加強與學校配合，做好