壺口瀑布教案

《壺口瀑布》教案壺口瀑布教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字。積存好詞佳句。2.能對(duì)的、流利、有感情的朗誦課文。背誦課文最后三個(gè)自然段。3.明白得課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣概，祖國(guó)山河的壯美，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的鼓舞作用。4.進(jìn)一步領(lǐng)略幾處含義深刻并且有專門的體現(xiàn)辦法與成效的句子和詞語(yǔ)，理解作者是如何運(yùn)用排比句的。過(guò)程與辦法：1.充足預(yù)習(xí)，收集資料，積存感受和體驗(yàn)。2.初讀，整體感知，理解課文大致內(nèi)容。3.精讀，抓重點(diǎn)段落和詞句，品味文中營(yíng)造的壺口瀑布的形象和蘊(yùn)涵的頌揚(yáng)與沉醉之情，學(xué)習(xí)作者的體現(xiàn)辦法。4.情味讀，傳達(dá)自己的感受和情感。5.總結(jié)，回來(lái)整體，拓展延伸，升華情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)河山和文化歷史的美妙情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：1.明白得課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣概，祖國(guó)山河的壯美，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的鼓舞作用。2.進(jìn)一步領(lǐng)略幾處含義深刻并且有專門的體現(xiàn)辦法與成效的句子和詞語(yǔ)，理解作者是如何運(yùn)用排比句的。教學(xué)預(yù)備：布置預(yù)習(xí)，收集有關(guān)壺口瀑布的資料，積存感受與體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：第一學(xué)時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.（地圖呈現(xiàn)黃河的全貌圖和壺口瀑布的位置，與學(xué)生一起交流有關(guān)的資料信息。）2.同窗們，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是如何樣的氣概，又何以戰(zhàn)勝許多的心靈的呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》。3.板書課題，齊讀課題。二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知1.自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞。2.默讀，探索：圍繞“壺口瀑布”，課文寫了些什么？三、精讀，感受壺口瀑布的特點(diǎn)1.自讀課文1-7自然段，勾畫體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語(yǔ)句。2.小組交流討論，把你勾畫的語(yǔ)句讀給其它同窗聽一聽，然后討論這些語(yǔ)句體現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)？3.面對(duì)如此的瀑布，你有如何樣的感受？過(guò)渡：作者又有如何樣的感受呢？下節(jié)課，我們持續(xù)學(xué)習(xí)。四、布置課堂作業(yè)1.寫生字詞。2.有感情朗誦課文。第二學(xué)時(shí)一、承上啟下，導(dǎo)入1.回想上節(jié)課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)壺口瀑布有哪些特點(diǎn)？2.面對(duì)先聲奪人，氣概壯觀，構(gòu)造專門的壺口瀑布，作者又有如何樣的感受呢？今天，我們持續(xù)學(xué)習(xí)。二、精讀，由景悟情1.帶著上述問(wèn)題，自由讀8-10自然段。2.交流反饋：學(xué)習(xí)第8自然段：①自讀第8自然段，畫出作者每次看到黃河時(shí)的不同感受的句子。②讀了這些迥然不同的描畫，你有如何樣的感受?③作者曾多次看到過(guò)黃河，什么緣故說(shuō)“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”呢？（讓學(xué)生明白得感受：無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝，堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)是我們中華民族的魂，是鼓舞我們，鞭策我們奮勇向前的強(qiáng)大力量。壺口瀑布的雄壯磅礴正體現(xiàn)了這一力量，它讓作者熱血為之沸騰，因此，作者說(shuō)“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”。）④哪一句體現(xiàn)了作者已讀明白了壺口瀑布包蘊(yùn)的豐富內(nèi)涵？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)，并談?wù)劥司潴w現(xiàn)上有什么特點(diǎn)。（它的威力在……扇動(dòng)，它的雄風(fēng)在……呼嘯，它的精神在……閃動(dòng)；排比句內(nèi)容上一層層進(jìn)一步，讀起來(lái)有氣概，有韻律美，使體現(xiàn)的情感抒發(fā)地酣暢淋漓）⑤指導(dǎo)感情朗誦：你從這母親河的魂魄中汲取了什么營(yíng)養(yǎng)？把你的感受讀出來(lái)吧！學(xué)習(xí)9-10自然段：①回想壺口瀑布的氣概，回味它包蘊(yùn)的精神力量，讓我們?cè)俅蚊鎸?duì)壺口，你又有如何樣的感受？（自由說(shuō)）②作者又是如何樣的感受？讀9-10自然段，說(shuō)說(shuō)“醉”字的含義。（因黃河豐富的內(nèi)涵，使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而沉醉傾倒或沉迷、沉醉在歡樂(lè)的享有里）③感情朗誦9-10自然段，讀出沉醉之情。三、總結(jié)，回來(lái)整體，學(xué)習(xí)體現(xiàn)辦法1.回想課文圍繞“壺口瀑布”寫了些什么？說(shuō)說(shuō)壺口瀑布給你留下了如何樣的印象？2.作者是運(yùn)用如何樣的體現(xiàn)使你對(duì)壺口瀑布的特點(diǎn)留下了深刻的印象？（小結(jié)作者的體現(xiàn)辦法）四、布置課堂作業(yè)1.背誦課文最后三個(gè)自然段。2.理解黃河的現(xiàn)狀，探索我們應(yīng)當(dāng)為這