2021-2022學(xué)年遼寧省大連市前程高級中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學(xué)年遼寧省大連市前程高級中學(xué)高一語文聯(lián)

考試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成小題。

對臺戲

劉建超

老街戲園子還真的來了一個敢唱對臺戲的戲班子。

老街的戲園子據(jù)說建于明初，是一個雕梁畫棟的木質(zhì)二層樓。在古戲樓的對面，還有

個土石搭建的小樓，是專門用來唱對臺戲的。動蕩的年代，古戲樓被砸毀，那土戲臺被當(dāng)

作群眾聚會的場所給保留下來。后來，在古戲樓的遺址上，老街重建了新戲樓，雖然賞心

悅目，卻是少了古樸厚重，令人扼腕。老街戲迷之間經(jīng)常是打擂唱個對臺戲取樂，但是在

戲園子里真的鳴鑼打鼓唱對臺戲的事情還沒有發(fā)生過。

敢來老街唱對臺戲的是豫北的趙家戲班。老街的戲班子不說在豫西，在周邊的幾個近

鄰省份都是享有名聲的。想來老街找臺口的，一般都是趁著老街劇團(tuán)去外地演出，來打個

時間差就走。老街人好戲，票房好，可是只要地頭蛇在盤臥，外地的戲班子是不會來纏事

的，老街劇團(tuán)也就生出些傲慢來。

趙家戲班子班主趙大大中等身材，精明干練，唱武生出身，也是年少出名，在豫東算

得上叫得響的角兒。趙大大帶著戲班子走南闖北，唯獨沒有來老街風(fēng)光過。這次要在老街

硬碰硬地唱個對臺戲，爭個臺口，也是硬了腰板咬了牙的。

在老街唱對臺戲也是有講究的。唱對臺戲的班子只能在老街戲園子的土戲臺上演出，

而且出演的劇目也必須同在戲樓里上演的曲目一樣，兩個臺子唱同一出戲，一周時間，誰

贏下的觀眾多誰獲勝。土臺子獲勝進(jìn)戲樓演出，土臺子失敗卷鋪蓋滾蛋。兩者的演出環(huán)境

優(yōu)劣分明，在土臺子上演出本身就先敗了一節(jié)。

趙家班也是探聽到了，老街劇團(tuán)正在上演《武松打虎》，這也正是趙大大的拿手戲，

所以才敢來老街叫板。

支撐起戲臺，趙家班開演。趙家班唱了兩天，上座的人不足兩成。趙大大開始上火，

嘴上起泡。一大家子人，支起攤子吃喝拉撒的開銷不說，如果就此收場，那趙家班的名聲

也就如撒到地上的漿面條，拾掇不起來了。趙大大茶飯不思，唉聲嘆氣。

管事的來找躺在輔上愣神的趙大大，說是來了個打炮的，自稱能幫咱贏下臺口。豫西

一帶把沒有在戲班子里掛名，靠去別的戲班子客串一把、混口飯吃的藝人稱作“打炮”，

意思是放一炮就走，這種人往往會有某個方面的絕活，所以戲班子也都是好吃好喝地待

著。

進(jìn)來的是個中年人，看著也不是很精神，低著頭，垂著臉。

趙大大上下打量著來人，問：“有絕活？”

中年人聲音慢慢地應(yīng)著：“到時候看唄?！?/p>

趙大大對管事的人說：“吩咐伙上，中午小酥肉?！?/p>

中年人在戲班里吃了兩天，也不提登臺的事，總是說“別急，別急，不到時候”。

第六天里，趙大大找到中年人說：“你這一炮也該放了吧？明天再爭不下臺口，我也

沒有閑錢伺候你這位爺了。”

中年人點點頭：”中，中，今晚就上場?！?/p>

趙大大問：“那你唱哪出??？”

中年人說：“武松打虎?！?/p>

趙大大眉毛一挑，“武松打虎？你演啥？”

中年人悶著聲音：“老虎?！?/p>

趙大大差點兒氣歪了鼻子：“你就會演個虎型？靠！”

趙家戲班子人聽說來打炮的人好吃好喝兩天了，就會演個虎型，便罵罵咧咧的。

中年人也不計較，早早地扮好了裝束，等候在臺后。

臺上的武松美酒微醺，踉踉蹌蹌來到景陽崗，醉臥山石旁。老虎上場，看到武松并不

急于攻擊，而是左撲右跳挑逗武松，完全沒有按著套路出牌。飾演武松的趙大大那個氣

啊，原來這打炮的還是個棒槌啊。

武松抓住了老虎，揮拳朝著虎頭打了三下，這三下可不是以往的假打，趙大大把這些

天的悶氣都發(fā)在了這三拳上，打得結(jié)實。趙大大剛擺出個亮相，老虎竟然又活過來了，武

松吃了一驚，追趕過來，飛起一腳，不料，老虎一轉(zhuǎn)身躲過，順勢屁股一撅，竟然把武松

撞下了臺。老虎來到臺邊，晃著腦袋，伸出虎爪招呼武松上來。

臺下哄笑成一鍋粥。

武松一個筋斗翻上臺，騎上虎背又是三拳，老虎終于消停。

臺下掌聲叫好聲響成一片。

第七天，土臺子看戲的觀眾爆滿，老虎把武松翻下臺的創(chuàng)意戲份得到了老街人的認(rèn)

可，趙家戲班子贏了，挪進(jìn)了戲樓，連演二十場，場場爆滿。趙家班在老街打贏擂臺也成

為一段佳話。

在趙家戲班子打炮的中年人，謝絕了挽留，一分份子錢都沒拿就走人?？垂軕驁@子的

老師傅眼尖，說：“那不是退了位的老街劇團(tuán)的團(tuán)長洛半城嘛?！甭灏氤菫楹螏椭獾?/p>

戲班子贏了戲，誰也說不清楚。從那以后，老街劇團(tuán)排練得更認(rèn)真更講究了。

趙家戲班子再也沒有來老街戲園子演過戲，但是每次趙家戲班子路過老街，都會在土

臺子公演一場，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩。

洛半城卻從來就不提有這回事。

（選自《啄木鳥》2017年第3期）

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一頂是（）

A.老虎把武松翻下臺的戲份兒之所以得到了觀眾的認(rèn)可，是因為演員能夠推陳出新，不

按套路出牌，此創(chuàng)意給大家爛熟的劇情增加了波瀾，滿足了觀眾的審美需求。

B.情節(jié)前后照應(yīng)：老街劇團(tuán)因?qū)嵙Τ?、遐邇聞名、缺少競爭，也就生出些傲慢來為開

頭，趙家戲班子點了對臺戲并贏了老街劇團(tuán)后，使得老街劇團(tuán)排練得更認(rèn)真更講究為結(jié)

尾，首尾呼應(yīng)。

C.小說描寫打炮的中年人，欲揚(yáng)先抑：從他的肖像描寫“不是很精神，低粉頭，垂著

臉”，到好吃好喝兩天就是不提上場的事，只會演老虎，都是為后面的精彩演出蓄勢。

D.小說借看管戲園子的老師傅之眼點明打炮中年人的身份是退了位的老街劇團(tuán)的團(tuán)長洛

半城，主要目的是為了滿足讀者強(qiáng)烈的好奇心，讓小說情節(jié)完整，不留懸念。

5.結(jié)合全文，分析文中畫橫線的句子的含意。

6.小說結(jié)局“趙家戲班子再也沒來老街戲園子演過對臺戲，但每次趙家戲班子路過老

街，都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩”，在表現(xiàn)主題意蘊(yùn)方面有什么作

用？

參考答案：

4.D

5.“洛半城卻從來就不提這回事”，包含三層意思：①表面上似乎是幫著外地戲班子贏

了戲，有胳膊肘兒朝外拐的嫌疑，不便提起。②他做好事不炫耀，施恩不圖報，也就不能

提起。③他是通過這種方式委婉的提醒老街劇團(tuán)要精益求精，不可吃老本，這個目的也不

便張揚(yáng)。

6.①對老街劇團(tuán)的敬重。老街劇團(tuán)本來就強(qiáng)，對臺戲后又更加精益求精。②對自身的自

知之明。當(dāng)年唱對臺戲就贏得很意外，知道自己幾斤幾兩。③公演（義演）表達(dá)知恩圖報

的感激之情。洛半城施恩不圖報，趙家班知恩圖報。

【4題詳解】

試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀

全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某

一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確

定正誤。D項，結(jié)合文本最后三節(jié)內(nèi)容分析可知，點明身份并非是為了滿足讀者的好奇

心，主要是服務(wù)于主題，洛半城施恩不圖報，趙家班知恩圖報。故選D。

點睛：主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核

的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法

的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為

手法和特色概括不當(dāng)。因為是文學(xué)作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內(nèi)容，因此

在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此類題目，需要聯(lián)系上下

文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語分析。注意結(jié)合修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。

結(jié)合上文內(nèi)容“洛半城為何幫著外地戲班子贏了戲，誰也說不清楚”分析，表面上似乎是

幫著外地戲班子贏了戲，不便提起。符合人物形象特點，結(jié)合文本內(nèi)容“但是每次趙家戲

班子路過老街，都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩”分析可知，他施恩不

圖報，就不會提起。結(jié)合語句“從那以后，老街劇團(tuán)排練得更認(rèn)真更講究了”分析可知，

以委婉的方式提醒老街劇團(tuán)要精益求精，也就不能提起。

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類試題，小說結(jié)

尾常見的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓

讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜

悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望。題干“小說結(jié)局'趙家戲班子再也沒來老街戲園子演過對臺

戲，但每次趙家戲班子路過老街，都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩’，

在表現(xiàn)主題意蘊(yùn)方面的作用”，“趙家戲班子再也沒來老街戲園子演過對臺戲”，結(jié)合文

本內(nèi)容“老街劇團(tuán)排練得更認(rèn)真更講究了”分析，“再也沒來”，表達(dá)對老街劇團(tuán)的敬

重。趙家班在當(dāng)時都快撐不住的時候，辛虧來個有“絕活”的中年人，最終贏得了對臺

戲，贏得很僥幸，對自己有自知之明。結(jié)合文本內(nèi)容“在趙家戲班子打炮的中年人，謝絕

了挽留，一分份子錢都沒拿就走人”“都會在土臺子公演一場，以謝洛半城當(dāng)年相救之

恩”分析可知，洛半城施恩不圖報，公演表達(dá)知恩圖報的感激之情。

2.閱讀下面文字，回答下列小題。

臺風(fēng)的功與過

①臺風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進(jìn)的

渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動。由于臺風(fēng)帶來的狂

和暴雨常常會造成人類重大的生命或財產(chǎn)損失，因此，人們提起臺風(fēng)總是望而生畏。然而

多數(shù)人并不了解，如果沒有臺風(fēng)，人類可能會遇到巨大的生存危機(jī)?？陀^地說，臺風(fēng)有過

亦有功，而且臺風(fēng)的功甚至大于過。

②盛夏時節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時

人們會盼望臺風(fēng)帶來降水。臺風(fēng)降水是我國東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據(jù)統(tǒng)

計，這些地方每年7月一9月有-59%—76%的降水是臺風(fēng)帶來的；未來，由于受氣候變化的

影響，自然降水將越來越少，而臺風(fēng)帶來的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增

大。

③臺風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風(fēng)最高時速可達(dá)200千米以上，巨大

能量的流動在直接給人類造成災(zāi)難的同時，也使地球保持著熱量平衡。臺風(fēng)發(fā)展和維持的

主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面;隨著臺風(fēng)

從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地

區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。

④臺風(fēng)一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩

解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)

轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺風(fēng)登陸時陸地下墊面會迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被

大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。

⑤臺風(fēng)過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力

和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和

營養(yǎng)物質(zhì)會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。

⑥除了上面提到的這些益處外，臺風(fēng)的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的“慢地震”，使

地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時到一兩天的時間，用溫和

的斷層滑動方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動方式完全

不同。2009年6月，英國《自然》雜志上刊發(fā)了我國臺灣地區(qū)一個研究團(tuán)隊的論文，文中

數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺灣的臺風(fēng)在地震活動上扮演了壓力閥的角色，會引發(fā)長時間而緩慢

釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。

（選自《百科知識》，有刪改）

5.下列說法符合原文意思的一項是

A.海浪的劇烈運(yùn)動，海水的上翻都是由臺風(fēng)中心的低氣壓，近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的

氣流旋轉(zhuǎn)所贊成的。

B.慢地震是一種用溫和的斷層滑動方式來逐漸釋放地底能量的地震，并與臺風(fēng)存在一定

的相關(guān)性。

C.我國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因為每年侵襲臺灣的臺風(fēng)

在地震活動上扮演了壓力閥的角色。

D.臺風(fēng)的出現(xiàn)盡管不能節(jié)約大量的煤炭資源，但能對人類的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益

的影響。如果沒有臺風(fēng)，人類可能會遇到巨大的生存危機(jī)。

6.根據(jù)文章內(nèi)容，說說臺風(fēng)有哪些“功”？

7.第①段畫線句主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？

8.第③段畫線句中加點的詞語能否去掉？為什么？

9.請從文中找出一句能概括本文主旨的話，并簡述由此引發(fā)的思考。

參考答案：

5.B6.①帶來降水；②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡；③節(jié)約生活用水用電，緩解

電力緊張程度；④節(jié)約原煤，用風(fēng)力發(fā)電；⑤有利于魚群生長；⑥避免產(chǎn)生大型地

震。

7.打比方。用“江河中的渦漩”來比喻“臺風(fēng)”，生動形象地說明了臺風(fēng)的形

狀。

8.不能去掉。文中的“主要”是“絕大部分”的意思，表明“水汽絕大部分來自低緯度

的熱帶洋面”，如果去掉，則表明“水汽全部來自低緯度的熱帶洋面”，與事實不符，體

現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

9.主旨：客觀地說，臺風(fēng)有過亦有功，而且臺風(fēng)的功甚至大于過。思考：臺風(fēng)有過更有

功，提醒我們事物常常有兩面性，只有了解相關(guān)科學(xué)知識，才能全面，科學(xué)地認(rèn)識事物，

用辯證、理性的眼光看待自然事物。

5.試題分析：本題考查內(nèi)容的分析與概括。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相

對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出正確的選擇。A項，”海浪的劇烈運(yùn)動、海

水的上翻都是由……造成的”錯誤，原文倒數(shù)第二段“臺風(fēng)過后海洋表面溫度明顯下降，

其原因是臺風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動、海

水上翻”。C項，“我國臺灣地區(qū)免受……大地震的侵襲”缺少了“或許”，原文最后一

句“這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲”。D項，錯在“我

國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲”。應(yīng)改為“臺風(fēng)的出現(xiàn)有助于人類

節(jié)約大量的煤炭資源，又能對人類的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響?！?/p>

點IB：分析和概括文中內(nèi)容的能力的題目.也干的去述一版為?對文章有關(guān)內(nèi)容的去述.不符合原文意

思的一項海力?止?的一項。,“誤設(shè)置一般為*等所向,海諭范強(qiáng)拉因累.曲M文克.依拱概念.

無中生有外.命題的手段為改變文￥的去述和概括文安的內(nèi)容.答跑冊UM3讀做干.龍*區(qū)位.MJB

對讀,尋找的1?的差利.錯④并葬合文中信息類H日的X婚方法有這樣幾點：（W樵復(fù)求確定棍取信兄

的目標(biāo).②通讀全文.呼體息知.在確定了提取信息的目標(biāo)之后.費(fèi)根樵目標(biāo)川唬全文,確定提取信況

的區(qū)陶，③港?尋找,1?近提取睛通和貸取信則突磁的答案均在文中.因此.及時找到硼在原文

的^置..確定常選范0.④仔地對照.止確判斷找港送及有關(guān)內(nèi)容在泰文的仲宣后.

原文與選項時照.情明正式.

6.試題分析：本題考查的是對文章的重要內(nèi)容的歸納能力。歸納文章的內(nèi)容可先找到問

題對應(yīng)的段落，再對每一小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括、整理。文章第二至六段，具體介紹臺風(fēng)對

人類的“功用”，第二段表現(xiàn)臺風(fēng)能改善包括我國在內(nèi)的東南亞各國和美國的淡水供應(yīng)和

生態(tài)環(huán)境；第三段介紹“臺風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡”；第四段介紹臺風(fēng)

“緩解了電力的緊張程度”，“用于風(fēng)力發(fā)電”；第五段介紹臺風(fēng)“有利于魚群生長”；

第六段介紹“臺風(fēng)的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的‘慢地震'，使地殼中的能量逐漸釋

放，避免產(chǎn)生大型地震”。據(jù)此歸納整理出答案。

7.試題分析：本題考查分析說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明

方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么

問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合句子內(nèi)容來看，用了生動的比喻，即打比方的說明方法，以

此來說明臺風(fēng)的形狀，更加生動形象。

8.試題分析：本題考查分析和概括說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，

說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言

的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答題首先明確觀點：不能刪去；“主要”表示范圍，是“大部分”的

意思，意思是說其水汽大部分來自于低緯度的熱帶洋面，并非表示全部，如果刪去，則變

成全部來自于低緯度的熱帶洋面，與事實不相符。最后強(qiáng)調(diào)一下這個詞體現(xiàn)了說明文語言

的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性即可。

9.試題分析：本題考查對文章主旨的理解與感悟和個性化解讀文章的能力。根據(jù)文章的

寫作內(nèi)容及標(biāo)題，可以看出本文的主要表現(xiàn)臺風(fēng)有功也有過，而且重點表現(xiàn)它的“功”，

由此可見，文章的主旨句為首段的''客觀地說，臺風(fēng)有過亦有功，而且臺風(fēng)的功甚至大于

過”。圍繞著事物的兩面性來闡述自己的閱讀思考即可。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

茶道

王春迪

海爺好茶。

海爺喝茶講究多，譬如泡過的茶渣，不能亂倒。府里的下人，便把茶渣倒在了門口一

個廢舊花壇里。長年累月，茶渣越積越厚，伸手刨半天都摸不到花壇里的土。風(fēng)和日麗之

時，隔好幾步遠(yuǎn)，都能聞到門口一股淡淡的茶香。

有閑人給廢花壇起了一個很有味道的名字一一“茶?！?。

這個閑人名叫歸去來，二十七八，尚未婚配，父母早逝，留有家業(yè)，為人善良本分。

但他嗜茶如命，壺不離手，茶不離口，整日擺弄茶壺茶寵，也不打理家業(yè)，坐吃山空。沒

過幾年，家業(yè)敗光，所有能換錢的，都拿去抵了債，只剩一把紫砂壺，與他形影不離。

落魄之后，每每茶癮發(fā)作，歸去來便到茶館門口蹲著，等伙計出來把那些泡過的茶渣

潑掉時，他就湊上去討一點。后來，歸去來發(fā)現(xiàn)，海爺家的下人，常往門前花壇里倒茶

渣。每逢此景，歸去來遂討要過來，裝到壺里，以解茶癮。

一天，海爺出門送客，恰巧撞見歸去來在要茶渣，海爺無意中瞥見他手里攥著的那把

紫砂壺，心中一驚，隨即把他請進(jìn)來。歸去來進(jìn)門后，發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)沏上一杯龍井，海爺

做了一個請茶的手勢，歸去來沒怎么吹涼，就直往嘴里吸溜，而后搖了搖頭，說，茶是好

茶，可惜水煮老了。海爺一笑，水還有煮老的？

歸去來告訴海爺，水要急煮，聽到有似風(fēng)吹青松之聲，即去蓋，見壺底有蟹眼之泡，

再去沖茶，茶湯必定鮮爽可口。沸騰太久，便過時了，用這樣的水沖茶，湯老香散，色暗

味澀，口感便大打折扣了……海爺來了興致，請歸去來泡茶。歸去來也不推讓，煮水，溫

杯，洗茶，出湯，并用自帶的紫砂壺來沖泡。海爺喝了一盞，頓覺輕汗微出，毛孔疏散，

頭清身輕，兩腋生風(fēng)，好不暢快！

隨后，海爺接過歸去來的紫砂壺，瞄了一眼壺底，猛然一驚！原來，這壺竟出自紫砂

大師陳鳴遠(yuǎn)之手！

當(dāng)天晚上，海爺留歸去來吃飯，同時還請了當(dāng)?shù)貛讉€文人富商，海爺在眾人面前，極

力稱贊歸去來和他的紫砂壺，頗有相見恨晚之意。就這樣，歸去來成了海爺府上的?？汀?/p>

這一天，海爺對歸去來說，我看你把壺拿過來拿過去的，容易碰壞，放家里也容易失

竊，干脆就放府上吧，想喝茶的時候，你就過來，我這邊所有好茶，盡你享用。歸去來有

些不舍?？稍趺匆膊辉擇g了海爺?shù)拿孀樱由虾敻虾貌栌侄?，思前想后，也就答?yīng)

了。

起初。歸去來想念他的壺，還常到府上來喝喝茶，把玩一會兒。海爺不忙時，也陪他

坐一會兒。但后來，歸去來發(fā)現(xiàn)，府上的人個個忙得兩腳不沾地，自個兒閑著在那喝茶，

也礙眼。歸去來甚至覺得府里人看他的眼神和以往都不一樣了。

于是，歸去來越發(fā)去的少了?？蓺w去來念念不忘那把壺。每每看到它，就像是見到了

失散多年的孩子，喝完茶，走的時候，總會紅著眼睛回頭看上幾眼。歸去來想把壺偷偷拿

回去，但覺得那樣做不合適，便想找個機(jī)會，跟海爺說一聲。

不巧，海爺因為生意，由遠(yuǎn)門去了。于是，歸去來日思夜想，寢食難安，好不容易入

睡，不是夢到茶壺被人搶走，就是夢到茶壺被人打碎，醒來便傷心不已。

歸去來很懷念以往在茶冢前討要茶渣的生活。

入冬之后，歸去來感染了傷寒，他身體底子薄，又缺人照料，沒等到海爺回來，歸去

來便去世了。

歸去來死后，海爺心里似乎有些釋然，便常常拿出歸去來的那把紫砂壺泡茶，但海爺

發(fā)現(xiàn)，無論沖泡得多么講究，也喝不出當(dāng)初和歸去來在一起時的那種滋味。

（摘自《小小說月刊》2017年第5期，有刪改）

17.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.作者對歸去來形象的描繪只是客觀地呈現(xiàn)，沒有因為他“善良本分”而贊賞，也沒有

因為他“不打理家業(yè)，坐吃山空”而批判。

B.在作品中，歸去來與壺形影不離，海爺見到壺愛不釋手，因為壺二人成為朋友，所以

紫砂壺是一條明線，它推動了情節(jié)的發(fā)展。

C.歸去來很懷念以往在茶冢前討要茶渣的生活，是因為那時心愛的茶壺屬于自己所有。

D.作品語言質(zhì)樸，手法多樣，情節(jié)波瀾起伏，形象立體飽滿，主題耐人尋味，這源于作

者高超的寫作技巧以及對生活深切的感悟。

18.海爺是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

19.以“茶道”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案：

17.D

18.①很懂茶道。喝茶的時候講究多，能看出紫砂壺的價值；②善于偽裝。海爺因為喜歡

歸去來的茶壺，才大方地請歸去來喝茶，留他吃飯并請人作陪，這些都是他為占有茶壺所

做鋪墊；③很有心計。海爺不動聲色地勸歸去來把紫砂壺放在他家里，歸去來死后占為己

有。

19.①以“茶道”為題的表面意義，即文中所說的煮水、溫杯、沖茶、洗茶、冉湯等品茶

的技巧。②以茶道為題，語含諷刺。中國茶道講究清正雅和，為君子之道，而海爺卻在貌

似雅的背后隱含不和茶道之舉，他為占有歸去來的茶壺，頗費(fèi)心思。小說諷刺了那些背離

茶道，對別人財物懷有非分之想的人。③以茶道為題，彰顯了主題。作品呼吁人們以茶道

作為為人處世、修心的標(biāo)準(zhǔn)。

【17題詳解】

試題分析：此題考查鑒賞作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色，主要集中對文意、文章的主旨、文

章的結(jié)構(gòu)、人物形象等內(nèi)容的考核。D項”情節(jié)波瀾起伏”錯，此篇小說屬于常規(guī)式，平

鋪直敘，圍繞紫砂壺敘述了海爺與歸去來之間的交往，來展開情節(jié)并塑造人物形象的。故

選D。

【18題詳解】

試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正

面主要是肖像、語言、動作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評

價等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到答案。首先，本文寫海爺“喝茶講究多，

譬如泡過的茶渣，不能亂倒”，“海爺接過歸去來的紫砂壺，瞄了一眼壺底，猛然一驚！

原來，這壺竟出自紫砂大師陳鳴遠(yuǎn)之手”，可見海爺很懂茶道。其次，海爺謀劃一步步占

有紫砂壺的過程敘述，表現(xiàn)海爺善于偽裝?！昂攲w去來說，我看你把壺拿過來拿過去

的，容易碰壞，放家里也容易失竊，干脆就放府上吧，想喝茶的時候，你就過來，我這邊

所有好茶，盡你享用”“歸去來死后，海爺心里似乎有些釋然，便常常拿出歸去來的那把

紫砂壺泡茶”，終于占有紫砂壺，表現(xiàn)海爺有心計。

【19題詳解】

試題分析：題干問"以‘茶道’作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦?/p>

解”，這是考查鑒賞評價作品標(biāo)題的意蘊(yùn)。首先，從標(biāo)題的淺層意思分析：以“茶道”為

題的表面意義，即文中所說的煮水、溫杯、沖茶、洗茶、冉湯等品茶的技巧。接著，從人

物形象與茶道之間的關(guān)系上分析茶道的內(nèi)涵：中國茶道講究清正雅和，為君子之道，而海

爺卻在貌似雅的背后隱含不和茶道之舉，他為占有歸去來的茶壺，頗費(fèi)心思。最后，從主

題表現(xiàn)上分析作者借茶道揭示怎樣道理，小說諷刺了那些背離茶道，對別人財物懷有非分

之想的人，作品呼吁人們以茶道作為為人處世、修心的標(biāo)準(zhǔn)。

點睛：標(biāo)題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)，等等。選擇

標(biāo)題作為探究點是命題者的偏愛。常見的探究題有三種：一是側(cè)重內(nèi)容的意蘊(yùn)探究，二是

不同標(biāo)題的比較探究，三是擬標(biāo)題的意圖。對于標(biāo)題意蘊(yùn)題，特別要關(guān)注表層義、深層

義、象征義或比喻義，結(jié)合人物性格特征和主旨情感分析。

二標(biāo)題意蘊(yùn)探究

標(biāo)題是文章的眼睛,或是情節(jié)的高度概括,或是人物性格的突出體現(xiàn),等等。選擇標(biāo)題作為

探究點是命題者的偏愛。常見的探究題有三種：一是側(cè)重內(nèi)容的意蘊(yùn)探究,二是不同標(biāo)題的

比較探究,三是擬標(biāo)題的意圖。無論是哪種，都要關(guān)注兩方面:一是標(biāo)題本身的

內(nèi)容、藝術(shù)特點:二是標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等，或就一個角度談

深談透，或多角度多層次切入。對于標(biāo)題意蘊(yùn)題,特別要關(guān)注表層義、深層義、象征義或比

喻義對于標(biāo)題作用探究題,可從以下幾個方面考慮:①設(shè)置懸念;②貫穿始終、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

的線索;③突出人物的形象或者性格：；④推動（暗示）情節(jié)發(fā)展;⑤突出主題,對主題的表現(xiàn)

起到畫龍點睛的作用:⑥以某種藝術(shù)手法達(dá)到吸引讀者的目的。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成4——7題。

紹圣四年，馬伸舉進(jìn)士第。不樂馳鷲，每調(diào)官，未嘗擇便利。為成都鄲縣丞，守委受

成都租。前受輸者率以食色玩好蠱術(shù)而敗，伸請絕宿弊。民爭先輸，至沿途假寐以達(dá)旦，

常平使者孫俟早行，怪問之，皆應(yīng)日："今年馬縣丞受納，不病我也?！辟顾]于朝。

靖康初，孫傅以卓行薦召，御史中丞秦檜迎辟之，擢監(jiān)察御史。及汴京陷，金人立張

邦昌，集百官，環(huán)以兵脅之，俾推戴。眾唯唯，伸獨奮曰："吾職諫爭，忍坐視乎！〃乃與

御史吳給約秦檜共為議狀，乞存趙氏，復(fù)嗣君位。會統(tǒng)制官吳革起義，募兵圖復(fù)二帝，伸

預(yù)其謀。邦昌既僭立，賊臣多從臾之，伸首具書請邦昌速迎奉元帥康王。同院無肯連名

者，伸獨持以往，而銀臺司視書不稱臣，辭不受。伸投袂叱之曰："吾今日不愛一死，正

為此耳，爾欲吾稱臣邪？“即繳申尚書省，以示邦昌。邦昌得書，氣沮謀喪。

高宗即位，伸拜章以城陷不能救，主遷不能死，請就竄削。上知其有忠力于國，擢殿

中侍御史，撫諭荊湖、廣南，以誅邦昌及其黨王時雍等。所過州縣，取察吏之賢否與民利

疚，以次列上于朝。伸自湖、廣將入奏黃潛善、汪伯彥不法凡十有七事，草疏已具。不

報。伸又進(jìn)疏：”潛善、伯彥別置親兵一千人，請給居處，優(yōu)于眾兵。其務(wù)收軍情如此。

廣市私恩，陛下隱忍不肯斥逐，涂炭遺民固已絕望，二圣還期在何時邪？臣每念此,不如

無生。歲月如流，時幾易失，望速罷潛善、伯彥政柄，別選賢者，共圖大事。疏入，留

中。

伸天資純確，學(xué)問有原委，勇于為義，而所鎘深厚，恥以自名。建炎初，右正言鄧肅

嘗論朝士臣邦昌者，例貶二秩，伸不辨也。凡有建明，輒削其稿，人罕知之。居官，晨興

必整衣端坐，讀《中庸》一遍，然后出蒞事。每曰：”吾志在行道。以富貴為心，則為富

貴所累；以妻子為念，則為妻子所奪，道不可行也?！惫试趶V陵，行篋一擔(dān)，圖書半之。

山東已擾，家尚留于郭。常稱：“孔子言：’志士不忘在溝壑，勇士不忘喪其元?！袢蘸?/p>

日，溝壑乃吾死所也。”

(選自《宋史?列傳第二百一十

四?馬伸傳》有刪節(jié))

4、對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是()(3分)

A、御史中丞秦檜迎辟之，擢監(jiān)察御史。擢：提拔

B、募兵圖復(fù)二帝，伸預(yù)其謀。預(yù)：干預(yù)

C、今年馬縣丞受納，不病我也。?。簽殡y

D、以妻子為念，則為妻子所奪。奪：改變

5、下列各組句子中，全都表現(xiàn)馬伸不計個人得失、生活儉樸的一組是()(3分)

(1)每調(diào)官，未嘗擇便利(2)吾職諫爭，忍坐視乎

(3)同院無肯連名者，伸獨持以往(4)例貶二秩，伸不辨也

(5)伸又進(jìn)疏(6)行篋一擔(dān)，圖書半之

A、(1)(3)(5)B、(2)(4)(6)

C、(2)(3)(5)D、(1)(4)(6)

6、下列是對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()(3分)

A.馬伸任成都鄲縣縣丞，郡守委托他收取成都的租稅。百姓為了讓馬伸不給他們使絆，

既爭著前往繳納租稅，又爭著賄賂他。

B.宋高宗即皇位，馬伸因為某些官員在都城失陷時不能救援，君主被擄走時不能為節(jié)義

而死，就上奏章請求就地放逐削職。

C.馬伸擔(dān)任殿中侍御史，在撫諭荊湖、廣南時，考察官吏，問民疾苦，揭露黃潛善、汪

伯彥不法行為，奏疏中所提的建議被皇帝采納。

D.馬伸天資淳樸剛強(qiáng)，勇于做忠義的事情，志向在于行道，常用孔子"志士不忘在溝壑，

勇士不忘喪其元”的話來砥礪自己的節(jié)操。

7、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）邦昌既僭立，賊臣多從臾之，伸首具書請邦昌速迎奉元帥康王。（5分）

答：__________________________________________________________________________

（2）廣市私恩，陛下隱忍不肯斥逐，涂炭遺民固己絕望，二圣還期在何時邪？（5分）

答：

參考答案：

4、B預(yù)：參與。

5、D（2）（3）（5）都是寫他“勇于為義”。

6、DA項中“又爭著賄賂他”錯。B項中“因為某些官員”錯。C項中”奏疏中所提的

建議被皇帝采納”在文中沒依據(jù)

7、答案（1）張邦篡位以后，賊臣大多隨從阿諛奉承他，馬伸首先寫信請張邦昌趕快迎奉

元帥康王。（2）廣施私人恩惠，陛下克制忍耐不肯貶逐他們，極端（飽受）困苦劫后殘

留的人民已經(jīng)感到絕望，二帝回朝的日子在什么時候呢？

解析：（1）關(guān)鍵詞：“僭立”：篡位。“臾”：同“諛”?！熬邥保簩懶拧＃?）關(guān)鍵

詞：“市”，賣，引申為“施”?！半[忍”，克制忍耐?！巴刻俊?，極端（飽受）困苦。

參考譯文

馬伸字時中，東平人。紹圣四年（1097）進(jìn)士。不喜歡奔走趨赴，每次調(diào)任官職，未曾

選擇便利的地方。任成都鄲縣縣丞，郡守委托他收取成都的租稅。從前收繳稅的人都因接

受美色珍玩喜好引誘而失敗，馬伸請求杜絕素來就有的弊端。百姓爭先輸納租稅，以致沿

途和衣而睡等到天亮，常平使者孫俟早上出行，奇怪地詢問他們，百姓都說：“今年馬縣

丞接受納租不為難我們啊?！皩O俟向朝廷推薦馬伸。

靖康初年，孫傅以卓越德行推薦馬伸，御史中丞秦檜迎接征召他，提拔為監(jiān)察御史。

等到汴京陷落，金人立張邦昌為皇帝，集中百官，周圍用軍隊威脅他們，使他們推戴張邦

昌。眾人唯唯諾諾，馬伸唯獨挺身說：〃我的職守是上諫爭論，忍心袖手旁觀嗎？”就與御

史吳給相約秦檜共同寫議狀，請求保存趙氏，恢復(fù)嗣君的皇位。適逢統(tǒng)制官吳革起義，招

募軍隊以圖恢復(fù)徽、欽二帝的皇位，馬伸參預(yù)了吳革的謀劃。張邦昌已做了偽皇帝，賊臣

多隨從獻(xiàn)媚他，馬伸首先寫信請張邦昌趕快迎奉元帥康王。諫院沒有肯與他連名的人，馬

伸獨自拿著信前往，但銀臺司看到信不稱臣，拒辭不接受。馬伸拂動衣袖叱責(zé)說：‘‘不惜

一死，正是為了這個而己，你想要我稱臣嗎？“銀臺司立即向尚書省交付陳述，以給張邦

昌看。張邦昌得到馬伸的奏書，很氣惱沮喪，沒了主意。

宋高宗即皇位，馬伸跪下上奏章以都城失陷不能救援，君主被擄走不能為節(jié)義而

死，請求就地放逐削職。皇帝知道他有忠義之心效力于國家，提拔他為殿中侍御史，撫諭

荊湖、廣南，以誅殺張邦昌及其黨徒王時雍等人.馬伸所過州縣，詢問考察官吏賢能與否

以及百姓的利害病端，以便依次排列向朝廷上奏。馬伸從荊湖、廣南將要入朝上奏黃潛

善、汪伯彥延不法行為共十七事，擬寫的奏章已經(jīng)備辦，沒有得到朝廷的答復(fù)。馬伸又進(jìn)

疏說：黃潛善、汪伯彥另外建立親軍一千人，請求供給居住的地方，比眾兵優(yōu)厚。他們致

力收攏軍心如此。廣泛地販賣私人恩惠，陛下克制忍耐不肯貶逐他們，極端困苦劫后殘留

的人民已經(jīng)感到絕望，二帝回朝的日子在什么時候呢？我每每想到這些，就不如沒有生

命。歲月如流，時機(jī)容易失去，希望陛下迅速解除黃潛善、汪伯彥的權(quán)力，另外選擇賢

能，共同圖謀國家大事。奏疏入內(nèi)，留在朝中。

馬伸天資純樸剛強(qiáng)，學(xué)問有根基，勇于做忠義的事情，但蘊(yùn)藏深厚，以自我出名

為恥。建炎初年，右正言鄧肅曾論朝廷官員對張邦昌稱臣的人，一律貶二秩，馬伸沒有為

自己爭辯.凡是有所心得，就刪削修改稿子，人們很少知道他。當(dāng)官時，早晨起來整衣端

坐，讀一遍《中庸》，然后出來處理事務(wù)。常常說：我的志向在于行道。以富貴為心，就

被富貴所牽累；以妻子兒女為念頭，就被妻子兒女而改變自己的志向，這樣道就不能踐行

了。“所以在廣陵時，一擔(dān)是行李，一半是圖書。山東已亂，家還留在郛州。馬伸常常

稱："孔子說：’有志的士人不怕拋尸深溝，勇敢的士人不害怕丟掉自己的腦袋。’今天是

什么時候，深溝是我死亡的地方?！?/p>

5.閱讀下面的文言文，完成8—11題。（21分）

查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見殿前有古鐘，大于兩石甕；而上下土痕手

跡，滑然如新。疑之。俯窺其下，有竹筐，不知所貯何物。使數(shù)人摳耳，力掀舉

之，無少動。益駭。乃坐飲以伺其人；居無何，有乞兒入，攜所得模精1注］,堆累

鐘下。乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。已復(fù)合之，乃去，移時復(fù)

來，探取食之。一座盡駭。查問：“若個男兒胡行乞？”答以：“啖啖多，無傭

者?！辈橐云浣?，勸投行伍，乞人愀然慮無階。查遂攜歸，餌之，計其食略倍五六

人。為易衣履，又以五十金贈之行。

后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來通謁?？钫勯g，問：“伊

璜是君何人？”答言：“為諸父行，與將軍何以有素？”曰：“是我?guī)熞?。十年?/p>

別，頗復(fù)憶念。煩致先生一賜臨也?！睍凌粒蚋嬷?，伊璜茫不記憶。即命仆

馬，投刺于門。將軍趨出，逆諸大門之外。視之，殊昧生平。竊疑將軍誤，而將軍

彳區(qū)僂益恭。少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問，將軍頤少

動，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數(shù)人捺

查座上不使動，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑

曰：“先生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂作于下。見將軍日

無別作，惟點姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無虧漏。一日，執(zhí)籍謂

查日：“不才得有今口，悉出高厚之賜。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生。”

查愕然不受，將軍不聽。按籍點照，古玩床幾，堂內(nèi)外羅列幾滿。查固止之，將軍

不顧?；酒托彰?，即令男為治裝，女為斂器，且囑敬事先生，百聲悚應(yīng)。又親

視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，乃返，別查。

后查以修史一案，株連被收，卒得免，皆將軍力也。異史氏曰：“厚施而不

問其名，真?zhèn)b烈古丈夫哉！而將軍之報，其慷慨豪爽，尤千古所僅見。如此胸襟，

自不應(yīng)老于溝瀆，以是知兩賢之相遇，非偶然也?！?/p>

（選自蒲松齡的《大力將軍》）

［注］模精：干糧。

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.啖啖多，無傭者傭：雇傭。

B.有吳將軍六一者，忽來通謁謁：拜見。

C.為諸父行，與將軍何以有素素：交情。

D.將軍趨出，逆諸大門之外逆：違背。

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.①大于兩石甕②因擊沛公于

坐

B.①移時復(fù)來，探取食之②不知東方之既白

C.①竊疑將軍誤，而將軍低僂益恭②高漸離擊筑，荊軻和而

D.①后查以修史一案，株連被收②以故其后名之曰“褒禪”

11.下面一段話出自《論語》，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

子日富與貴是人之所欲也不以其道得之不處也貧與賤是人之所惡也不以其道得

之不去也

A.子曰/富與貴/是人之所欲也/不以其道得之/不處也/貧與賤/是人之所惡也/

不以其道得之/不去也

B.子曰/富與貴是人之所欲/也不以其道得之/不處也/貧與賤是人之所惡/也

不以其道得之/不去也

C.子曰/富與貴/是人之所欲也/不以其道得之不處也/貧與賤/是人之所惡也/

不以其道得之不去也

D.子曰/富與貴是人之所欲也/不以其道得之不處也/貧與賤是人之所惡也/不

以其道得之不去也

12.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

⑴使數(shù)人摳耳，力掀舉之，無少動。（4分）

⑵不才得有今日，悉出高厚之賜。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生。（4

分）

⑶如此胸襟，自不應(yīng)老于溝瀆，以是知兩賢之相遇，非偶然也。（4分）

參考答案：

1O.D（A①介詞，“比”②介詞，“在"。B①代詞②主謂之間，取消句子獨立性。

C①連詞，表轉(zhuǎn)折②連詞，表修飾。D“因為”。）

11.A（譯文：孔子說：“發(fā)大財，做大官，這是人人所盼望的；不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ?/p>

得到它，君子不接受。窮困和下賤，這是人人所厭惡的；不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ伒?/p>

它，君子不擺脫。）

12.⑴讓好幾個人摳住鐘的雙耳，用力往上掀，一點都不能抬動。（4分。

“使”“力”“少”各1分，大意1分。）⑵我不才能有今天，都是出于您的豐厚

的賞賜。奴婢器物，我都不敢自己占著，請允許我分一半給您。（4分。

“悉”“賜”“私”各1分，大意1分。）⑶這樣的胸襟，就不該在鄉(xiāng)間老死，

所以這兩位賢人的相遇，也不是偶然的。（4分?！白浴薄皽蠟^”“以是”各1

分，句意1分。）

略

6.閱讀下面的文言文，完成8?11題。

張騫，漢中人，建元中為郎。時匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，

月氏遁而怨仇匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，因欲通使，道必更匈奴

中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西。經(jīng)匈奴，匈

奴得之，傳詣單于。單于留之，日：“月氏在吾北，漢何以得往使?吾欲使越，漢

肯聽我乎？”留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。

居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日至大宛。大宛聞漢之饒

財，欲通不得，見騫，喜，問曰：“若欲何之？”騫曰：“為漢使月氏，而為匈奴

所閉道。今亡，唯王使人導(dǎo)送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物不可勝言?！贝?/p>

宛以為然，遣騫，為發(fā)導(dǎo)譯，抵康居，康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立

其太子為王。既臣大夏而居，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠(yuǎn)漢，殊無損胡之

心。

留歲余，還，并南山，欲從羌中歸，復(fù)為匈奴所得。留歲余，單于死，左谷

蠡王攻其太子自立，國內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。漢拜騫為太中大夫，堂

邑父為奉使君。堂邑父故胡人，善射，窮急射禽獸給食。初，騫行時百余人，去十

三歲，唯二人得還。

后，騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏，乃封騫為博望

侯。是歲元朔六年也。其明年.騫為衛(wèi)尉，與李將軍俱出右北平擊匈奴。匈奴圍李

將軍，軍失亡多；而騫后期，當(dāng)斬，贖為庶人。是歲漢遣驟騎破匈奴西域數(shù)萬人，

至祁連山。其明年，渾邪王率其民降漢，而金城、河西并南山鹽澤空無匈奴。匈奴

時有候者到，而希矣。其后二年，漢擊走單于于幕北。

（天子）拜騫為中郎將，將三百人，馬各二匹，牛羊以萬數(shù)，赍金幣帛直

數(shù)千巨萬，多持節(jié)副使，道可使，使遺之他旁國。騫因分遣副使使大宛、康居、大

月氏、大夏、安息、、身毒、于寞、桿宋及諸旁國。烏孫發(fā)導(dǎo)譯送騫還，騫與烏孫遣

使數(shù)十人，馬數(shù)十匹報謝，因令窺漢，知其廣大。騫還，拜為大行。歲余，

卒。

8.下列句子中加點的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項是（）

A.因欲通使，道必更匈奴中更：經(jīng)過

B.又自以遠(yuǎn)漢，殊無報胡之心報：報答

C.漢拜騫為太中大夫拜：

授予官職

D.知永草處，軍得以不乏乏：困乏

9.下列各句中加點的虛詞，意義和用法與“欲因此時降武”中“因”相同的一項

是（）

A.聞此言，因欲通使B.因賓客至藺相如門謝罪

C.騫因分遣副使使大宛D.騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.在漢朝正想攻打匈奴的時候，張騫應(yīng)朝廷的招募，帶著一百多人和堂

邑父的胡奴名甘父的一起從隴西出境，出使月氏。

B.張騫被匈奴扣留十三年，受盡了煎熬，每當(dāng)窮困危急的時候，靠善射

的堂邑父射殺禽獸當(dāng)飯吃而渡過了難關(guān)，終于帶著所有部署回到了漢朝。

C.回到漢朝后，張騫又曾跟隨兩位將軍去攻打匈奴，但個人的遭遇卻迥

然不同，跟隨大將軍時因立功被封侯，跟隨李將軍時因誤了約定時間險些被

殺。

D.后來，張騫又被朝廷派往旁的國家，最后和烏孫國派來幾十個使者帶著兒十

匹馬回報和答謝漢天子，張騫趁機(jī)讓他們知道漢朝地域廣大。

11.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）月氏在吾北，漢何以得往使?吾欲使越，漢肯聽我乎？

（2）為漢使月氏，而為匈奴所閉道。今亡，唯王使人導(dǎo)送我。誠得至，反漢，漢

之賂遺王財物不可勝言。

參考答案：

8.Bo9.Do10、B

8.B（報復(fù)）

9.D（例句趁著A就B通過C就D趁著）

10、B（沒有被匈奴扣留十三年）

“、（1）月氏在我的北邊,漢旭人怎么能往瘙便電？我如臬想茶人出使南越,雙IS皆任％我們的人經(jīng)

過嗎？（2）替漢蝴出使月氏，卻tf?奴封鎖道路.（不讓通行現(xiàn)在逃亡到貴國,希望大王能派人帶路.

送襄們?nèi)?，假如能夠到達(dá)月氏，我們返回漢18后，漢旭送給大王的財物,一位多得不可說完.

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.《舌尖上的中國》自開播以來，風(fēng)靡全國，在全民中刮起了一股強(qiáng)勁的搜尋美食、品嘗

美食、評論美食之風(fēng)，請介紹一次品嘗美食的經(jīng)歷。

要求：注重刻畫美食的外形和品嘗的感受；②使用兩種修辭手法；③語言簡明、連

貫、得體。④100字以內(nèi)。

參考答案：

記得那天很熱，我買了一杯冰淇淋，七彩的果醬把冰淇淋打扮成了童話里的小花園,頂部的

黑色巧克力,就像皇冠上鑲了塊黑寶石。我挖了一大勺送入口里,真涼!真甜!真香!那一瞬間，

我覺得自己都快要融化在那香甜里了。

試題分析：本題考查考生語言表達(dá)的能力，本題不難，首先要選定一種美食，然后重點刻

畫美食的外形和品嘗的感受，注意要使用兩種修辭手法，如比喻、擬人、排比、對偶、夸

張等，是常用的修辭手法。