跳繩-體育課時(shí)計(jì)劃及教學(xué)反思

體育課時(shí)計(jì)劃第周1課次授課時(shí)間：2013年6月6日教材內(nèi)容初次學(xué)習(xí)并腳跳單繩游戲:開(kāi)火車(chē)教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：搖繩跳過(guò)完整協(xié)調(diào)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初次學(xué)習(xí)跳短繩，使90%左右學(xué)生了解握繩的方法，基本掌握連續(xù)單腳跳（搖一次繩，兩腳并跳過(guò)）的方法。能跳4、5次。2.通過(guò)講解示范和學(xué)生練習(xí)發(fā)展學(xué)生彈跳力及觀察、判斷能力，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳繩的興趣。 本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)技能V身體素質(zhì)心理健康V社會(huì)適應(yīng)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求內(nèi)容與素質(zhì)練習(xí)手段教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問(wèn)題與處理辦法組織形式場(chǎng)地布置4開(kāi)課的常規(guī)要求：快靜齊體育委員集合，整隊(duì)向教師報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好檢查服裝，作好記錄安排見(jiàn)習(xí)生檢查上次作業(yè)宣布課的內(nèi)容，讓孩子有自己努力的目標(biāo)熱身運(yùn)動(dòng)，注意力集中訓(xùn)練：反口令要求：注意力集中，反應(yīng)靈敏。教師啟發(fā)引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生注意力集中，動(dòng)作迅速，正確率高。師生共同游戲快樂(lè)模仿秀：大膽模仿創(chuàng)新各種動(dòng)物跳教師領(lǐng)做,語(yǔ)言提示。2、學(xué)習(xí)模仿，練習(xí)?？鞓?lè)自主活動(dòng)：積極動(dòng)腦快樂(lè)玩耍主動(dòng)展示學(xué)習(xí)單人單跳搖繩（向前跳）教師講解怎樣單搖向前跳兩手握繩的兩端，由后向前搖轉(zhuǎn)繩1一遍預(yù)計(jì)問(wèn)題：個(gè)別的孩子未在鈴聲停時(shí)集合完畢處理方法：教師語(yǔ)言提示并做好登記，必要時(shí)課外進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練預(yù)計(jì)問(wèn)題：少數(shù)孩子積極性不夠，模仿創(chuàng)新不夠。處理方法：教師深情并貌激情引導(dǎo)四列橫隊(duì)四列橫隊(duì)51214子，當(dāng)繩子即將落地前的一瞬間雙腳同時(shí)跳起，繩從兩腳下?lián)u轉(zhuǎn)過(guò)去，連續(xù)做數(shù)次b、教師巡視引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)c、全班交流，能干的孩子展示自己特別的練習(xí)d、學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考e、自己嘗試練習(xí)f、優(yōu)秀的孩子展示連續(xù)跳10次，評(píng)出最佳學(xué)習(xí)寶貝快樂(lè)短繩游戲:開(kāi)火車(chē)教師展示要求：有感染力教師講解介紹，示范展示提出安全要求同學(xué)在規(guī)定的線上，四人配合，跑成一條線。孩子仔細(xì)觀察，自己學(xué)習(xí)4、四人配合搭成火車(chē)，和學(xué)生自主練習(xí)激情比賽看哪組火車(chē)跑的好、快。分組進(jìn)行游戲2、評(píng)選“團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”“成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“最佳守紀(jì)寶貝獎(jiǎng)”255預(yù)計(jì)問(wèn)題：練習(xí)時(shí)孩子部分孩子初學(xué)跳繩，協(xié)調(diào)性不好，手腳不能很好配合，不能順利過(guò)繩處理方法：讓孩子先觀察，再體會(huì)怎樣過(guò)繩。然后練習(xí)跨跳過(guò)繩。最后把這些動(dòng)作完整的進(jìn)行。有小組不守次序，沒(méi)拉好繩子，亂跑。教師提醒遵守規(guī)則，激情引導(dǎo)，評(píng)比最團(tuán)結(jié)等獎(jiǎng)。四列橫隊(duì)，分散練習(xí)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四人一組XXXXXXXXXXXXXXXX5放松活動(dòng)，課堂小結(jié)師生共同柔韌放松練習(xí)（音樂(lè)伴奏）小結(jié)本課學(xué)練情況布置課后作業(yè)師生再見(jiàn)收還器材1預(yù)計(jì)問(wèn)題：部分孩子小結(jié)不主動(dòng)處理方法：評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)孩子積極性。場(chǎng)地器材每人一根繩擴(kuò)音器一臺(tái)負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率135次/分心理負(fù)荷中等課后小結(jié)負(fù)荷曲線預(yù)計(jì)教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中首先采用統(tǒng)一講解分步示范的方法，觀察哪些學(xué)生會(huì)跳繩，學(xué)的比較快，然后以小組的形式分開(kāi)練習(xí)，技術(shù)好的做小組長(zhǎng)讓他們互相幫助進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生拿著繩不動(dòng)或上下肢配合不默契，為此我將這部分學(xué)生聚集在一起，教他們從基礎(chǔ)練起，再加上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如：哇！你好棒！這么快就學(xué)會(huì)了；跳的不錯(cuò)。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)多數(shù)學(xué)生都會(huì)跳繩。為了突破本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)并腳跳。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計(jì)中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過(guò)展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)“并腳跳”。當(dāng)學(xué)生看到他們的一些同伴跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽(tīng)到教師激勵(lì)性的話，學(xué)生們都迫不及待的嘗試起來(lái)，但絕大多數(shù)學(xué)生失敗了。此時(shí)正是提示方法的有利時(shí)機(jī)。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。我邀請(qǐng)會(huì)并腳跳的學(xué)生說(shuō)出技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽(tīng)完后又紛紛嘗試起來(lái)。經(jīng)過(guò)多次的嘗試一些學(xué)生學(xué)會(huì)了并腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，但仍有一部分學(xué)生還不會(huì)仍舊在練習(xí)，這時(shí)的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí)。于是我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的