《機(jī)械制圖》教學(xué)論文(彭鵬)

PAGEPAGE1中職學(xué)?！稒C(jī)械制圖》成績?cè)u(píng)價(jià)方案探索大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校彭鵬[摘要]根據(jù)中等職業(yè)教育《機(jī)械制圖》學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)目前中職學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，通過教學(xué)實(shí)踐，課后經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，本人對(duì)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)《機(jī)械制圖》教學(xué)中的學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)方案做了探討與實(shí)踐，收到很好的效果。[關(guān)鍵詞]中職機(jī)械制圖教學(xué)成績?cè)u(píng)價(jià)《機(jī)械制圖》課程機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、繪制和閱讀機(jī)械工程圖樣的能力，為學(xué)生在工作中從事技術(shù)崗位工種奠定基礎(chǔ)。但初學(xué)學(xué)生對(duì)《機(jī)械制圖》的基本概念難以理解和記憶，空間想象思維難以形成，所以導(dǎo)致一些學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象。中職學(xué)生生源以初中畢業(yè)生為主，沒有經(jīng)過普通高中的學(xué)習(xí)，知識(shí)量少，空間想象能力不強(qiáng)，對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)有一定困難?！稒C(jī)械制圖》是一門既有抽象理論，又有很強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)基礎(chǔ)課，怎樣根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和多樣性的學(xué)生實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)時(shí)需要遵循哪些教學(xué)原則，是決定教學(xué)效果好壞的重要因素。根據(jù)《機(jī)械制圖》教學(xué)實(shí)踐，通過將近三年的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思、課后經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我把教材中理論概念結(jié)合具體實(shí)例向?qū)W生傳授，易于他們的理解、記憶與掌握。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力。另外在《機(jī)械制圖》教學(xué)中，將AutoCAD融入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的空間思維能力，從而掌握扎實(shí)的制圖理論和熟練的繪圖技巧。《機(jī)械制圖》一向是許多學(xué)生畏懼的學(xué)科，不但需要學(xué)生記憶那些基本概念、投影規(guī)律，更需要有較好的空間想象能力。如何使他們很好地記住這些概念、投影規(guī)律及標(biāo)準(zhǔn)，更容易理解并掌握這些內(nèi)容，是提高學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。因此在教學(xué)中教師應(yīng)使教學(xué)在輕松、愉快活潑氣氛中進(jìn)行，讓學(xué)生思想情緒和學(xué)習(xí)氣氛互補(bǔ)、互齊、互相調(diào)節(jié)，互相促時(shí)，使學(xué)生處于最佳心理狀態(tài)。所以要幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的興趣。這方面可以巧妙運(yùn)用教具和電教手段，積極開展多媒體教學(xué)等方法。傳統(tǒng)的機(jī)械制圖課程粉筆+黑板式的教學(xué)，往往無法與學(xué)生進(jìn)行充分交流。因此應(yīng)采用圖物結(jié)合來進(jìn)行機(jī)械制圖課程的教學(xué)過程，通過這種方法可以充分提高學(xué)生空間想象能力。模型、示教板、掛圖等教具能使學(xué)生更直觀的觀察物體的主要特征及各種事物之間聯(lián)系，教師對(duì)這類教具的選用尤為重要。一、考核評(píng)價(jià)特點(diǎn)注重對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、崗位技能和學(xué)習(xí)過程（含出勤、作業(yè)次數(shù)與質(zhì)量）的考核，變片面、一元、重知識(shí)量化（分?jǐn)?shù)）的評(píng)價(jià)，為全面、多元、重個(gè)性全面發(fā)展（認(rèn)知、技能、情感）的評(píng)價(jià)。改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法，采用階段（過程性）評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，采取平時(shí)表現(xiàn)和口試、面試、筆試等相結(jié)合，理論測(cè)試和實(shí)踐能力測(cè)試相結(jié)合等綜合評(píng)價(jià)方法。注重過程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生各模塊進(jìn)行考核。各章節(jié)除了筆試測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)方法外，可采用如口頭報(bào)告、作業(yè)實(shí)習(xí)、操作測(cè)驗(yàn)、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查、參觀訪問記錄、作品展覽等多種評(píng)價(jià)方法，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生互評(píng)等資料最后綜合得到學(xué)生本階段成績。具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目及方式見下表：表：積分評(píng)價(jià)表

目標(biāo)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)考核方式評(píng)分權(quán)重基本知識(shí)基本知識(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)（國標(biāo)基本知識(shí)、平面繪圖、三視圖、軸測(cè)圖、零件圖識(shí)讀、零件測(cè)繪），運(yùn)用知識(shí)完成書面作業(yè)；運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題。個(gè)人作業(yè)課堂筆記課堂練習(xí)作品展覽學(xué)科競(jìng)賽階段考試小組互評(píng)

5%教師評(píng)定

5%作業(yè)成績15%筆試期中考試

10%期末考試

25%必備能力基本技能繪圖用具齊備正確使用繪圖工具、繪圖及標(biāo)注正確、測(cè)繪操作規(guī)范。每次繪圖及測(cè)繪任務(wù)書（圖）實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)態(tài)度

5%作業(yè)圖與回答問題

15%企業(yè)見習(xí)見習(xí)態(tài)度、出勤、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。出勤率高、無違紀(jì)行為、理論與實(shí)踐結(jié)合緊密、質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。出勤記錄、實(shí)習(xí)成果、授表彰情況。5%職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度遵守課堂紀(jì)律；積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)完成作業(yè)；準(zhǔn)備充分。課堂表現(xiàn)記錄；考勤表；教師觀察；課堂筆記：作業(yè)次數(shù)；

學(xué)生自評(píng)

5%

小組互評(píng)

教師評(píng)定

溝通協(xié)作互助肯學(xué)肯問；小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧；協(xié)助教師開展教學(xué)；教室值日工作到位；課前準(zhǔn)備和課后整理好。小組作業(yè)；小組活動(dòng)記錄；自評(píng)、互評(píng)記錄；值日記錄；同學(xué)、教師觀察

學(xué)生自評(píng)

5%

小組互評(píng)

教師評(píng)定

創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃；在作業(yè)練習(xí)中能提出問題和見解；對(duì)教學(xué)或管理提出意見或建議；積極參與小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)；自主學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)習(xí)活動(dòng)；個(gè)人口頭或書面提議

學(xué)生自評(píng)

5%

小組互評(píng)

教師評(píng)定

總計(jì)100分二、學(xué)生本課程總分計(jì)算方法如下：本課程每期總成績?yōu)?00分，由課堂基本知識(shí)、必備能力、職業(yè)素養(yǎng)成績?nèi)糠謽?gòu)成：1．課堂基本知識(shí)學(xué)習(xí)成績15分（全時(shí)到課、認(rèn)真聽課、作好筆記）課堂學(xué)習(xí)成績=課堂學(xué)習(xí)總分÷學(xué)期計(jì)劃課時(shí)數(shù)×實(shí)際到課時(shí)數(shù)2．實(shí)作（作業(yè)）成績30分（按時(shí)、按質(zhì)、按量完成）實(shí)作(作業(yè))成績=實(shí)作(作業(yè))總分÷計(jì)劃次數(shù)×實(shí)際完成次數(shù)3.見習(xí)成績5分（主動(dòng)參與、認(rèn)真見習(xí)、保證時(shí)間）見習(xí)成績=見習(xí)總分÷計(jì)劃天數(shù)x實(shí)際天數(shù)4．期末考試成績25分期末考試成績=期末考試得分×0.25(即25%)5、期末考試成績10分期中考試成績=期中考試得分×0.10(即10%)三、考核辦法1．課堂學(xué)習(xí)成績和實(shí)作（作業(yè)）成績由主講（主管）教師隨堂考核、逐周記載、逐月公布、全期匯總與期末考試成績合并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。2．課堂學(xué)習(xí)成績既要考核到課時(shí)數(shù)也要考核聽課效果，只是到課未作課堂筆記者，由任課教師酌情扣分；實(shí)作(作業(yè))成績既要考核完成次數(shù)也要考核質(zhì)量效果，對(duì)實(shí)作（作業(yè)）敷衍了事者由任課教師酌情扣分。3．見