六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《確定起跑線》教學(xué)設(shè)計(jì)

昔陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)盟區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)備課表科目科學(xué)年級(jí)六年級(jí)課型新授課主備人耿志燕單位東固壁小學(xué)授課教師耿志燕單位東固壁小學(xué)課題登月之旅課時(shí)第二課時(shí)評(píng)論或修改教學(xué)目標(biāo)通過(guò)研究環(huán)形山的形成，知道月球的基本情況以及環(huán)形山的成因，了解人類(lèi)探索月球的經(jīng)歷，知道人類(lèi)對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，培養(yǎng)收集整理資料的能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解月球的基本情況。

難點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)技術(shù)的重要性。教具學(xué)具教學(xué)準(zhǔn)備：

一、每個(gè)小組準(zhǔn)備精鹽一盤(pán)、同樣大的玻璃球3個(gè)、大小不一的玻璃球3個(gè)、手電筒一把。

二、查閱收集關(guān)于月球的資料，如圖片、視頻、文字資料等。教學(xué)程序師生活動(dòng)評(píng)論或修改一示標(biāo)談話：月球上最突出的特點(diǎn)是環(huán)形山，這些環(huán)形山有的直徑有數(shù)百千米，有的深幾百米？那么，你們猜一猜，這些環(huán)形山是怎樣形成的呢？二探究

學(xué)生觀察環(huán)形山的圖片，做出假設(shè)，小組討論并進(jìn)行交流。

談話：假設(shè)月球上的環(huán)形山是由隕石撞擊形成的，那我們?cè)鯓觼?lái)證明自己的想法是正確的呢？

小組討論實(shí)驗(yàn)原理、方法和注意事項(xiàng)。

匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。

幻燈片出示溫馨提示。

學(xué)生做環(huán)形山模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究。

選擇一個(gè)小組圍繞以下幾點(diǎn)做匯報(bào)，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，做補(bǔ)充。

A、第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？

B、第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？

C、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

教師小結(jié)：孩子們思考的真縝密，科學(xué)家就具備這樣的氣質(zhì)。

談話：那如果老師想要觀察月球上的環(huán)行山，你覺(jué)得怎樣觀察？下面老師請(qǐng)組長(zhǎng)用手電筒代替太陽(yáng)光從不同的角度照射一下沙盤(pán)中的坑，觀察坑影子的變化？小組討論一下，在什么日子觀察月球上的環(huán)形山效果最好？

教師小結(jié)：由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽(yáng)光直射月球，月球上看不出什么影子，所以觀察環(huán)形山的日子應(yīng)該選在農(nóng)歷的初七、初八和22、23左右。三展示教師談話：從古時(shí)候起，人們一直渴望飛上月球。人類(lèi)的登月夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)各小組自主學(xué)習(xí)教材44頁(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)之后再交流各自收集的資料。

結(jié)合幻燈片向孩子們介紹人類(lèi)探索月球的成就。

欣賞有關(guān)“嫦娥三號(hào)”的視頻資料。

教師談話：探月工程僅僅是探索月球的起點(diǎn)，到我們真正登上月球們，甚至建立月球基地，還有很長(zhǎng)的路要走。假設(shè)，二十年后，在你們的努力下，我們終于可以乘自己的飛船進(jìn)行月球旅行了，以你對(duì)月球表面的了解，我們需要做些什么準(zhǔn)備工作呢？四、延伸1.、孩子們談一談收獲。

2、鼓勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)科學(xué)，早日實(shí)現(xiàn)我們的登月之旅。板書(shū)設(shè)計(jì)登月之旅

古代遐想

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