三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃

三年級美術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)基本情況分析：1、學(xué)生分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。2、教材分析：本冊教材共包括20節(jié)，分別是：水墨游戲、重重復(fù)復(fù)、曲曲直直、平平穩(wěn)穩(wěn)、感受聲音、迷彩服、彩色玻璃、我的同學(xué)、家鄉(xiāng)的橋和塔、我設(shè)計的一本書、絨線繞繞、甜蜜的夢、金色的浮雕、變幻無窮的形象、我們的節(jié)日、二十二世紀(jì)的建筑、電腦美術(shù)、會飛的玩具、保護(hù)珍稀野生動物、民間玩具。二、指導(dǎo)思想：以“天天有自信，日日在提高”的重要理念為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)，按照學(xué)校工作要求，學(xué)校工作計劃，在新的起點上，繼續(xù)腳踏實地，探索奮進(jìn)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。教學(xué)難點：1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。5．能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學(xué)措施1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。六、教改思路使用新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)以后，各教育工作者不斷探索新的教學(xué)工作。教育理念有了新的轉(zhuǎn)變，人們對美術(shù)教學(xué)工作帶來了更大期望，新課程要求教師更新自己的教學(xué)觀念。對教師的教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)，教師需要給自己重新定位，探索教學(xué)方法，吸收新的知識，自我完善，讓自己在課改中成長。傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)往往是以教師為中心，教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，教學(xué)中過于重視知識與技能的傳授，追求最終效果。忽視了教學(xué)的過程和學(xué)生學(xué)習(xí)的情感體驗，學(xué)生只能單純依賴教師的教法，運用接受方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了擺脫課堂上以教師為中心的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生在課堂上尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、想方法解決問題。七、教研課題：切實抓好美術(shù)目標(biāo)教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力八、教學(xué)進(jìn)度安排：教學(xué)進(jìn)度表周次時間內(nèi)容課時一2.25-3.3水墨游戲2二3.4-3.10重重復(fù)復(fù)2三3.11-3.17曲曲直直2四3.18-3.24平平穩(wěn)穩(wěn)2五3.25-3.31感受聲音2六4.1-4.7迷彩服2七4.8-4.14彩色玻璃2八4.15-4.21我的同學(xué)家鄉(xiāng)的橋和塔2九4.22-4.28期中檢測2十4.29-5.5我設(shè)計的一本書2十一5.6-5.12絨線繞繞2十二5.13-5.19甜蜜的夢2十三5.20-5.26金色的浮雕2十四5.27-6.2變幻無窮的形象2十五6.3-6.