幸福演講稿知足常樂(二篇)

幸福演講稿知足常樂(二篇)第一篇：幸福三分鐘演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人生如百味的料味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣咸，你會遇到快樂的事，可能下一秒，困難就會降臨，我在想，笑著也是一天，哭著也是一天，為什么不開開心心過一天呢?

周五有一節(jié)體育課，老師讓同學(xué)們學(xué)鴨子走，我想：怎么辦!下周一又要腿痛了，上下樓都不方便，可真煩人。老師哨聲一響，第一組的同學(xué)甩開膀子，都奮力地向前沖，同學(xué)們在一旁喊“加油!加油!”聽到加油聲，他們更加賣力地沖向終點，拋開了一切的雜念，用力地向前沖。

哦!到我了，看似簡單的動作，可為什么都使不上力，在陽光下猶如失去了雙腿，沒有感覺，身體卻已不有自主地向終點移動，同學(xué)的吶喊聲激勵著我，“堅持下去，你就是勝利者，加油!”

我不能辜負了他們對我的期望，雙臂左右用力地揮動，步子加快，加大，成功了，我是第一名，我做到了，全班同學(xué)歡呼雀躍，看到大家的笑臉，原來幸福的味道如此甘甜，沁人心脾。

原來幸福就在我們身邊，就在我們經(jīng)歷的點點滴滴里，有時候遇到困難，不放棄，堅持下去就是勝利者，這就是幸福的味道――甜。

第二篇：關(guān)于幸福演講稿

大家好!

我今天演講的題目是《幸福跟著你走!》

首先，站在這里。我很驕傲，因為我是一名人民教師，望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師!

不僅僅是驕傲，同時我是非常幸運的當(dāng)我的同學(xué)們還在大學(xué)校園里正準(zhǔn)備走向社會的時候，我已來到了這個陽光明媚、空氣清新的王家后校園。又是一個春，風(fēng)景依舊，美如畫

請允許我道一聲深深的謝謝

深深的感恩，每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師給我的關(guān)懷與包容、給我的幫助與指導(dǎo)。正是因為有了你們給我的這些財富，才能助我成長，促我成熟，伴我勇敢前行!

此時，我已在這里度過了一段的時光?；厥走@幾個月，有幾許唏噓

當(dāng)了老師才知道，原來老師上班不是那么清閑，真的挺忙的!當(dāng)了老師才知道，老師判作業(yè)有多快!

當(dāng)了老師才知道，老師也得學(xué)習(xí)，也得考試!

當(dāng)了老師才知道，原來做老師是做良心的事業(yè)，這行當(dāng)是享受精神的滿足。

當(dāng)了老師才知道，原來有那么學(xué)生讓老師牽掛，原來師生之間情可貴。

當(dāng)了老師才知道，我已經(jīng)不再是學(xué)生了，而是一名老師，是學(xué)生時時刻刻的榜樣!

當(dāng)了老師才知道，原來我很富有，有的雖是學(xué)生們的一聲聲“老師好!”“老師，您辛苦了!”。但這飽含真摯的問候正是我的幸福源泉，是學(xué)生使我們成為了這世界上最幸福的教師，使我們成為了這世界上最富有的人!

其實幸福是一種體驗，一種感覺。每個小小心愿的滿足都有可能給我們帶來的美好感覺。那么教師的幸福是什么?我想不僅僅在于教師是太陽底下最光榮最高尚的職業(yè)，也不僅僅是教師越來越受到全社會的羨慕與尊敬，它更應(yīng)該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺。

這種幸福的體驗與感覺來自學(xué)生的成長與信任。一個成績落后的學(xué)生在老師指導(dǎo)下進步了，一個違紀(jì)的學(xué)生在老師的教導(dǎo)下改正了，由于老師的點撥，使學(xué)生想出了更為簡便、快捷的解題方法;由于老師的幫助，使學(xué)生變得積極進取了;由于老師的輔導(dǎo)，使學(xué)生在各種比賽中取得了好成績這些無不閃耀著老師創(chuàng)造性的智慧的火花，在這一切中，我真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給你的幸福。同樣這種幸福的體驗與感覺也來自家長的信任與尊重。一個孩子是一個家庭的希望。當(dāng)一個個家長很放心地把孩子的手放到你的手上時，當(dāng)一個個家長看到孩子健康成長而給你投來贊許的目光時，當(dāng)你走在大街上或坐在公共汽車里被不知名的家長喊著教師好時，我想我們已經(jīng)擁有了幸福。

還記得剛走上講臺時的我，總是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求來對待我的學(xué)生，總希望自己的學(xué)生能夠優(yōu)秀一些再優(yōu)秀一些，最好人人都能學(xué)會老師所教的內(nèi)容?？偸请y以容忍學(xué)生的錯誤，課堂上的不安靜、學(xué)得不理想都會讓我心情沮喪，記得有這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個不完美的人追求完美的過程?！笔前。馃o足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強求學(xué)生完美呢?學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因為他們比我們?nèi)菀追稿e誤。正因為學(xué)生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。海明威曾經(jīng)說過，現(xiàn)實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，在面對諸如氣氛沉悶、作品不佳、上課講話等情況時，冷靜客觀地對待學(xué)生，理智地分析問題出現(xiàn)的原因并作出恰當(dāng)合適的決策。我們也要懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點，而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放，這樣也就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，幸福不就是這樣嗎?

要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上不同的閃光點。

其實，每一次走進課堂看著學(xué)生們激動歡迎我的眼神中，我已感到了幸福;每次下課鈴聲響后，學(xué)生們熱情的幫我整理教具、拿東西的行動中，我已感到了幸福;每一次看著他們認真的聽課，每一筆無意的線條、每一筆靈動的色彩，無一不表現(xiàn)了孩子們的童真，那也是我的幸福。

幸福是學(xué)生信任的目光，幸福是孩子們輕松、愜意、充滿自信的笑臉，幸福是家長贊許的眼神。幸福是課堂上的精彩發(fā)言，幸福是操場上那一聲聲“老師好”，教師的.幸福徜徉在綠草如茵的校園。教師的幸福是遠離社會的污濁，活在潔凈的空間。教師的幸福是社會的尊重，是人生價值的體現(xiàn)。教師的幸福經(jīng)常和兒童相伴，永遠有顆年輕的心

一直為這樣的一句話而感動：“有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。”雖然我們不能選擇我們的學(xué)生，但我們可以改變自己的心態(tài)。只要你擁有陽光般的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，愛上自己的職業(yè)，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福!

最后我想把這個寓言故事送