秋季九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教案及反思

教案系列秋季九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案教案及反思秋季九班級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案

一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇的文學(xué)樣式。

2、欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的情感和形象，品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3、閱讀科技作品，領(lǐng)悟作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

4、閱讀簡(jiǎn)潔的談?wù)撐?，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)覺(jué)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。

5、了解基本的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，用來(lái)關(guān)懷理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品學(xué)問(wèn)和文化常識(shí)。

6、閱讀至少一部文學(xué)名著。

二、同學(xué)狀況分析

109班同學(xué)共63人，是由思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成、成果底子較好的”同學(xué)組建的一個(gè)寄宿班，成果相對(duì)其它三個(gè)班較好。比如：上期期末統(tǒng)考及格率為100%，優(yōu)秀率為80%左右，部分同學(xué)有好的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)語(yǔ)文足夠的重視，但也有少部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文缺少感悟，基礎(chǔ)不結(jié)實(shí)。

三、教材分析

九班級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用，精確?????地說(shuō)，是肩負(fù)著提高同學(xué)文學(xué)欣賞力量的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主，支配了一個(gè)單元的談?wù)撐?，連續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊(cè)教材仍依據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開(kāi)放性，重視同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，特殊是文學(xué)欣賞力量的提高。注意培育同學(xué)的自方法識(shí)、制造精神、合作意識(shí)與學(xué)問(wèn)的整合力量。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。

第一單元：“詩(shī)海徜佯”。本單元編選的五首詩(shī)歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精致，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。

第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注意從多方面給同學(xué)以人生的啟示，并豐富他們的生活閱歷；留意引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀；開(kāi)闊同學(xué)的視野，提高同學(xué)思辯的力量；留意文體特點(diǎn)：演講的口語(yǔ)性較強(qiáng)，書信書面顏色較深厚。

第三單元：“少年生活”。留意小說(shuō)的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說(shuō)的主題；留意培育同學(xué)的想像力量的制造力量，閱讀小說(shuō)，既是接受的過(guò)程，也是再制造的過(guò)程，理解的寫作意圖的作品，得出自己的見(jiàn)解；留意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用力量。

第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的談?wù)撐膯卧?，要重視。要讓同學(xué)了解一些談?wù)撐牡膶W(xué)問(wèn)（論點(diǎn)、論據(jù)、論證等），在實(shí)踐中把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量；引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷、學(xué)問(wèn)積累，閱讀文章，形成具有共性的、自己的熟悉；留意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)同學(xué)的寫作。

第五單元：古代白話小說(shuō)。應(yīng)留意人物性格、情節(jié)。中國(guó)古代白話小說(shuō)一般通過(guò)豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn)。

第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)語(yǔ)文力量為主，搜集資料文件資料，篩選資料文件資料、爭(zhēng)論、評(píng)論、寫報(bào)告等形式，進(jìn)行語(yǔ)文力量的實(shí)踐；辯證地熟悉古代社會(huì)和人物，熟悉歷史的進(jìn)展，不搞教條主義；注意文言文的教學(xué)，積累詞語(yǔ)，理解句式，重視誦讀