關于校園安全講座心得體會

Word版本，下載可自由編輯關于校園安全講座心得體會在仔細觀看學習各位專家老師的培訓講座后，我個人對平安教育工有了更為深刻的體會和熟悉。我想就此次培訓結合實際狀況談點感悟收獲體會。

一、提升全體師生對平安管理的熟悉

1、加大平安教育的宣揚力度

全面提升老師與每位家長的平安責任意識，樂觀積極的向社會宣揚學校所潛在的諸多平安隱患以及各類重特大平安事故教訓。在校內醒目的地方張貼懸掛平安教育圖片、標語，在樓梯、校門、操場、試驗室、廁所、宿舍等簡單發(fā)生平安問題的地方設置警示標志或標語。要利用校內板報、壁報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣揚平安學問，在校內形成事事想平安，到處有警示、人人抓平安的深厚的平安育人氛圍。

2、排查學校平安隱患

我校位于榆黃工路與太焦鐵路交匯的武鄉(xiāng)革命老區(qū)東和村口，是一所剛剛合并的九年制寄宿學校主要存在以下幾個方面的隱患：

（1）交通隱患

（2）食堂隱患

（3）學校設施隱患

（4）同學自身突發(fā)隱患

3、強化平安教育，預防和削減事故的發(fā)生

強化對同學的平安教育，讓同學自己懂得平安學問，增加平安意識，掌控防范技能，從根本上預防和削減平安事故的發(fā)生。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對同學進行平安學問教育，要樂觀利用綜合實踐課開展平安學問講座、演講、爭論等多種形式的平安教育活動，同時要與家庭、社會親密協作，形成學校、家庭、社會三位一體的平安教育網絡，堅持不懈地把各項平安教育開展下去，有效預防各類平安事故的發(fā)生。

（1）對校內平安教育責任的理解。校內平安教育主要包括“時間段”與“空間段”——“時間段”指在教育教學活動中以及校外學校組織的活動；“空間段”指學校管理范圍內的教室、操場、宿舍等。這就要求我們的老師對我們所管理的每一個空間、每一個時間不留任何死角的教育好同學，管理好同學。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。

（2）對教育管理的方法的掌控，現在的同學大部分是獨身子女再加上我校的特別狀況，處在窮鄉(xiāng)僻壤，經濟文化落后，好多孩子是單親家庭。他們的心理很是脆弱，所以我們更應留意方法。正如張文老師所講的那個案例如何處理孩子的偷竊行為：一要抓住蛛絲馬跡，更重要的是敬重孩子的人格。

也就是說我們要琢磨如何教育。

二、強化領導，強化平安責任

學校平安責任重于泰山，本著一保平安，二保穩(wěn)定，三保進展的原則，對學校平安高度重視，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協同抓、相關部門各司其職，各負其責的工作機制。同時，將學校平安工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂平安責任書，做到層層把關，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”。嚴格責任追究制度，實行“一票回絕制”，一律取消本年度比選任何先進的資格。

（1）建立領導機構。校長親自任組長，副校長任副組長，各班班主任與生活老師以及各科任老師為成員負責學校的平安。

（2）校長與副校長簽定目標責任書，副校長與各班班主任以及生活老師、科任老師簽定目標責任書。

（3）專設門房機構負責來往客人的登記，同時兼管外來人對學校的破壞的準時通報。

（4）后勤副校長組織后勤人員負責食堂平安。

（5）建立平安問責制度，實行“誰主管誰負責”

（6）建立健全防范平安事故的規(guī)章制度，制訂完善的平安應急預案。對涉及平安的各項工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點、不出漏洞。

（7）要建立健全平安工作檢查制度。每學期開學、放假前都要進