八年級(jí)生物社會(huì)行為課件

八年級(jí)生物社會(huì)行為八年級(jí)生物社會(huì)行為第三節(jié)社會(huì)行為八年級(jí)生物社會(huì)行為傳說(shuō)公元前202年,楚霸王項(xiàng)羽在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，為劉邦擊敗.項(xiàng)羽逃到烏江邊,劉邦生計(jì),派張良用蜜糖寫(xiě)下“霸王自刎于烏江”,螞蟻就爬在蜜糖上,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看到螞蟻都排成字要他死,于是就拔劍在烏江邊自刎了。八年級(jí)生物社會(huì)行為螞蟻你仔細(xì)觀察過(guò)螞蟻嗎?它們是怎么生活的?八年級(jí)生物社會(huì)行為螞蟻的特點(diǎn)營(yíng)群體生活成員間分工合作八年級(jí)生物社會(huì)行為社會(huì)行為概念：

營(yíng)群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。如螞蟻八年級(jí)生物社會(huì)行為想一想你還知道哪些動(dòng)物有螞蟻這樣的特點(diǎn)?蜜蜂、白蟻、大象、猴子、狒狒、鹿等八年級(jí)生物社會(huì)行為白蟻群體成員有明顯的分工雄蟻工蟻兵蟻后蟻工蟻八年級(jí)生物社會(huì)行為蟻后（雌蟻）雄蟻工蟻兵蟻體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。腹部較長(zhǎng)，個(gè)體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。八年級(jí)生物社會(huì)行為首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒八年級(jí)生物社會(huì)行為狒狒的群體生活1、有一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒，是首領(lǐng)2、有下級(jí)雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3、首領(lǐng)的優(yōu)勢(shì)：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地4、首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。八年級(jí)生物社會(huì)行為狼群首領(lǐng)有至高無(wú)上的權(quán)利共同獵食格斗每天早晨，狼群要花上好幾分鐘進(jìn)行問(wèn)候儀式，彼此嗅、吠、咬、舔、互相凝望。這種例行儀式能強(qiáng)化狼群的團(tuán)結(jié)、有助于族群階級(jí)的維持。愛(ài)心狼群八年級(jí)生物社會(huì)行為社會(huì)行為的特征形成一定的組織有明確的分工：如白蟻有的還形成等級(jí)：如狒狒,獅子八年級(jí)生物社會(huì)行為營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物群體成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬(wàn)只，它們之間是如何進(jìn)行信息交流的呢？八年級(jí)生物社會(huì)行為動(dòng)物的信息交流獸語(yǔ)鳥(niǎo)鳴猴叫氣味……您還能說(shuō)出其它的例子嗎？舞蹈八年級(jí)生物社會(huì)行為一只黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出一種叫聲,這時(shí)其他猴會(huì)后腿直立并仔細(xì)審視地面;而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)豹時(shí)發(fā)出另一種叫聲,這時(shí)其他猴會(huì)立即爬上附上最纖細(xì)的樹(shù)枝;當(dāng)它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤(pán)旋時(shí),又會(huì)發(fā)出第三種聲音,這時(shí)如果其他猴仍攀在大樹(shù)外側(cè)的樹(shù)枝上或站在草地上,就容易受到襲擊,因此它們都會(huì)聚集到樹(shù)干附近濃密的樹(shù)枝間或竄入密密的灌木叢中.1．黑長(zhǎng)尾猴在發(fā)現(xiàn)不同敵害時(shí)的叫聲相同嗎？2．黑長(zhǎng)尾猴為什么要結(jié)群生活呢？八年級(jí)生物社會(huì)行為螞蟻的通訊一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，叫通訊。螞蟻是怎樣交流通訊的？八年級(jí)生物社會(huì)行為探究：螞蟻的交流通訊請(qǐng)根據(jù)假設(shè)，參考課本的資料制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并完善它。實(shí)施計(jì)劃，做好記錄您的假設(shè)是：八年級(jí)生物社會(huì)行為蜜蜂的通訊頭朝上：蜜源在太陽(yáng)方向——8字舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太陽(yáng)三點(diǎn)定位頭朝地：蜜源在背太陽(yáng)方向蜜源蜜源八年級(jí)生物社會(huì)行為蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)，體表的腺體能分泌吸引雄蟲(chóng)的物質(zhì)——性外激素。應(yīng)用作用：交配，繁殖后代農(nóng)業(yè)應(yīng)用：干擾、控制八年級(jí)生物社會(huì)行為小結(jié):社會(huì)行為的概念:營(yíng)群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。社會(huì)行為社會(huì)行為的特征群體中的信息交流內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級(jí)動(dòng)物的動(dòng)作,聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊八年級(jí)生物社會(huì)行為1.下列動(dòng)物行為中,哪項(xiàng)不屬于動(dòng)物的“語(yǔ)言”（）A、烏賊用腕足捕捉食物C、狗沿途撒尿B、蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞D、螢火蟲(chóng)發(fā)光A八年級(jí)生物社會(huì)行為2、典型的營(yíng)群體生活的動(dòng)物中，個(gè)體之間的關(guān)系是（）A、對(duì)群體的作用相同，地位平等B、對(duì)群體的作用不同，地位平等C、對(duì)群