幼兒園托班班務總結(jié)

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幼兒園托班班務總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期。在這個學期中，我們班三位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、教育教學工作

1、分開帶教，使新生盡快熟識班級環(huán)境。

這個學期我班可謂是人丁興盛，班上陸間續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時間持續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是，為了避開剛?cè)雸@的新生哭作一團的負面影響，我們采用分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領：當班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里協(xié)作，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟識環(huán)境，早日融入集體。

2、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。準時的將各項計劃交給辦公室。

3、細致、仔細地做好孩子的觀測記錄

這學期的觀測記錄兩位老師都仔細地觀測孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上仔細作好記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設

1、設置活動區(qū)

小小班幼兒最喜愛游戲，活動區(qū)的設置必不可少。但如何合理設置活動區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，究竟老師們把活動區(qū)設置好了。我們一共開設了6個區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費游樂場。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區(qū)域都非常感愛好，而且在玩的過程中他們漸漸學會了合作，學會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么快樂。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。

三、個別幼兒教育

董城嘉小伙伴是有先天殘疾的孩子，一生下來舌頭就是裂開的，雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會感到有什么不一樣，但他的語言表達技能特差，一些行為習慣也不好。時時常的就會有小伙伴來匯報“董城嘉打我了”，緣由很簡約，他表達不清，就用武力來解決，就連很多孩子的家長都認識他了。于是我們?nèi)焕蠋熂訌娏藢λ年P懷和面對面的機會，多教他一些正確的行為習慣，多和他說話。他是由保姆接送的，于是利用電話的方式和他媽媽談心，盼望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園全都的進行教育?，F(xiàn)在，這個孩子已有了很大的進步，會大聲地唱歌，說兒歌，雖然有時還不是很清晰，但比起剛開始時哭喊著“媽媽來，婆哇來”可是天壤之別了。

四、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理

我班的'生活護理工作一向較為細致。在天冷時孩子洗一次手，老師就提示孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服，照看個別體弱幼兒。像我們班的小寶，他去年常常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了許多，出勤率特別高。

一開始，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋，午睡時孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很麻煩。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋，當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時，我覺得孩子們是如此的美滿，就連老師的家屬都是如此的關懷我們的孩子。

2、常規(guī)教育

我班三位老師非常重視孩子常規(guī)的培育。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯。在老師們的指導下，我們班的孩子都學會了自己用調(diào)羹吃飯。同時，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，學期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好預備，孩子們學得很快，現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。

五、家長工作

小小班進入了第二個學期，對孩子們的要求也相對的提高了許多，家園的共同協(xié)作就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一貫要求的幼兒獨自入園，雖然一開始有個別家長想不開，但在我們一番赤誠待人的談話后，家長也究竟理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立技能，也就更加協(xié)作幼兒園的工作了。

六一活動可以說是勝利的，除了三位幼兒因身體緣由沒來以外，其他的家長都能仔細的參與活動。由于我們細心的預備了幼兒的才藝表演〔所教授的知識〕、游戲等等，讓每一個孩子都有了表演的機會，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來，物超所值。

幼兒園托班班務總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬孩子們在我們托班又渡過了一個開心又充盈的學期。認真回顧這學期，看到孩子們從最初的不情愿上幼兒園到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參與活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領導的教育和援助。

在本學期中，我班三位老師以團結(jié)、協(xié)作，為幼兒制造溫馨和諧、舒適開心、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，工作中我們?nèi)齻€人不分你、我、她，大家通力協(xié)作，遇事大家共同商量解決的方法，制定好的方案，使班級的各項工作開展的井然有序。

一、保育工作方面：

我們班共有32名幼兒，其中12名新生，孩子年齡小，生活自理技能弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀測他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告知他，老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。在培育孩子生活自理技能方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)予以確定、贊頌和鼓舞，使幼兒能夠更有信心，而老師那么做到適時援助。堅持對幼兒進行全面、細致的護理，在一日生活中還細心觀測孩子的改變，隨時記錄下孩子的異樣現(xiàn)象實時反饋給家長。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理技能提高了許多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。

我班能嚴格根據(jù)園里的制度做好每日各項消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細心的照看孩子們的一日生活。開學初，因孩子們對新環(huán)境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時有發(fā)生，老師們各個不怕臟，搶著為孩子清洗、更換。午睡狀況也不好，我們幾位老師培育幼兒睡前聽故事的習慣，有時還哼著催眠曲拍著每個孩子入睡。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐煩的哄喂、引導，使他們慢慢改掉不良習慣。

在一日活動中，我們時刻關注著孩子的安全，在每天的戶外活動中，更是加強觀測，在摒除安全隱患的同時也留意個別提示實時制止危急行為的發(fā)生。同時重視孩子的安全意識和自我愛護教育，利用有效時間，提示幼兒不做危急游戲，不吃塑料玩具，不把細小的物品放進嘴里等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著愛護自己。

我們不僅僅著重培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，更著重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培育。言傳重于身教，我們時刻留意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培育，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。

二、教學方面：

這學期，我們開展了不同內(nèi)容的主題活動，采納敏捷多變的教學方法，將孩子的教學活動貫穿于一日活動之中，在活動中堅持以孩子為主體，讓孩子能充分運用多種感官適應四周事物，充分調(diào)動起孩子的主動性、積極性，使孩子在玩中學，在學中玩，逐步培育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期我們依據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將敏捷多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌控各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)進展，加強體質(zhì)。我們每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能熬煉、互外游戲。培育了體育愛好，進展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)技能和運動技能，并加強了自我愛護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡約器械活動中獲得了開心的體驗。還積極組織幼兒參與幼兒園的體育月月賽活動。

2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，提供適合他們閱讀的圖書，培育孩子閱讀的愛好，引發(fā)孩子閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，孩子自由地翻看，任意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培育基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛惜圖書等。

3、科學領域：通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知技能的進展，培育了幼兒的求知欲，探究精神，及勤學好問積極動腦的習慣。如種種子，觀測種子是怎樣發(fā)育的；養(yǎng)小蝌蚪，觀測蝌蚪邊青蛙的過程等。

4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會閱歷，進展了社會認知技能，進展了幼兒的交往技能，培育了良好的社會行為習慣和品質(zhì)，使他們愿意在成人的援助下學習自己的事情自己做。情愿親近老師和同伴，并愿意幫他們做點事。

5、藝術(shù)領域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們情愿參與音樂美術(shù)活動，愿意在同伴面前表現(xiàn)自己的本事。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭等操作。

三、家園合作：

做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們需要讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的協(xié)作和支持，才使一切教育活動順當開展。因此，我們每周都實時在家園聯(lián)系欄和博客中向家長公布每周的學習內(nèi)容，定期向家長介紹一些好的育兒閱歷、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿意，因此，家長對我們的工作也特別的