中小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯中小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)此次我有幸參與了學(xué)校美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程緊急、充實(shí)，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對(duì)研修學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的總結(jié)。

一、理念的提升

從事教育工作十二年以來(lái)，一直任教美術(shù)學(xué)科。日?？傉J(rèn)為，把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)就完成目標(biāo)了，但利用這次培訓(xùn)徹底轉(zhuǎn)變了我的想法。使我對(duì)自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的熟悉。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”。老師是唯一的與布滿陽(yáng)光的人打交道的人,想想真是如此，我們每天面對(duì)的都是天真無(wú)邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗菤g樂(lè)的，教書(shū)育人的過(guò)程也是享受的過(guò)程。我的工作不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是自己享受其中的過(guò)程。所以，要從心底里喜愛(ài)自己所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件;充分展現(xiàn)所教學(xué)科的趣味性，是引領(lǐng)同學(xué)愛(ài)好的“敲門(mén)磚”;讓同學(xué)在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引同學(xué)的“吸鐵石”。爭(zhēng)取讓同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生喜愛(ài)之情，這樣整個(gè)教學(xué)的過(guò)程，也是老師享受其中的過(guò)程。全身心的投入到教書(shū)育人中去，感受工作的歡樂(lè)，做一個(gè)幸福的老師。

二、學(xué)問(wèn)的拓展

在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了自己的學(xué)問(wèn)面。理念不僅是培育同學(xué)全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個(gè)載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說(shuō)，“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)老師，要想幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的理念，就必需自己能夠樹(shù)立并形成教育理念，轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為美術(shù)教育是一種單獨(dú)的技能教育的錯(cuò)誤熟悉，而是要傳遞給同學(xué)一種理念，讓同學(xué)形成自己的思維意識(shí)，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論引發(fā)我們要注意樹(shù)立良好的美術(shù)教育理念，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去培育同學(xué)，為同學(xué)的良好進(jìn)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來(lái)能夠總結(jié)為以下四個(gè)方面:

1、概括簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。

2、賞心悅目的作品。針對(duì)問(wèn)題的說(shuō)明，老師引用了很多作品作為實(shí)例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合奇妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在贊嘆于老師的理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更贊嘆于老師的繪畫(huà)水平，他的這種仔細(xì)、執(zhí)著、探究和研發(fā)的精神值得我永久學(xué)習(xí)。

3、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。一般的`講座，由于理論性很強(qiáng)，聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味，無(wú)論多么難以理解的理論，從講解中都能夠理解的明白、深刻，這應(yīng)當(dāng)源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說(shuō)明、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)好玩的肢體語(yǔ)言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的引發(fā)。

4、自然流露的真誠(chéng)。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說(shuō)明了問(wèn)題的解決方案，引發(fā)我在日常也要注意教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。

手中游刃有余，令人艷羨

三、方法的改進(jìn)

研修中有很多好的方法供我們借鑒，老師要首先考慮好這樣幾個(gè)問(wèn)題:

1、提出什么問(wèn)題?同學(xué)怎樣回答?

2、提出的問(wèn)題不要中性。

3、不要不說(shuō)明問(wèn)題。

4、提問(wèn)題要利用形象提出問(wèn)題，留意角度和方式。

以北宋畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》為例:

1、圖中有什么人?穿什么衣服?

2、他們?cè)诟墒裁?

3、圖中有什么建筑?

4、表現(xiàn)的事物多不多?

5、構(gòu)圖亂不亂?

6、畫(huà)面中的線條是如何表現(xiàn)的?

這一系列問(wèn)題的提出，就把同學(xué)的思路帶到要學(xué)習(xí)的問(wèn)題中去，提的特別有針對(duì)性。再如蘇美榮老師關(guān)于如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個(gè)方面:

1、教學(xué)目標(biāo)的制定、達(dá)成。

2、教材的分析、解讀。

3、認(rèn)識(shí)同學(xué)、關(guān)注同學(xué)。

4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。

5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的支配。

6、教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性。

7、課堂氣氛、同學(xué)思維、同學(xué)受益面等教學(xué)效果方面。

8、教學(xué)效果的延展

四、效率的提升

在分散研修期間，我結(jié)合集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進(jìn)了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹(shù)立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)效率。例如在引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面，我采納設(shè)置疑問(wèn)的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問(wèn)是在教學(xué)過(guò)程中利用設(shè)置懸念和疑問(wèn)，引發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，把老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)本身的內(nèi)在需要，從而激活內(nèi)部學(xué)習(xí)