九年級化學總復習計劃

PAGEPAGE4九年級化學復習計劃根據中考化學試題特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，我們制定如下化學復習計劃。一、指導思想以化學《新課標》為指導，緊緊圍繞河北省中考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，加深學生對化學知識的理解與運用，面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平；使學生能夠可持續(xù)發(fā)展。團結協作，提高復習備考工作效率；提高我校2015年中考化學成績。二、學情分析我擔任九年級3班教學，學生參差不齊。通過本學年度前期教學實踐，結合平時學生的考試成績，我發(fā)現，化學教學出現如下特點：1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識很不扎實。2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。鑒于上述情形，我深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。三、復習措施整個復習分三輪進行，具體如下： 1．第一輪復習：回歸教材，單元復習，夯實基礎，減少失誤首先，以科目考試說明為抓手，構建單元知識網絡?；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎，加深基礎知識的理解，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，使全體學生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學質量。對每一單元，我們按照“自主學習——展示評價——教師點撥——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識點形成網絡，盡可能讓學生將所學知識系統化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。2．第二輪復習：專題復習，聯系實際，培養(yǎng)能力通過專題復習按照有利于鞏固基礎，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。要求大部分學生能做到知識的點面結合，基礎與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：（1）從中考熱點找專題。（2）從教材的重難點找專題。（3）從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。3．第三輪復習：綜合訓練，解題指導按中考試題模式及標準，至少準備5套模擬試題進行中考模擬訓練。模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規(guī)范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎知識，有利于強化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應用能力，有利于調節(jié)情緒，提高應考心理。通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，提高綜合應用能力，同時指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學生的知識，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態(tài)。在學校的統一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考試技能、心理素質等方面去全面提高學生的應試水平。通過前兩輪復習，學生系統掌握了基礎知識，但是對于考試中不同類型的題目也許不能得心應手，本輪的目的是針對各種題型進行復習，如：計算題、文字表述題、開放性題型、信息給予題、圖表題、化學方程式、實驗探究題、推斷題、除雜題等。特別是實驗探究題，這是一個難點而且在中考中分值較高，通過練和講，指導學生如何做這類題目，掌握解題的規(guī)范性。四、復習注意事項1.用好三本書。重視《中考說明》，把握《課標》和教材，自出相關練習題。對于《中考說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《中考說明》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。2.注重引導學生及時歸納整理學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網絡?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢?這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理.3.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。在復習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發(fā)展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。4.努力全面提高全體學生成績在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值?？傊踔谢瘜W復習時，采取三個“階段”，還應該注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成；注重作業(yè)和試卷的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時發(fā)現復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。立足“雙基”，提高運用能力；加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力；進行題型訓練，掌握解題方法，從習題中學會總結基本規(guī)律；適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。五、復習時間及主要內容安排三輪復習，每輪結束組織一次檢測進行復習反饋，具體安排如下：1．第一輪復習（時間：4月1日——5月10日，共6周24課時）1—9單元各2課時10—12單元各1課時測試4課時2．第二輪復習（時間：5月11日——6月1日，共3周12課時）共分8個專題（各1課時）：（1）實驗基本操作（2）氣體的制取、凈化和干燥（3）物質的鑒別、提純與推斷（4）實驗設計（5）信息情境題（6）開放性試題（7）綜合計算題（8）科學探究題3、第三輪復習（時間：6月2日——中考前，共3周）進度表：復習階段內容時間復習建議教師學生第一階段：基礎知識疏理性復習九年級化學上下冊課本12個單元知識點內容2013年4月1日-2013年5月10日梳理教材，全面系統地復習初中教材所涉及到的知識點，將知識穿線，著眼基礎知識的夯實定計劃依實際找方法定計劃重基礎多思考穿知識忌浮躁第二階段：語法及專題訓練重點實驗、計算題、以及學生的薄弱點、難點的復習2013年5月11日-2013年6月1日將難點知識梳理整合，