專題三-二三十年代散文精講課件

專題三二三十年代散文學習要求1、了解五四時期的散文創(chuàng)作概況,冰心、朱自清的散文創(chuàng)作特點,林語堂、梁實秋的散文特點,何其芳、豐子愷的散文特點,二三十年代散文家的共同特色與類型。2、掌握魯迅散文的創(chuàng)作特點,魯迅早期雜文的主要風格和成就,周作人散文的主要風格和特點,魯迅和周作人散文的不同特點,魯迅和周作人散文在中國現(xiàn)代文學史上的地位和影響一、二三十年代的散文概述1、了解:《新青年》作家群的散文創(chuàng)作特點及五四時期的散文創(chuàng)作概況。冰心、朱自清的散文創(chuàng)作特點。林語堂、梁實秋的散文特點。何其芳的散文特點。二三十年代散文家的不同特色與類型。2、掌握:魯迅散文的創(chuàng)作特點。魯迅早期雜文的主要風格和成就。周作人散文的創(chuàng)作特點。周作人散文的主要風格和特點。魯迅和周作人散文的不同特點。魯迅、周作人散文在中國現(xiàn)代文學史上的地位和影響?！拔逅摹睍r期散文創(chuàng)作總貌創(chuàng)作相當發(fā)達,品種體式繁多,既有雜感小品,也有抒情“美文”,哲理隨筆還有散文詩,文藝性的通訊。各自發(fā)揚著文體的優(yōu)長,輝耀著作家的個性,與傳統(tǒng)文言散文爭相媲美20年代的重要散文作家有:魯迅、周作人、朱自清、冰心、許地山、郁達夫、梁遇春。素這種文體比較自由。因為相對容易李握寫的人也就比較多。也由于散文一般較簡短,一有感觸,即可成篇,適合于“五四”肘期恩想啟蒙的需要,有利于開畏社會批評和文明挑評。由于古代文學中散文較發(fā)達,新文學若要站住腳,務必打破用白話不能作美文的迷信,因此諸多作家往散文方面努力。因為五四散文“化傳統(tǒng)”化得較好,比較通合民族審美的心理習慣。魯迅的雜文、散文及散文詩(一)雜文特點與成就內容十分豐富,主要著眼于“文明批評”和“社會批評”?！拔拿髋u”,就是文化批評,諸如國民性、國粹、封建主義的綱常禮教及種種形而上的精神弊端;“社會批評”,就是舉凡專制政治的種種表現(xiàn)、統(tǒng)治當局的倒行逆施、無聊文人的助紂為虐等藝術上的建樹可以歸結為五點:1、形式多樣2、嚴謹論述和綿密說理顯示出強大的邏輯力量,構成文章強烈的論戰(zhàn)風格;3、生動具體的描繪造就具有典型特征的形象。在勾畫出某種人物或現(xiàn)象的特征的同時,使文章的內涵更加豐富飽滿,意義也更為深邃雋永4、諷刺筆法運用得心應手,達到“嬉笑怒罵,皆成文章”的境界;5、精于語言的推敲錘煉又不見痕跡,既有精辟深刻、富含哲理的雋語,又有生動幽默、冷峭凝練的妙句,長句短語,顯出語言大師的功力。(二)《野草》與《朝花夕拾》《野草》是魯迅的散文詩集,收錄了魯迅寫于1924年秋至1926年夏的23篇散文詩。出版于1927年是中國現(xiàn)代文學史上的第一本散文詩集,開“獨語體”散文之先河?！兑安荨肥抢斫怍斞傅淖詈么翱?是他“荷戟獨彷徨”時期對生命和靈魂的深度透視。《野草》富有強烈的主觀色彩、濃郁的抒情性、奇特的想象、蘊藉的象征、詩意的語言,將理想與人生現(xiàn)實的巨大反差、內心世界的矛盾交織無以排解等融合在一起《野草》的思想內容(1)自我主觀感情情緒的象征性表現(xiàn)。以苦悶、痛苦以及自剖、自省的意識為主。如《影的告別》所表現(xiàn)的“歷史的中間物”的悲劇處境。《希望》所表達的“希望”與“絕望”的矛盾(2)頑強的戰(zhàn)斗精神和對自我存在價值的肯定。如《過客》《秋夜》《雪》《這樣的戰(zhàn)士》。(3)對各種庸俗傾向的揭露和鞭撻。如《求乞者》《復仇》《狗的駁詰》《立論》《死后》《聰明人和傻子和奴才》。(4)對反動政治統(tǒng)治者的揭露和控訴。如《失掉的好地獄》《淡淡的血痕中》《一覺》。(5)對青年某些思想傾向的批評和諷刺。如《我的失戀》《野草》的藝術特點:(1)象征主義藝術方法的廣泛應用。《野草》中的多數(shù)篇章把作者深刻的人生感受通過主觀想象的作用化為具有象征性的藝術形象,從而對現(xiàn)實世界構成了多義性的象征?！肚镆埂分械摹皸棙洹?《影的告別》中的“影子”,《求乞者》中的