聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字

聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是整理的聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字，希望對(duì)大家有所幫助。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字1

今天老師讓我們回家觀察一種動(dòng)物或植物，寫(xiě)一篇作文，我一到家就細(xì)心觀察，可是什么都沒(méi)有，就在我傷心的時(shí)候，我低頭一看，看見(jiàn)了一群小黑點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群小螞蟻。

我一不小心弄爛了小螞蟻的家，我以為我沒(méi)法觀察了，但是奇怪的是有幾只小螞蟻，從家的空隙爬了出來(lái)，他們一直把著土別看他們小，可是它們的力氣可不小，他們齊心協(xié)力一會(huì)兒把開(kāi)了一條道，里面的螞蟻都出來(lái)了，可能他們知道這個(gè)家不安全了于是決定搬家，幾只螞蟻進(jìn)了洞一會(huì)兒沒(méi)有出來(lái)，又進(jìn)去了幾十只螞蟻，剛開(kāi)始我不知道怎么回事過(guò)了一會(huì)兒他們搬出一條一只毛毛蟲(chóng)，我很驚喜幾十只小螞蟻居然能夠搬動(dòng)比自己大幾倍的物體。

我不知道小螞蟻為什么會(huì)有這么大的力氣，于是我拿起手機(jī)搜索螞蟻的力量為什么會(huì)有這么大？而且果讓我驚訝，原來(lái)螞蟻的腿部肌肉強(qiáng)健有力，甚是螞蟻體內(nèi)的大發(fā)動(dòng)機(jī)，這個(gè)大發(fā)動(dòng)機(jī)又有十億個(gè)小發(fā)動(dòng)機(jī)形成，所以螞蟻可以說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的大力士了。

這次觀察讓我知道動(dòng)物也有長(zhǎng)處，不要小看他們！

聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字2

螞蟻是昆蟲(chóng)類，別看它長(zhǎng)得小小的，其實(shí)它很聰明。

一天，我在墻角看見(jiàn)有一個(gè)像手指大的螞蟻洞。有一小群螞蟻在洞口尋找食物。它們排成一行，身體左右搖晃，鼻子不停地嗅來(lái)嗅去。這時(shí)，我想起大人常說(shuō)，螞蟻的鼻子最靈。如果附近有食物它很快能聞到，并且會(huì)叫其他螞蟻來(lái)一起搬回家。為了證明是不是這樣，我跑回家拿了一小塊面包，放在離洞口不遠(yuǎn)的地方。不一會(huì)兒，其中一只螞蟻就發(fā)現(xiàn)了面包，它在面包上嗅了嗅，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身去與后面的那只螞蟻碰了碰頭，好像在說(shuō)：“我找到面包了”。然后就轉(zhuǎn)身咬住面包，而剛才的那只螞蟻也同樣把信息告訴后面的螞蟻，一只傳一只，很快這群螞蟻全知道了發(fā)現(xiàn)有食物。

于是大家把面包圍了起來(lái)，咬住了面包，就想往回拉，可是，面包太大了，它們?cè)趺匆怖粍?dòng)。這時(shí)，有幾只螞蟻又碰了碰頭，好像在商量什么。接著有一只螞蟻回到洞中。不久，那只回去的螞蟻帶了一群強(qiáng)壯的螞蟻伙伴，直奔面包處，把面包圍得水泄不通。大家一起咬住面包，有一只螞蟻站在旁邊指揮，好像在喊道：“一、二、三，搬，一、二、三，搬……”面包終于被一只只強(qiáng)壯的螞蟻一起抬了起來(lái)。在大家的齊心協(xié)力下，面包終于被搬回洞里。

我被這眼前的一幕看得呆住了，心想：螞蟻不但聰敏，而且團(tuán)結(jié)，看來(lái)我們還真的不能低估螞蟻的能力，應(yīng)該從它們身上得到一些啟示。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字3

一個(gè)陽(yáng)光明媚、天氣晴朗的早晨，一只螞蟻外出尋食。

突然，它發(fā)現(xiàn)草叢中有一根又大又長(zhǎng)的骨頭。小螞蟻興奮極了，它上前想把骨頭扛起來(lái)，可是，這根骨頭紋絲不動(dòng)。

小螞蟻趕緊回去搬救兵。它來(lái)到洞口，大聲喊：“伙伴們，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的草叢中有一根又大又長(zhǎng)的骨頭，可我搬不動(dòng)，需要你們的幫助。”伙伴們聽(tīng)到這個(gè)消息之后，個(gè)個(gè)非常高興，紛紛在小螞蟻的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地來(lái)到了草叢中。

大家果然看到了那根又大又長(zhǎng)的骨頭。有的螞蟻飛快地爬過(guò)去，想搬那根骨頭，可是，這根骨頭還是絲毫不動(dòng)。就在大家徹底失望的時(shí)候，小螞蟻眼前一亮，它想到：“我可以指揮大家一起用力呀!”于是，小螞蟻?zhàn)尨蠹遗懦蓛尚校缓笠积R把骨頭扛在肩膀上，等它數(shù)一的時(shí)候邁左腳，數(shù)二的時(shí)候邁右腳?！昂?，開(kāi)始——一二一，一二一，一二一……”隨著小螞蟻的口令聲，骨頭被扛走了。

骨頭搬回洞里之后，螞蟻媽媽把骨頭做成“骨頭湯”、“紅燒骨頭片”給孩子們吃。小螞蟻嘗了一口，太美味了!

聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字4

清晨，陽(yáng)光照耀在一簇簇鮮花上。上學(xué)的路上，螞蟻兆兆看著小蝴蝶自由自在地在花叢中飛舞，很羨慕，它多么想自已也有一雙翅膀。

來(lái)到學(xué)校，兆兆和同學(xué)們討論著怎么才能飛上天空，同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑：“兆兆，你別異想天開(kāi)了，你的腦袋只會(huì)想這些亂七八糟的嗎？”兆兆很傷心，他對(duì)老師說(shuō)了自已的想法，老師摸著兆兆的頭，親切地說(shuō)：“孩子，我們本身就是爬行動(dòng)物，是沒(méi)辦法飛的?！?/p>

兆兆回家后，把這件事告訴了爸爸，爸爸鼓勵(lì)說(shuō)：“孩子，夢(mèng)想是用來(lái)追求的，而不是用來(lái)幻想的。”兆兆仿佛聽(tīng)懂了爸爸的話，于是，他用紙做了一對(duì)翅膀，用細(xì)絲綁在身上，爬到樹(shù)枝上，扇動(dòng)著翅膀，身體向前傾斜，可是，“啪……”的一聲，兆兆掉到了地上。但他并沒(méi)灰心，回到家，兆兆查閱了大量的資料，也做了很多實(shí)驗(yàn)。最后，當(dāng)他看到熱氣球時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)樹(shù)皮、橡膠、塑料袋、破布、細(xì)沙和小火把，做了一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球。當(dāng)他點(diǎn)燃火把，熱氣球飛上了天空，兆兆向下俯視，看到許多美麗的景色，他非常激動(dòng)！

不久，螞蟻們爭(zhēng)先恐后地來(lái)乘坐熱氣球，大家看見(jiàn)了許多從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美麗的景色，心里都非常感謝兆兆。

聰明的螞蟻?zhàn)魑?00字5

螞蟻是一種非常有智慧的昆蟲(chóng)。而且他們比較團(tuán)結(jié)，面對(duì)困難，他們想盡一切辦法都要把它解決。

一天我為了近距離觀察螞蟻如何運(yùn)送大型食物，便準(zhǔn)備了一個(gè)10厘米左右的燒餅塊兒。投放到螞蟻窩對(duì)面。我想看看，面對(duì)如此大的食物，螞蟻群會(huì)如何解決呢？嗨，不一會(huì)兒一只小螞蟻似乎聞到了食物的香味兒，急急忙忙從螞蟻窩爬了出來(lái)，向食物方向爬去，小螞蟻不一會(huì)兒就爬到了食物哪里，他輕輕觸碰著燒餅塊，見(jiàn)燒餅沒(méi)有什么反應(yīng)，便小心翼翼的咬了一口。恩，好吃他便留下了氣味標(biāo)記，便心滿意足的回去“回剿喚蟻”召喚伙伴兒來(lái)辦來(lái)搬運(yùn)這塊天降美食。

不一會(huì)兒一群螞蟻潮水般爬過(guò)來(lái)，這群螞蟻爬滿在食物周?chē)＿@個(gè)現(xiàn)象令我百思不得其解。這群螞蟻難道不準(zhǔn)備把食物搬運(yùn)回去。在這里吃完把燒餅就地解決嗎？