2022-2023學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷

2022-2023學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷

一、選擇題

1.（2分）2022年11月30日，和兩個(gè)航天員乘組在太空勝利會(huì)師。經(jīng)歷30年

的奮斗，中國(guó)載人航天工程用優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)?cè)谔剿骱棋钪娴男抡鞒躺吓艹隽酥袊?guó)航天的“加

速度”。（）

A.神舟十三、神舟十四B.神州十三、神州十四

C.神舟十四、神舟十五D.神州十四、神州十五

2.（2分）歌曲《少年中國(guó)夢(mèng)》唱到：“團(tuán)旗跟著黨旗飄揚(yáng)，我們隊(duì)旗緊緊跟上，少年的夢(mèng)

融進(jìn)中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)的前方。志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，積蓄正能量。

以紅領(lǐng)巾的名義時(shí)刻準(zhǔn)備著，為最美的夢(mèng)想插上翅膀?！边@體現(xiàn)了（）

①少年夢(mèng)與時(shí)代的脈搏緊密相連

②少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)密不可分

③我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

④實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)也就實(shí)現(xiàn)了每個(gè)少年的夢(mèng)

A.①②③B,①②④C.①③④D.②?@

3.（2分）有人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”；也有人說：“書山有路巧為徑，

學(xué)海無涯樂作舟”。由此你認(rèn)識(shí)到（）

A.以前學(xué)習(xí)是辛苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的

B.前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的

C.學(xué)習(xí)中有苦也有樂，既要勤奮又要講方法

D.每個(gè)人每時(shí)每刻都能體味到學(xué)習(xí)中的快樂

4.（2分）“不要用現(xiàn)在去判斷未來，在生命的每個(gè)季節(jié)都會(huì)開出鮮艷的花朵。只要不放棄

就會(huì)出現(xiàn)生命的奇跡。不要跟別人比，要跟自己比。每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀使自己

越飛越高?！睂?duì)這段話理解正確的是（）

A.接納自己最滿意的部分，否定過去不完美的部分

B.欣賞自己的努力與進(jìn)步，任何時(shí)候都不和他人比

C.只要不斷激發(fā)自身的潛能，就能成為最優(yōu)秀的人

D.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程，要對(duì)自己的未來充滿希望

5.（2分）“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！泵鎸?duì)

競(jìng)爭(zhēng)我們（）

①拒絕與好友競(jìng)爭(zhēng)

②埋怨對(duì)手的強(qiáng)大

③端正競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度

④要善于自我反省

A.①②B.③④C.②③D.①④

6.（2分）教師節(jié)來臨之際，小張為老師送去了一段祝福語：您不是演員，卻吸引著我們饑

渴的目光；您不是音樂家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批

青少年的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師！這說明（）

①教師是人類文明的主要傳承者

②教師承擔(dān)教書育人的使命

③教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

④教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

A.①②③B.①②④C.①③0D.②③④

7.（2分）如下材料反映了（）

甲：我喜歡的老師真實(shí)坦誠，乙：我喜歡的老師見解獨(dú)到，丙：我喜歡的老師幽默開朗，

從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的關(guān)注人生百態(tài),理論聯(lián)系實(shí)際風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)

錯(cuò)誤，讓我欽佩。地看問題，讓我信服。謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。

A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員

B.教師之間的風(fēng)格不盡相同

C.尊重教師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

D.學(xué)生只愿意與自己喜歡的教師交往

8.（2分）結(jié)合上述材料，對(duì)孝親敬長(zhǎng)理解正確的是（）

材料一：《論語，學(xué)而》中說：孝悌也者，材料二：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成

其為仁之本歟！年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

①中華民族的傳統(tǒng)美德

②每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)

③子女對(duì)父母的教誨要言聽計(jì)從

④長(zhǎng)大成人以后的事

A.①②B.③④C.①③D.②④

9.（2分）

世界上有一種“冷”叫做“媽媽覺得我冷”

媽媽：寶貝，你要加衣服了。

孩子：我不冷。

媽媽：不會(huì)吧，你肯定冷的。

孩子：我真的不冷。

媽媽：我不管，反正我覺得你冷。

然后，一件厚外套塞到了我的手上。

閱讀以上母子對(duì)話，你從媽媽的語言中味到了（）

A.冷漠B.沖突C.親情D.感恩

10.（2分）某班召開了“愛要這樣來表達(dá)”的主題班會(huì)，同學(xué)們交流了自己的做法：

甲：我平時(shí)經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽，我愛您！”

乙：當(dāng)爸爸媽媽下班回來時(shí)，我會(huì)給他們泡上一杯熱茶。

丙：當(dāng)我和爸爸媽媽產(chǎn)生分歧時(shí)，我會(huì)等自己冷靜后再表達(dá)真實(shí)想法。

同學(xué)們的做法說明，親子之間（）

①愛的表達(dá)形式是完全相同的

②愛的行動(dòng)只需父母付出努力

③愛的呵護(hù)需要子女付出行動(dòng)

④親子溝通要講究智慧與技巧

A.①②B.①③C.②④D.③④

11.（2分）幸福美滿的家庭是我們的共同期盼，它需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。下列行為

有利于建設(shè)美好家庭的是（）

①小東跟媽媽一起學(xué)習(xí)煮飯

②小麗害怕父母生氣，謊報(bào)考試成績(jī)

③小嘉做完功課后主動(dòng)收拾好學(xué)具

④小東面對(duì)弟弟的陪玩要求，很厭煩

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.（2分）我們每個(gè)人的手指上都有指紋。在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的

概率為640億分之一。這說明（）

A.生命來之不易B.生命是獨(dú)特的

C.生命是不可逆的D.生命有接續(xù)

13.（2分）守護(hù)生命就要愛護(hù)身體。下列屬于愛護(hù)身體的做法是（）

①我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉的習(xí)慣

②我上網(wǎng)搜集防疫小知識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)的方法

③我參加小區(qū)志愿活動(dòng)，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力

④我喜歡看足球運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常半夜起床看球賽

A.①②B.③④C.②③D.①④

14.（2分）江夢(mèng)南，清華大學(xué)生物信息博士研究生。她半歲時(shí)，因用藥物失聰，失去說話

的能力。在父母的安慰和鼓勵(lì)下，她靠著反復(fù)撫摸爸媽的喉嚨來感受聲帶的震動(dòng)，并練

習(xí)發(fā)聲，通過讀唇語學(xué)會(huì)了“聽”和“說二江夢(mèng)南的事跡告訴我們（）

①挫折不同，人們的感受行為不同

②挫折會(huì)讓每個(gè)人越來越堅(jiān)強(qiáng)

③戰(zhàn)勝挫折需要發(fā)掘自身生命力量

④戰(zhàn)勝挫折不排斥外力的支持

A.①②B.②③C.③④D.①④

15.（2分）鄧清明是中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)首批航天員。自1998年1月加入航天大隊(duì)

時(shí)起，25年來，他為了飛天夢(mèng)想而堅(jiān)持，為了航天事業(yè)而奮斗。2022年11月29日，鄧

清明奉命執(zhí)行太空出差任務(wù)，追夢(mèng)者終于圓夢(mèng)。從鄧清明的事跡中感悟的道理是（）

①我們要樹立堅(jiān)定的理想信念

②努力是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁

③只要努力，夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)

④面對(duì)挫折要有堅(jiān)強(qiáng)的意志

A.①②③B.①②④C.①③?D.②③④

二、非選擇題

16.（6分）“窗口”

自exhs

MMOil別人不知遒

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆蠄D對(duì)你的啟示。

17.（6分）道德與法治課上，某班同學(xué)圍繞“敬畏生命”展開討論。下面是同學(xué)搜集的一

些材料。

材料一：新型冠狀病毒肺炎是近百年來人類遭遇的影響范圍最廣的全球性流行病。新冠

肺炎疫情是新中國(guó)成立以來發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次

重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。這次疫情，前所未知、突如其來、來勢(shì)洶洶。它嚴(yán)重威脅著人

民生命安全和身體健康。

材料二：14億中國(guó)人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。

醫(yī)務(wù)工作者社區(qū)工作者

白衣執(zhí)甲、逆行出征。以對(duì)人民的赤誠和對(duì)監(jiān)測(cè)疫情、測(cè)量體溫、排查人員、站崗值守、

生命的敬佑，爭(zhēng)分奪秒、全力以赴，救治每宣傳政策、防疫消殺。為保護(hù)人民生命安全

不辭辛苦、日夜值守。

快遞小哥廣大人民群眾

不懼風(fēng)雨、冒疫前行，用敬業(yè)與堅(jiān)守為大家識(shí)大體、顧大局，自覺防疫，將“保護(hù)自己、

做好保障物資配送的“最后一公里”，傳遞著保護(hù)別人、為國(guó)家作貢獻(xiàn)”作為自覺行動(dòng)。

愛和溫暖。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)“敬畏生命”的理解。

18.(8分)國(guó)將興，必貴師而重傅。尊師重教是中華民族優(yōu)秀精神特質(zhì)。

【他山之石】

毛澤東習(xí)近平

1937年1月，在寫給徐特立老先生60歲2014年9月9日，在北京師范大學(xué)考察時(shí)說：

生日的賀信中寫到：你是我二十年前的先教過我的老師很多，至今我還能記得他們的樣

生，你現(xiàn)在仍然是我的子，他們教給我知識(shí)、教

先生，你將來必定還是我的先生。給我做人的道理，讓我受益無窮。

(1)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)建立良好師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

【情景劇場(chǎng)】

小奇很喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表

揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)

多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……

(2)請(qǐng)結(jié)合小奇的經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)教師的表揚(yáng)與批評(píng)的認(rèn)識(shí)。

19.(10分)【活動(dòng)一：家的意味】

鏡頭一：一則公益廣告讓無數(shù)觀眾感動(dòng)。聚餐會(huì)上，一位身患阿爾茨海默病記憶衰退的

年邁父親，抓起桌上剩下的餃子就裝進(jìn)自己口袋，嘴里還喃喃自語:“我兒子喜歡吃餃子?！?/p>

短片旁白：“他忘記了一切，但從未忘記愛你……”

鏡頭二：三個(gè)媽媽挑著沉甸甸的擔(dān)子回家，汗流淡背。一個(gè)媽媽說：“我兒子像牛一樣健

壯。”又一個(gè)媽媽說：“我兒子唱起歌像夜鶯一樣動(dòng)聽。”第三個(gè)媽媽說：“我兒子什么也

不會(huì)。”遠(yuǎn)處跑來三個(gè)男孩，一個(gè)翻著跟頭，一個(gè)唱著動(dòng)聽的歌，兩人向母親炫耀今天的

收獲，只有第三個(gè)男孩默默地挑起了母親的擔(dān)子。一位老人看到此景，嘴里喃喃自語：“不

會(huì)的孩子真會(huì)……”

(1)從這兩個(gè)鏡頭中任選其一，談?wù)勀愣昧耸裁吹览恚?/p>

【活動(dòng)二：愛的碰撞】升入中學(xué)后，小明不像以前那樣纏著媽媽了。每天放學(xué)回家后，

他直接回到自己的房間，并關(guān)上房門，很少和媽媽交流。一天晚上，媽媽打開他的手機(jī)，

翻看了聊天記錄，并追問他一些內(nèi)容。小明很生氣，大聲地指責(zé)媽媽：“你管那么多干嘛！

那是我的隱私！”媽媽很生氣……

(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分別對(duì)小明和媽媽的行為做點(diǎn)評(píng)。

【活動(dòng)三：溝通傳遞愛】小明很后悔自己的行為，準(zhǔn)備向媽媽道歉，但是媽媽不理他。

(3)小明該怎么辦？請(qǐng)你幫助他出出主意。

20.(10分)【活動(dòng)一：感悟生命意義】在道德與法治課上，老師布置了“訪談身邊的人物,

感悟生命的意義”的作業(yè)。以下是小東的訪談結(jié)果。

同學(xué)甲同學(xué)乙學(xué)校保安叔叔媽媽爸爸

能夠照顧好自今天體育課上我迎接同學(xué)高高興生命的意義在于能夠深入脫貧攻

己，不讓爸爸媽教會(huì)了同學(xué)運(yùn)球興上學(xué)來，目送同能夠與家人相守堅(jiān)一線，為廣大

媽操心，是有意技術(shù)，我覺得很學(xué)平平安安回家，在一起，共度長(zhǎng)人民群眾服務(wù)，

義的。有意義。保護(hù)師生安全是長(zhǎng)的一生。是有意義的。

有意義的。

(1)結(jié)合訪談結(jié)果，談?wù)勀銓?duì)“生命意義”的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)二：體悟生命價(jià)值】

雷鋒：中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士、屠呦呦：中國(guó)第一位獲得諾貝賀玉鳳：延慶人，是遠(yuǎn)近聞

共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。以其名字命爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的科學(xué)家。她的突名的“環(huán)保奶奶”從上世紀(jì)

名的“雷鋒精神”，其實(shí)質(zhì)是出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制90年代開始，她義務(wù)在延慶

全心全意為人民服務(wù)，為人新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿媯河兩岸撿拾垃圾，至今已

民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。雷鋒精素，該藥品可以有效降低瘧疾堅(jiān)持20余年。

神影響了一代代中國(guó)人?；颊叩乃劳雎省?/p>

(2)從中選擇一位人物事跡，談?wù)勀銓?duì)“生命價(jià)值”認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)三：綻放生命之花】如果生命是一粒種子，就要用所有力量努力使自己茁壯成長(zhǎng),

無論在怎樣的情況下，都要綻放生命的精彩。

(3)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)談?wù)勗诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中你將如何“讓生命綻放精彩”？

2022-2023學(xué)年北京市延慶區(qū)七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題

1.（2分）2022年11月30日，和兩個(gè)航天員乘組在太空勝利會(huì)師。經(jīng)歷30年

的奮斗，中國(guó)載人航天工程用優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)?cè)谔剿骱棋钪娴男抡鞒躺吓艹隽酥袊?guó)航天的“加

速度”。（）

A.神舟十三、神舟十四B.神州十三、神州十四

C.神舟十四、神舟十五D.神州十四、神州十五

【分析】本題考查時(shí)事政治。日常學(xué)習(xí)生活中，要注意養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，并積

累、整理重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合。

【解答】2022年11月30日，神舟十四和神舟十五兩個(gè)航天員乘組在太空勝利會(huì)師。經(jīng)

歷30年的奮斗，中國(guó)載人航天工程用優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)?cè)谔剿骱棋钪娴男抡鞒躺吓艹隽酥袊?guó)航

天的“加速度”?故C符合題意；其它選項(xiàng)不合題意。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答該題要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事內(nèi)容，多注意積累權(quán)威的、典型的時(shí)事材料,

并加以分析思考，不斷地提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.（2分）歌曲《少年中國(guó)夢(mèng)》唱到：“團(tuán)旗跟著黨旗飄揚(yáng)，我們隊(duì)旗緊緊跟上，少年的夢(mèng)

融進(jìn)中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)的前方。志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，積蓄正能量。

以紅領(lǐng)巾的名義時(shí)刻準(zhǔn)備著，為最美的夢(mèng)想插上翅膀。”這體現(xiàn)了（）

①少年夢(mèng)與時(shí)代的脈搏緊密相連

②少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)密不可分

③我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

④實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)也就實(shí)現(xiàn)了每個(gè)少年的夢(mèng)

A.①②③B.①②④C.①?@D.②③④

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是樹立人生夢(mèng)想。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命

主題；夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢(mèng)想，就有希望；少年

的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但正因?yàn)橛?/p>

了這樣的夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

【解答】題干中的歌詞說明了少年夢(mèng)與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，我們

應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，①②③說法正確；④說法錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)

并不代表實(shí)現(xiàn)了每個(gè)少年的夢(mèng)。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要審清題意，把握好少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，排除錯(cuò)誤說法，完成解答。

3.（2分）有人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”；也有人說：“書山有路巧為徑，

學(xué)海無涯樂作舟”。由此你認(rèn)識(shí)到（）

A.以前學(xué)習(xí)是辛苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的

B.前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的

C.學(xué)習(xí)中有苦也有樂，既要勤奮又要講方法

D.每個(gè)人每時(shí)每刻都能體味到學(xué)習(xí)中的快樂

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，有快樂，也

有辛苦。

【解答】題干中的兩句話，都涉及到學(xué)習(xí)的苦與樂，說明了學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程,

啟示我們既要勤奮又要講方法，享受學(xué)習(xí)的快樂，C說法正確；A說法錯(cuò)誤，無論是以

前還是現(xiàn)在，學(xué)習(xí)都是苦樂交織的；B說法錯(cuò)誤，兩者說法都正確；D說法錯(cuò)誤，并不

是每個(gè)人每時(shí)每刻都能體味到學(xué)習(xí)中的快樂。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題干中的話，把握好學(xué)習(xí)的苦與樂，選出正確答案。

4.（2分）“不要用現(xiàn)在去判斷未來，在生命的每個(gè)季節(jié)都會(huì)開出鮮艷的花朵。只要不放棄

就會(huì)出現(xiàn)生命的奇跡。不要跟別人比，要跟自己比。每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀使自己

越飛越高?！睂?duì)這段話理解正確的是（）

A.接納自己最滿意的部分，否定過去不完美的部分

B.欣賞自己的努力與進(jìn)步，任何時(shí)候都不和他人比

C.只要不斷激發(fā)自身的潛能，就能成為最優(yōu)秀的人

D.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程，要對(duì)自己的未來充滿希望

【分析】本題考查悅納自我、正確認(rèn)識(shí)自我。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無

人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也

能為他人喝彩。

【解答】根據(jù)這段話的理解，我們要知道認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程，要對(duì)自己的未來充滿希

望，D符合題意；A錯(cuò)誤，接納自己的全部；B錯(cuò)誤，說法太絕對(duì)；C錯(cuò)誤，說法太絕

對(duì)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系悅納自我、正確認(rèn)識(shí)自我的相關(guān)知識(shí)作答。

5.（2分）“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！泵鎸?duì)

競(jìng)爭(zhēng)我們（）

①拒絕與好友競(jìng)爭(zhēng)

②埋怨對(duì)手的強(qiáng)大

③端正競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度

④要善于自我反省

A.①②B.③④C.②③D.①④

【分析】本題考查公平競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)有利于我們更好地發(fā)揮潛能，競(jìng)爭(zhēng)有利于人們發(fā)現(xiàn)自

己的優(yōu)勢(shì)和不足，便于人們發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)的相互激勵(lì)會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷

前進(jìn)，增強(qiáng)集體凝聚力。

【解答】面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們端正競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，要善于自我反省，所以③④符合題意；①②錯(cuò)

誤，不能拒絕與好友的競(jìng)爭(zhēng)，也不能埋怨對(duì)手。

故選:B.

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系公平競(jìng)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容作答。

6.（2分）教師節(jié)來臨之際，小張為老師送去了一段祝福語：您不是演員，卻吸引著我們饑

渴的目光；您不是音樂家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批

青少年的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師！這說明（）

①教師是人類文明的主要傳承者

②教師承擔(dān)教書育人的使命

③教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

④教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

A.①②③B.①②④C.①?@D.②③④

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教師的作用。老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我

們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。

【解答】題干說明教師的作用，教師是人類文明的傳承者之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和

成長(zhǎng)的引路人，是人類靈魂的工程師，教師是承擔(dān)教書育人的使命，所以我們要尊敬老

師，②③④符合題意；①錯(cuò)誤，教師是人類文明的傳承者之一。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握教師的作用，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。

7.（2分）如下材料反映了（）

甲：我喜歡的老師真實(shí)坦誠，乙：我喜歡的老師見解獨(dú)到，丙：我喜歡的老師幽默開朗，

從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的關(guān)注人生百態(tài),理論聯(lián)系實(shí)際風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)

錯(cuò)誤，讓我欽佩。地看問題，讓我信服。謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。

A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員

B.教師之間的風(fēng)格不盡相同

C.尊重教師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

D.學(xué)生只愿意與自己喜歡的教師交往

【分析】本題考查了風(fēng)格不同的老師。每位老師都有自己的獨(dú)特個(gè)性，教學(xué)也各有特點(diǎn),

我們應(yīng)主動(dòng)接近、了解老師，積極主動(dòng)的與老師交流溝通，感受每位老師的獨(dú)特魅力。

【解答】分析材料可知，體現(xiàn)了不同的老師，不同的風(fēng)格，表明教師之間的風(fēng)格不盡相

同，B是正確的選項(xiàng)；AC不符合題意；D錯(cuò)誤，學(xué)生要與所有的教師積極交往。

故選：B,

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，考查了風(fēng)格不同的老師，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各

個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。

8.（2分）結(jié)合上述材料，對(duì)孝親敬長(zhǎng)理解正確的是（）

材料一：《論語，學(xué)而》中說：孝悌也者，材料二：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成

其為仁之本歟！年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

①中華民族的傳統(tǒng)美德

②每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)

③子女對(duì)父母的教誨要言聽計(jì)從

④長(zhǎng)大成人以后的事

A.①②B.③④C.①③D.②④

【分析】本題考查孝敬父母。孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最

重要的是敬重和愛戴父母。

【解答】依據(jù)教材知識(shí)，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)，

①②說法正確；③錯(cuò)誤，屬于愚孝；④錯(cuò)誤，盡孝在當(dāng)下。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】把握孝敬父母的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。

9.（2分）

世界上有一種“冷”叫做“媽媽覺得我冷”

媽媽：寶貝，你要加衣服了。

孩子：我不冷。

媽媽：不會(huì)吧，你肯定冷的。

孩子：我真的不冷。

媽媽：我不管，反正我覺得你冷。

然后，一件厚外套塞到了我的手上。

閱讀以上母子對(duì)話，你從媽媽的語言中味到了（）

A.冷漠B.沖突C.親情D.感恩

【分析】本題考查的是體味親情。親情是家人之間一種濃濃的愛，感悟親情能讓我們更

多地體味家庭的溫馨。

【解答】題干中，從媽媽的語言中味到了親情，媽媽的做法體現(xiàn)了深深的母愛，媽媽表

達(dá)的是對(duì)我們的關(guān)心和愛，作為子女，我們要理解父母的愛，C是正確的選項(xiàng)；ABD不

符合題意。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，考查了體味親情，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng),

選出正確答案。

10.（2分）某班召開了“愛要這樣來表達(dá)”的主題班會(huì)，同學(xué)們交流了自己的做法：

甲：我平時(shí)經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽，我愛您！”

乙：當(dāng)爸爸媽媽下班回來時(shí)，我會(huì)給他們泡上一杯熱茶。

丙：當(dāng)我和爸爸媽媽產(chǎn)生分歧時(shí)，我會(huì)等自己冷靜后再表達(dá)真實(shí)想法。

同學(xué)們的做法說明，親子之間（）

①愛的表達(dá)形式是完全相同的

②愛的行動(dòng)只需父母付出努力

③愛的呵護(hù)需要子女付出行動(dòng)

④親子溝通要講究智慧與技巧

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查與父母交往的藝術(shù)、孝敬父母。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與父母交流溝通,

掌握與父母交往的藝術(shù)，搭建溝通的橋梁。我們應(yīng)該理解父母，尊重父母，回報(bào)父母。

【解答】從三位同學(xué)與父母溝通的方法中可以看出，愛的呵護(hù)需要子女付出行動(dòng)，親子

溝通要講究智慧與技巧，③④說法正確；愛的表達(dá)形式是不同的，①錯(cuò)誤；愛的行動(dòng)不

僅需要父母付出努力，也需要子女付出行動(dòng)，②錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】把握與父母交往的藝術(shù)、孝敬父母的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。

11.（2分）幸福美滿的家庭是我們的共同期盼，它需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。下列行為

有利于建設(shè)美好家庭的是（）

①小東跟媽媽一起學(xué)習(xí)煮飯

②小麗害怕父母生氣，謊報(bào)考試成績(jī)

③小嘉做完功課后主動(dòng)收拾好學(xué)具

④小東面對(duì)弟弟的陪玩要求，很厭煩

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)建立和諧家庭。家庭和諧為每個(gè)人的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),

每一個(gè)和諧的家庭又為社會(huì)和諧培養(yǎng)了健康的成員。

【解答】幸福美滿的家庭是我們的共同期盼，它需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。小東跟媽

媽一起學(xué)習(xí)煮飯；小嘉做完功課后主動(dòng)收拾好學(xué)具都有助于建設(shè)美好家庭，①③做法正

確，符合題意；②錯(cuò)誤，是對(duì)父母的不誠實(shí)，欺騙父母，不利于建設(shè)美好家庭；④錯(cuò)誤,

缺乏對(duì)弟弟的關(guān)愛，不利于建設(shè)美好家庭。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)讀題，在理解建立和諧家庭的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

12.（2分）我們每個(gè)人的手指上都有指紋。在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的

概率為640億分之一。這說明（）

A.生命來之不易B.生命是獨(dú)特的

C.生命是不可逆的D.生命有接續(xù)

【分析】本題考查多彩的生命。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得

如此生動(dòng)和精彩。

【解答】根據(jù)題干描述可知，這說明生命是生命是獨(dú)特的，B符合題意；ACD排除，此

三項(xiàng)均不符合題意。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系多彩的生命等知識(shí)作答。

13.（2分）守護(hù)生命就要愛護(hù)身體。下列屬于愛護(hù)身體的做法是（）

①我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉的習(xí)慣

②我上網(wǎng)搜集防疫小知識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)的方法

③我參加小區(qū)志愿活動(dòng)，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力

④我喜歡看足球運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常半夜起床看球賽

A.①②B.③④C.②③D.①④

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是守護(hù)生命。守護(hù)生命首先要愛護(hù)自己的身體，還要養(yǎng)護(hù)精

神。

【解答】守護(hù)生命就要愛護(hù)身體，題干中①②有利于身體健康，是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，做

法正確；③是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，不合題意；④做法錯(cuò)誤，不利于身體健康。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要把握好愛護(hù)身體的要求，分析各個(gè)題肢，選出正確答案.

14.（2分）江夢(mèng)南，清華大學(xué)生物信息博士研究生。她半歲時(shí)，因用藥物失聰，失去說話

的能力。在父母的安慰和鼓勵(lì)下，她靠著反復(fù)撫摸爸媽的喉嚨來感受聲帶的震動(dòng)，并練

習(xí)發(fā)聲，通過讀唇語學(xué)會(huì)了“聽”和“說”。江夢(mèng)南的事跡告訴我們（）

①挫折不同，人們的感受行為不同

②挫折會(huì)讓每個(gè)人越來越堅(jiān)強(qiáng)

③戰(zhàn)勝挫折需要發(fā)掘自身生命力量

④戰(zhàn)勝挫折不排斥外力的支持

A.①②B.②③C.③④D.①④

【分析】本題考查對(duì)待挫折的正確態(tài)度。面對(duì)挫折，各種損害生命的應(yīng)對(duì)方式都是不明

智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承

受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

【解答】江夢(mèng)南的事跡告訴我們戰(zhàn)勝挫折需要發(fā)掘自身生命力量，戰(zhàn)勝挫折不排斥外力

的支持，所以③④符合題意；①排除，題干材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)，不符合題意；②錯(cuò)誤，

說法過于絕對(duì)，不符合題意。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系對(duì)待挫折的正確態(tài)度等知識(shí)作答。

15.（2分）鄧清明是中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)首批航天員。自1998年1月加入航天大隊(duì)

時(shí)起，25年來，他為了飛天夢(mèng)想而堅(jiān)持，為了航天事業(yè)而奮斗。2022年11月29日，鄧

清明奉命執(zhí)行太空出差任務(wù)，追夢(mèng)者終于圓夢(mèng)。從鄧清明的事跡中感悟的道理是（）

①我們要樹立堅(jiān)定的理想信念

②努力是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁

③只要努力，夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)

④面對(duì)挫折要有堅(jiān)強(qiáng)的意志

A.①②③B.①②④C.①③@D.②③④

【分析】本題考查實(shí)現(xiàn)理想的途徑。理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那

就是腳踏實(shí)地、全力以赴。

【解答】題文中，鄧清明為了飛天夢(mèng)想而堅(jiān)持，為了航天事業(yè)而奮斗，啟示我們要樹立

堅(jiān)定的理想信念，面對(duì)挫折要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要不斷的堅(jiān)持，體現(xiàn)了努力是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)

之間的橋梁，我們要努力奮斗，①②④正確；③錯(cuò)誤，“只要努力，夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)”的說

法夸大了努力的作用。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)真審題，把握實(shí)現(xiàn)理想的途徑知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題文信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即

可。

二、非選擇題

16.（6分）“窗口”

自exhs

MMQia別人不知遒

自訃血

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆蠄D對(duì)你的啟示。

【分析】本題考查正確認(rèn)識(shí)自我。正確認(rèn)識(shí)自我就是指一個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)要與自我的

實(shí)際情況相符合。

【解答】本題考查圖片對(duì)你的啟示。依據(jù)教材知識(shí)，分析圖片中的自己知道的和他人知

道的，從正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，他人評(píng)價(jià)的意義，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)等方面

來回答。

故答案為：

①正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，有助于增強(qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子；我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分

析，既不能盲從，也不能忽視。③我們需要不斷探索和發(fā)展自己。

【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是正確認(rèn)識(shí)自我，綜合運(yùn)

用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。

17.（6分）道德與法治課上，某班同學(xué)圍繞“敬畏生命”展開討論。下面是同學(xué)搜集的一

些材料。

材料一：新型冠狀病毒肺炎是近百年來人類遭遇的影響范圍最廣的全球性流行病。新冠

肺炎疫情是新中國(guó)成立以來發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次

重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。這次疫情，前所未知、突如其來、來勢(shì)洶洶。它嚴(yán)重威脅著人

民生命安全和身體健康。

材料二：14億中國(guó)人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。

醫(yī)務(wù)工作者社區(qū)工作者

白衣執(zhí)甲、逆行出征。以對(duì)人民的赤誠和對(duì)監(jiān)測(cè)疫情、測(cè)量體溫、排查人員、站崗值守、

生命的敬佑，爭(zhēng)分奪秒、全力以赴，救治每宣傳政策、防疫消殺。為保護(hù)人民生命安全

一位患者。不辭辛苦、日夜值守。

快遞小哥廣大人民群眾

不懼風(fēng)雨、冒疫前行，用敬業(yè)與堅(jiān)守為大家識(shí)大體、顧大局，自覺防疫，將“保護(hù)自己、

做好保障物資配送的“最后一公里”，傳遞著保護(hù)別人、為國(guó)家作貢獻(xiàn)”作為自覺行動(dòng)。

愛和溫暖。

錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切，我們要敬畏生命。

【解答】本題考查對(duì)“敬畏生命”的理解。結(jié)合材料內(nèi)容及教材知識(shí)，可從生命是脆弱

艱難的、堅(jiān)強(qiáng)有力量的、崇高神圣的、生命價(jià)值高于一切、他人生命與我們自己的生命

同樣重要、關(guān)懷他人生命、敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇等方面分析解答。

故答案為：

生命是脆弱的、艱難的；是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；崇高的、神圣的；生命是寶貴的，生命

的價(jià)值高于一切；生命至上并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人的生

命同樣重要；我們要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和

善待身邊的每一個(gè)人；我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要認(rèn)真分析材料內(nèi)容及問題，把握好對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)，具體分析作

答。

18.（8分）國(guó)將興，必貴師而重傅。尊師重教是中華民族優(yōu)秀精神特質(zhì)。

【他山之石】

毛澤東習(xí)近平

1937年1月，在寫給徐特立老先生60歲2014年9月9日，在北京師范大學(xué)考察時(shí)說：

生日的賀信中寫到：你是我二十年前的先教過我的老師很多，至今我還能記得他們的樣

生，你現(xiàn)在仍然是我的子，他們教給我知識(shí)、教

先生，你將來必定還是我的先生。給我做人的道理，讓我受益無窮。

（1）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)建立良好師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

【情景劇場(chǎng)】

小奇很喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表

揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)

多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……

（2）請(qǐng)結(jié)合小奇的經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)教師的表揚(yáng)與批評(píng)的認(rèn)識(shí)。

【分析】本題以典型材料為背景，涉及到新型師生關(guān)系、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)等

知識(shí)，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意

解答。

【解答】（1）本題考查對(duì)建立良好師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，可以從正確對(duì)待老

師的表揚(yáng)與批評(píng)、積極主動(dòng)與老師交往、了解老師的作用、尊重理解老師等知識(shí)點(diǎn)回答。

（2）本題考查我們應(yīng)該如何對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從老師的表揚(yáng)的意

味、作用，批評(píng)的意味、作用，理解老師的良苦用心等角度作答。

故答案為：

（1）①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋?/p>

表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；④學(xué)會(huì)正確對(duì)待老

師的表揚(yáng)和批評(píng)；⑤主動(dòng)與老師溝通、關(guān)心理解老師。

（2）①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批

評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；③對(duì)待老師的批評(píng)，

我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)，要注意認(rèn)真讀題，明確材料考查的目標(biāo)是新型師生關(guān)系、正確對(duì)待老

師的表揚(yáng)和批評(píng)等，準(zhǔn)確地聯(lián)系課本所學(xué)的內(nèi)容，規(guī)范地去組織答案。

19.（10分）【活動(dòng)一：家的意味】

鏡頭一：一則公益廣告讓無數(shù)觀眾感動(dòng)。聚餐會(huì)上，一位身患阿爾茨海默病記憶衰退的

年邁父親，抓起桌上剩下的餃子就裝進(jìn)自己口袋，嘴里還喃喃自語:“我兒子喜歡吃餃子。”

短片旁白：“他忘記了一切，但從未忘記愛你……”

鏡頭二：三個(gè)媽媽挑著沉甸甸的擔(dān)子回家，汗流泱背。一個(gè)媽媽說：“我兒子像牛一樣健

壯?！庇忠粋€(gè)媽媽說：“我兒子唱起歌像夜鶯一樣動(dòng)聽?！钡谌齻€(gè)媽媽說：“我兒子什么也

不會(huì)?！边h(yuǎn)處跑來三個(gè)男孩，一個(gè)翻著跟頭，一個(gè)唱著動(dòng)聽的歌，兩人向母親炫耀今天的

收獲，只有第三個(gè)男孩默默地挑起了母親的擔(dān)子。一位老人看到此景，嘴里喃喃自語：“不

會(huì)的孩子真會(huì)……”

（1）從這兩個(gè)鏡頭中任選其一，談?wù)勀愣昧耸裁吹览恚?/p>

【活動(dòng)二：愛的碰撞】升入中學(xué)后，小明不像以前那樣纏著媽媽了。每天放學(xué)回家后，

他直接回到自己的房間，并關(guān)上房門，很少和媽媽交流。一天晚上，媽媽打開他的手機(jī)，

翻看了聊天記錄，并追問他一些內(nèi)容。小明很生氣，大聲地指責(zé)媽媽：“你管那么多干嘛！

那是我的隱私！”媽媽很生氣……

（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分別對(duì)小明和媽媽的行為做點(diǎn)評(píng)。

【活動(dòng)三：溝通傳遞愛】小明很后悔自己的行為，準(zhǔn)備向媽媽道歉，但是媽媽不理他。

（3）小明該怎么辦？請(qǐng)你幫助他出出主意。

【分析】本題考查與父母交往的藝術(shù)、孝敬父母。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與父母交流溝通,

掌握與父母交往的藝術(shù)，搭建溝通的橋梁。我們應(yīng)該理解父母，尊重父母，回報(bào)父母。

【解答】（1）本題考查材料說明的道理。選擇鏡頭一，依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，

從父母對(duì)子女愛的偉大，父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩應(yīng)該牢記在心等方面來回答。選擇鏡頭

二，依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，從如何孝敬父母方面來回答。

（2）本題考查對(duì)小明和媽媽的行為做點(diǎn)評(píng)。依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，分析媽媽的

行為，從關(guān)心小明，只是方式不當(dāng)?shù)确矫鎭砘卮稹７治鲂∶鞯男袨?，從做法是錯(cuò)誤的，

要正確理解媽媽的愛等方面來回答。

（3）本題考查小明的正確做法。依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，從寫信的方式與媽媽溝

通等方面來回答。

故答案為：

（1）鏡頭一：父母對(duì)子女的愛，發(fā)自內(nèi)心，是長(zhǎng)久的。父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩應(yīng)該牢記

在心。要懂得感恩，孝敬父母。

鏡頭二：孝敬父母不僅表現(xiàn)在口頭上，更需要行動(dòng)。不僅要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而且要幫助

家長(zhǎng)干力所能及的事情。孝敬父母是我們的義務(wù)。

（2）媽媽是在關(guān)心小明，在盡應(yīng)盡的責(zé)任，只是方式不當(dāng)；媽媽對(duì)子女的愛是親情的流

露，看小明的聊天記錄是出于對(duì)他的關(guān)心。

小明的做法是錯(cuò)誤的，雖然媽媽侵犯了他的隱私權(quán)，但媽媽出于好心，要正確理解媽媽

的愛。

（3）可以通過寫信的方式與媽媽溝通。坦誠說出自己的感受，交流中注意選擇不傷害父

母情感的做法，注意言辭，把握底線。

【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是與父母交往的藝術(shù)、孝

敬父母，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。

20.（10分）【活動(dòng)一：感悟生命意義】在道德與法治課上，老師布置了