大班教案《小象消防員》

第第頁大班教案《小象消防員》

大班教案《小象消防員》1

設(shè)計意圖：隨著孩子的社會性進展，他們對四周人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象查找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有閱歷，和小象一起查找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿意，也能為四周的人帶去歡樂。

活動目標(biāo)：

1．體驗閱讀繪本的愛好，渴望為他人服務(wù)

2．理解故事內(nèi)容，能夠講解并描述小象查找工作的經(jīng)受

3．嘗試依據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識

活動預(yù)備：

1．材料預(yù)備：課件

2．閱歷預(yù)備：幼兒已了解一些職業(yè)。

活動過程：

一、過程：導(dǎo)入

動物城堡里有很多小動物，他們也像小伙伴一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講解并描述故事開始部分，引起愛好。

1．播放PPT1是哪些小動物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€字，我念給你們聽一下〔老師，警察，郵遞員等〕。

2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的四周都有一些人，有著各式各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?/p>

3．這些人是誰呢，請看！

播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

4．這是誰？〔這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作〕他適合上面這幾個工作嗎？

5．幼兒爭論回答。

6．播放畫面3-6，引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述。小象究竟適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？〔幼：小象當(dāng)清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)民吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得污七八糟〕

7．幼兒自由猜想，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難受，你們覺得它可以做什么呢？

8．播放畫面7-10.，幼兒觀測講解并描述。

〔1〕究竟什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。

〔2〕你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？

〔3〕著火了，由于天上有黑煙，大家都拎著水桶，很焦急的樣子。那波波會怎么做呢？

〔4〕我們來看看他是不是這樣做的。

〔5〕火撲滅了嗎？你怎么知道的？

〔6〕河馬消防員會對波波說什么？

〔7〕小象最末做了什么??？——消防員。小象波波最末成了一名消防員，他究竟找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物查找適合的工作。

1．小象究竟找到了適合自己的工作，可還有許多小動物沒有工作呢？

2．鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

四、拓展思維，學(xué)會尊敬不同職業(yè)的人

1．師：每個人都有自己的特長，小伙伴想想自己有什么本事，可以援助別人？

2．師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！

大班教案《小象消防員》2

【設(shè)計思路】

1、素材分析每個人都有自己的理想，我們的孩子他們也會觀測身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波查找工作為線索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有閱歷，在和小象一起查找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在查找工作的過程中，小象波波給別人添了許多麻煩。但最末，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結(jié)果對孩子來說既有勝利的體驗，又積累了有特長就有工作的閱歷。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關(guān)動物特征的閱歷是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展，會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習(xí)性的探究愿望，通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為四周人服務(wù)的更大愿望。

3、環(huán)節(jié)設(shè)計思索圍繞目標(biāo)我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識閱歷，引起他們對活動內(nèi)容的愛好；環(huán)節(jié)二重點援助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達自己的想法；最末一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解，并嘗試依據(jù)特長找工作。

【內(nèi)容與要求】

1、通過觀測畫面，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講解并描述小象查找工作的經(jīng)受。

2、嘗試依據(jù)特長找工作，渴望為四周的人服務(wù)。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【重點與難點】

1、重點：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達自己的想法。

2、難點：嘗試依據(jù)動物特長幫忙找工作。

【活動過程】

一、引起愛好導(dǎo)入：在動物學(xué)校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè)，我們一起來看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下?！仓攸c介紹農(nóng)民、消防員、記者〕小結(jié)：我們四周有許多人，從事各式各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很傾慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段觀賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

〔一〕小象波波和長頸鹿清潔工〔畫面二、三〕提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

2、結(jié)果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？〔長頸鹿脖頸長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。〕〔二〕小象波波繼續(xù)找工作〔畫面四--畫面九〕關(guān)鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？〔找找緣由〕為什么其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農(nóng)民〔奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜?！?、小象波波和袋鼠郵遞員〔袋鼠身上有個大口袋，能裝許多的東西?！?、小象波波和獵豹警察〔獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物?！承〗Y(jié)：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖頸，不適合當(dāng)清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當(dāng)農(nóng)民；沒有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當(dāng)警察。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有勝利，你覺得他心里會怎么想？〔失落、懊喪、難過、絕望……〕他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很盼望自己有一份工作呢？

〔三〕小象波波滅火〔畫面十、十一、十二〕提問：

1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

2、最末大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些絕望，但他沒有放棄，著火后，他立即放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員運用的噴水管一樣的鼻子用勁吸水滅火。最末大火被撲滅了，小動物們都特別感謝小象波波的幫忙，小象波波滿意極了。

〔四〕小象消防員〔畫面十三〕提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

小結(jié)：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波究竟找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。

三、完整觀賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波究竟是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波究竟找到了適合自己的工作，他的好伙伴小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結(jié)：在我們的生活中有許多各式各樣的職業(yè)，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發(fā)揮作用，援助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

【活動反思】

在整個活動中，老師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認(rèn)識閱歷，引起幼兒對活動內(nèi)容的愛好。在這里，幼兒說了很多他們所知道的閱歷。第二個環(huán)節(jié)重點老師逐步引導(dǎo)援助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不繁復(fù)，但孩子在閱讀講解并描述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清晰“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象到底該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思索和表達。所以老師始終強調(diào)幼兒能夠認(rèn)真觀測畫面，清晰和完整的.講解并描述。在回憶故事的環(huán)節(jié)，老師利用電子白板的互動援助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，爭論它們的特點和職業(yè)是否相符。最末的故事也引發(fā)了孩子們新的思索——能依據(jù)自己的特長找工作，渴望為四周的人服務(wù)。從而，整個活動的目標(biāo)基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。

大班教案《小象消防員》3

【設(shè)計思路】

1、素材分析每個人都有自己的理想，我們的孩子他們也會觀測身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波查找工作為線索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有閱歷，在和小象一起查找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在查找工作的過程中，小象波波給別人添了許多麻煩。但最末，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結(jié)果對孩子來說既有勝利的體驗，又積累了有特長就有工作的閱歷。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關(guān)動物特征的閱歷是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展，會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習(xí)性的探究愿望，通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為四周人服務(wù)的更大愿望。

3、環(huán)節(jié)設(shè)計思索圍繞目標(biāo)我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識閱歷，引起他們對活動內(nèi)容的愛好；環(huán)節(jié)二重點援助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達自己的想法；最末一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解，并嘗試依據(jù)特長找工作。

【內(nèi)容與要求】

1、通過觀測畫面，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講解并描述小象查找工作的經(jīng)受。

2、嘗試依據(jù)特長找工作，渴望為四周的人服務(wù)。

【重點與難點】

重點：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達自己的想法。

難點：嘗試依據(jù)動物特長幫忙找工作。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】PPT課件

【活動過程】

一、引起愛好導(dǎo)入：

在動物學(xué)校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè)，我們一起來看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下?！仓攸c介紹農(nóng)民、消防員、記者〕

小結(jié)：我們四周有許多人，從事各式各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很傾慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段觀賞過渡語：

于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

〔一〕小象波波和長頸鹿清潔工〔畫面二、三〕提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

2、結(jié)果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？〔長頸鹿脖頸長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。〕

〔二〕小象波波繼續(xù)找工作〔畫面四--畫面九〕關(guān)鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？〔找找緣由〕為什么其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農(nóng)民〔奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。〕

2、小象波波和袋鼠郵遞員〔袋鼠身上有個大口袋，能裝許多的東西?！?、小象波波和獵豹警察〔獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物?！承〗Y(jié)：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖頸，不適合當(dāng)清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當(dāng)農(nóng)民；沒有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當(dāng)警察。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有勝利，你覺得他心里會怎么想？〔失落、懊喪、難過、絕望……〕他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很盼望自己有一份工作呢？

〔三〕小象波波滅火〔畫面十、十一、十二〕提問：

1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

2、最末大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些絕望，但他沒有放棄，著火后，他立即放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員運用的噴水管一樣的鼻子用勁吸水滅火。最末大火被撲滅了，小動物們都特別感謝小象波波的幫忙，小象波波滿意極了。

〔四〕小象消防員〔畫面十三〕提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

小結(jié)：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波究竟找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。

三、完整觀賞過渡：

讓我們再一起來看看小象波波究竟是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波究竟找到了適合自己的工作，他的好伙伴小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結(jié)：在我們的生活中有許多各式各樣的職業(yè)，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發(fā)揮作用，援助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

大班教案《小象消防員》4

活動目標(biāo)：

(1)清晰地講解并描述小象查找工作的經(jīng)受。

(2)萌發(fā)為四周人服務(wù)的意識。

(3)通過閱讀小圖、上下列圖的對比觀測，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細(xì)致觀測和較完整表述技能。

(4)情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

圖畫書《小象消防員》

值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等

活動過程：

(1)講解并描述故事開始部分，引發(fā)幼兒的愛好

出示第1、2頁

一這是在哪兒?有哪些動物伙伴?它們在干什么?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結(jié)：動物學(xué)校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說：“我們四周有許多伙伴，從事各式各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽了真傾慕，它想“我要是有一份工作就好了”。

(2)分段閱讀，大膽講解并描述故事

①觀測畫面，理解講解并描述

一看看森林里的動物伙伴們都找了什么工作?

一小象先后找了哪些工作?勝利了嗎?

一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)

②爭論

一你猜小象還會不會繼續(xù)找工作?為什么小象那么盼望自己有一份工作?

一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

小結(jié)：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。

③理解圖片，講解并描述故事

一看看接著又發(fā)生了什么事?

一你猜，報紙上會有一條什么新聞?

一最末，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

小結(jié)：

渴望援助別人、給別人帶去歡樂的小象究竟找到了一份適合自己的工作，它滿意極了。

延伸活動：找工作

①出示教室里也有很多工作需要幼兒來承受，嘗試并發(fā)覺自己適合做哪些工作。

②鼓舞幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

活動反思：

隨著幼兒社會性的進展，他們對四周人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認(rèn)識閱歷，引起他們對活動的愛好。第二個環(huán)節(jié)重點援助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對故事的第一部分，同時呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)受，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進行講解并描述；再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的進展；最末回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析爭論職業(yè)的合適與否，并回來到日常生活中，思索自己適合做什么樣的值日生工作以便為四周的同伴服務(wù)。

大班教案《小象消防員》5

活動目標(biāo)：

1、自主閱讀，觀測畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內(nèi)容。

2、初步學(xué)會分析職業(yè)特點和動物特點