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統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊盼統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊回憶作者圍繞“盼”寫了哪些事例？統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊

下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。1.跑了幾十里地去看戲。()2.常給我們講故事。()3.在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。()4.干活時會哼上兩句流行歌曲。()5.邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。()6.到文化館拜師學(xué)戲。()7.每天看書看到很晚。()8.一看到戲曲表演就占著電視。()統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊

下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。1.跑了幾十里地去看戲。(√)2.常給我們講故事。()3.在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。(√)4.干活時會哼上兩句流行歌曲。()5.邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。(√)6.到文化館拜師學(xué)戲。(√)7.每天看書看到很晚。()8.一看到戲曲表演就占著電視。(√)統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊

中心意思確立后，怎樣才能把這個意思表達得更全面、更充分呢？可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊

思考：圍繞“盼”這一心理活動，課文哪個事例讓你印象最為深刻？統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊

請同學(xué)們默讀課文4—15自然段，選出寫得生動的兩處，體會這樣寫的好處，把感受批注在書上。盼出門統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮住了。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊

在圍繞一個意思表達時，要將重要部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊

嘗試運用今天這節(jié)課上學(xué)到的方法寫一寫自己參加運動會迎面接力比賽的心情。

評

價

項

目

星

級

評

價1.能寫出情感的起伏變化

2.能借助景物烘托心情

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材·六年級上冊

單元習(xí)作：圍繞中

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