幾分之一教學(xué)設(shè)計 公開課教學(xué)設(shè)計

《認識幾分之一》教案設(shè)計教學(xué)目標：1.經(jīng)歷幾分之一的認識過程，使學(xué)生初步理解分數(shù)的含義，能讀、寫簡單的分數(shù)，比較幾分之一大小。2.通過操作、觀察、比較、概括等活動，提高學(xué)生動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的歸納概括能力和初步的邏輯思維能力。3.體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：認識、理解幾分之一。教學(xué)難點：能說出幾分之一的含義。教具準備：課件、正方形紙片、長方形紙片，圓形紙片。教學(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二分之一1、復(fù)習(xí)引入：看，這是誰？現(xiàn)在如果有4個桃子平均分給豬八戒和孫悟空，每人分（）個。那如果有2個草莓平均分給這兩個人，每人分（）個。那如果現(xiàn)在只有1個月餅，同樣平均分給這兩個人，每個人又能分到（）個。2、預(yù)設(shè)1：每個人分到“半個”，問：那“半個”還可以用以前學(xué)的數(shù)字表示嗎？那你們知道可以用什么數(shù)來表示嗎？（分數(shù)：二分之一）預(yù)設(shè)2：可以用二分之一，問：這個數(shù)跟我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？那你知道這樣的數(shù)叫做什么數(shù)？（分數(shù)）2、揭示課題:今天張老師就帶領(lǐng)大家一起來“認識分數(shù)”（板書：認識分數(shù)）二、實踐探究，學(xué)習(xí)新知1．認識（1）說一說----（的含義）①請小朋友們看一看，這個跟我們以前學(xué)習(xí)的數(shù)有什么不一樣的地方？（多了一條橫線）板書，你知道這條橫線表示什么意思嗎？（平均分）②師：這條橫線下面的數(shù)字是2，你們知道這個2表示什么意思嗎？（平均分給2個人）演示分月餅的過程：演示錯誤的分法，為什么？（沒有平均分）。問：什么是平均分？（兩份要同樣多）演示正確的分法，這樣分可以嗎？為什么？（兩份同樣多了）。驗證！總結(jié)：是的，所以這個2表示的意思就是把這個月餅平均分成2份。（板書）那這條橫線上的數(shù)字是多少？這個“1”又表示什么意思呢？（其中的一份）（板書）總結(jié)：所以像這樣把一塊月餅平均分成2份，取其中的1份可以用來表示。（在黑板演示分月餅的過程）（電腦演示）月餅的這部分可以用表示，那你們覺得這塊月餅?zāi)牟糠忠部梢杂脕肀硎灸兀浚?）介紹的名稱是的，它是由這3部分組成的（指），其實它每部分也都有自己的名字，我們把這條橫線叫做分數(shù)線（板書），分數(shù)線下面這部分叫做分母（板書），分數(shù)線上面這部分叫做分子（板書）。（讀一讀）（3）介紹的讀寫師：那這個分數(shù)讀作什么呢？（二分之一），看，我們讀的時候是先讀二，再讀一，寫的時候也是跟讀的一樣有順序的哦。那你知道怎么寫嗎？伸出你們的手，跟老師一起來書空寫一寫二分之一，先寫一條分數(shù)線，再寫分母2，最后寫分子3。（4）介紹分數(shù)的由來2、認識①現(xiàn)在我們都認識了二分之一，那請你們判斷一下，下面涂色部分是不是表示。（用手勢表示）（為什么？）②那你們知道可以用什么分數(shù)表示嗎？（動手寫一寫，和你的同桌說一說）③上臺板演，說的意思。（3表示平均分成3份，1表示其中的1份）板書4、認識①出示，剛剛我們認識了和，那你知道這個分數(shù)讀作什么嗎？（板書：）②你們能在一個圖形當(dāng)中表示出嗎？③同桌交流：A折：折出這個圖形的B畫：用陰影表示出C說：和你同桌說一說為什么陰影部分可以用表示。④匯報交流。A請一組同桌來介紹折法和分數(shù)表示的意思。（板書）B判斷：這些圖形中的陰影部份都能用表示嗎？邊問邊將作品貼在黑板上展示出來------有意將學(xué)生的作品分成兩組貼出）C展示一（同種圖形的不同折法的比較）質(zhì)疑：（指著第1組圖）為什么這些正方形，折法不同，涂色部分也不同，陰影部份卻都能用表示呢？展示二：（不同圖形間的觀察比較）質(zhì)疑：（指著第2組圖）瞧，這些圖形的形狀各不同，陰影部份大小也不同，為什么陰影部份都能用表示呢？（圓形、長方形、正方形的比較）④交流歸納：只要是把一個圖形平均分成4份，取其中的一份，都可以用表示。5、觀察比較①我們剛剛認識了哪些分數(shù)呢？（，，），請你們觀察一下，他們有什么相同的地方和不同的地方？②（分子都是1），為什么分子都是1呢？（表示其中的一份）（3個紙條合并）③（分母不相同），為什么分母都不一樣呢？（表示平均分成2、3、4份）那你們能不能把這三句話用一句話來說呢？（表示平均分成幾份）（板書），④總結(jié)：像這樣把一個物體平均分成幾份，取其中的一份就可以用來表示。⑤你們還能說一說除了這些分數(shù)外其它的幾分之一嗎？（說的完嗎？……）這就是我們今天學(xué)習(xí)的分數(shù)家族中重要的成員——幾分之一（板書）6、比較同一個分數(shù)的差異①出示這些圖形用什么分數(shù)表示？②這3個表示的意思完全一樣嗎？（指出是誰的）③總結(jié)：雖然都是，表示的意思還是有些不一樣的，還需要看清是誰的。三、鞏固練習(xí)：第一關(guān)：填一填問：最后兩幅圖，都是長方形的，那這表示的意思一模一樣嗎？第二關(guān)：猜一猜出示綠色彩帶的，再出示一條黃色彩帶的，問哪中顏色的彩帶比較長？第三關(guān)：建房子唐僧師徒準備在一塊正方形的土地上建自己的房子了，豬八戒比較著急，他選了這一塊土地，你知道這塊土地占這個大正方形的幾分之一嗎？逐步出示唐僧、孫悟空、沙僧選擇的土地，說一說占了大正方形的幾分之一。你知道誰占的土地最大？誰占的土地最小呢？（八戒最大，沙僧最小）那你們認為和有什么樣的關(guān)系呢？我們下節(jié)課繼續(xù)再來探究。四、總結(jié)課堂同學(xué)們，今天我們一起開心的認識了分數(shù)中的幾分之一，了解了它的讀寫，表示的意思。1．其實，在我們的生活中，分數(shù)的影子隨處可見，看，（課件）這樣的例子還有很多，下課后，你們也去找找好不好？2.學(xué)生談本節(jié)課的收獲與不足。板書設(shè)計：分子認識分數(shù)——幾分之一分子分母分數(shù)線分母分數(shù)線讀作：二分之一作品展：作品展：……平均分成幾份其中的一份平均分成幾份其中的一份教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，本節(jié)課通過從生活的例子引入“半個”月餅怎么用以前學(xué)習(xí)過的數(shù)來表示，從而引入分數(shù)，在充分認識、、后，概括出像這樣把一個物體平均分成幾份，取其中的一份就可以用來表示。本節(jié)課也提高了學(xué)生的動手操作及創(chuàng)造能力，讓學(xué)生能通過動手折一折，涂一涂、畫一畫的過程中，透徹的理解的含義。本節(jié)課也培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達的能力，出示每個分數(shù)之后，都留時間讓學(xué)生說一說每個分數(shù)表示的意思，在后面教學(xué)“比較同一個分數(shù)的差異”時，也能重點讓學(xué)生表達出是“誰的”。但本節(jié)課還存在以下不足的地方：在提問學(xué)生“一半”可以用