青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)匯總(全冊(cè))

實(shí)用文檔小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)匯總一、影子是怎樣形成的？

我的猜想:我認(rèn)為行進(jìn)中的光被物體阻擋時(shí)會(huì)形成影子。

實(shí)驗(yàn)器材:手電筒、橡皮、細(xì)繩、紙屏等。

我的方案:1.將橡皮用細(xì)繩系住，懸吊在手電筒和紙屏的中間。2.打開(kāi)手電筒，關(guān)閉手電筒，觀察紙屏上是否出現(xiàn)橡皮的影子。3.打開(kāi)手電筒，拿走橡皮，觀察紙屏上有沒(méi)有橡皮的影子。實(shí)驗(yàn)預(yù)判:如果打開(kāi)手電筒紙屏上出現(xiàn)橡皮的影子，關(guān)閉手電筒，紙屏上沒(méi)有橡皮的影子，拿走橡皮，紙屏上也沒(méi)有橡皮的影子，就說(shuō)明物體的影子是由于光在傳播過(guò)程中，遇到阻擋物的阻擋形成的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：打開(kāi)手電筒紙屏上出現(xiàn)橡皮的影子，關(guān)閉手電筒，紙屏上沒(méi)有橡皮的影子，拿走橡皮，紙屏上也沒(méi)有橡皮的影子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的影子是由行進(jìn)中的光，遇到了阻擋物的阻擋而形成的陰影。二、物體影子發(fā)生變化的方法？我的猜想：改變光源位置和照射方向可以使影子發(fā)生變化；改變物體的形狀和位置也可以使影子發(fā)生變化。我的器材：手電筒、鉛筆、雙手等。我的方案：1.鉛筆的形狀和位置保持不變，移動(dòng)手電筒的位置和照射方向，觀察影子變化。2.手電筒的位置和照射方向保持不變，移動(dòng)雙手的形狀和位置，觀察影子變化。我的預(yù)判：如果改變手電筒的位置和照射方向，影子發(fā)生了變化，這說(shuō)明改變光源的位置和照射方向，可以使影子發(fā)生變化；如果改變雙手的形狀和位置，影子也發(fā)生變化。說(shuō)明改變雙手的形狀和位置，也可以使影子發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變手電筒的位置和照射方向，影子發(fā)生了變化；改變雙手的形狀和位置，影子也發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變光源位置和照射方向可以使影子發(fā)生變化；改變物體的形狀和位置也可以使影子發(fā)生變化。三、一天中，陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律是怎樣的？我的猜想：我認(rèn)為，一天中，陽(yáng)光下物體影子的方向可能會(huì)隨著太陽(yáng)位置的改變而改變，早晨和傍晚影子比較長(zhǎng)，中午影子比較短。實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、卡紙、圓柱體、半圓形紙板等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.將一張卡紙平鋪，半圓形紙板與卡紙成直角，圓柱體直立在卡紙中間。2.打開(kāi)手電筒，用手電筒模擬一天中太陽(yáng)的運(yùn)行軌跡，觀察圓柱體的影子，并將影子描下來(lái)。3.改變光源的照射距離，再模擬一次。4.將實(shí)驗(yàn)重復(fù)操作幾次，觀察影子的方向，對(duì)比一下影子的長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)預(yù)判：如果改變手電筒的位置，影子的方向和長(zhǎng)度發(fā)生變化，說(shuō)明一天中陽(yáng)光下物體影子的方向和長(zhǎng)度會(huì)隨著太陽(yáng)位置的改變而改變。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：手電筒在東方，圓柱體的影子在西方，影子比較長(zhǎng)；手電筒在南方，圓柱體的影子在北方，影子比較短；手電筒在西方，圓柱體的影子在東方，影子比較長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一天中，陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子的方向總是和太陽(yáng)的方向相反。陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)短變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，早晨和傍晚影子比較長(zhǎng)，中午影子比較短。四、怎樣能讓食鹽在水中加快溶解？1.我的猜想：我認(rèn)為攪拌會(huì)加快溶解。我的器材：燒杯、水、食鹽、玻璃棒等。我的方案：1.在兩個(gè)燒杯里倒入同樣多、溫度相同的水。2.放入同樣多的食鹽。3.一杯攪拌，一杯不攪拌。我的預(yù)判：如果攪拌的食鹽溶解的時(shí)間短，不攪拌的食鹽溶解的時(shí)間長(zhǎng)，就說(shuō)明攪拌可以加快溶解。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：攪拌的食鹽溶解的時(shí)間短，不攪拌的食鹽溶解的時(shí)間長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：攪拌可以加快溶解。2.我的猜想：我認(rèn)為加熱會(huì)加快溶解。我的器材：燒杯、熱水、冷水、食鹽等。我的方案：1.在一個(gè)燒杯里倒入熱水，在另一個(gè)燒杯里倒入同樣多的冷水。2.分別放入同樣多的食鹽。我的預(yù)判：如果熱水中的食鹽溶解的時(shí)間短，冷水中的食鹽溶解的時(shí)間長(zhǎng)，就說(shuō)明加熱可以加快溶解。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：熱水中的食鹽溶解的時(shí)間短，冷水中的食鹽溶解的時(shí)間長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱可以加快溶解。3.我的猜想：我認(rèn)為將食鹽研碎會(huì)加快溶解。我的器材：燒杯、熱水、一包顆粒大的食鹽、一包研碎的食鹽等。我的方案：1.在兩個(gè)燒杯里倒入同樣多、溫度相同的水。2.分別放入等量的顆粒大的食鹽和研碎后的食鹽。我的預(yù)判：如果研碎的食鹽溶解的時(shí)間短，顆粒大的食鹽溶解的時(shí)間長(zhǎng)，就說(shuō)明將食鹽研碎可以加快溶解。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：研碎的食鹽溶解的時(shí)間短，顆粒大的食鹽溶解的時(shí)間長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：將食鹽研碎可以加快溶解。五、怎樣能讓冰糖在水中溶解得更快？我的猜想：我認(rèn)為攪拌、加熱、將冰糖研碎可以讓冰糖在水中溶解得更快。我的器材：冰糖、燒杯、玻璃棒、熱水、冷水等。我的方案：1.取等量的冰糖，一份研碎，一份不研碎；2.將研碎的冰糖放入熱水中，另一份不研碎的放入冷水中；3.放入熱水中的用玻璃棒攪拌，冷水中的不攪拌。我的預(yù)判：如果將冰糖研碎放在熱水中，攪拌，溶解的時(shí)間短，就說(shuō)明攪拌、加熱、研碎可以加快溶解。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：冰糖研碎放在熱水中，攪拌，溶解的時(shí)間短；冰糖不研碎放在冷水中，不攪拌，溶解的時(shí)間長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用攪拌、加熱、研碎的方法可以讓冰糖在水中溶解得更快。六、食鹽在水中的溶解量我的猜想:我認(rèn)為向一杯水中不斷加食鹽，食鹽不能一直溶解。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、食鹽、玻璃棒、水。

實(shí)驗(yàn)方案：

1.先把食鹽分成若干小份，每份5克。2.向一定量水（50毫升）中每次加1份，攪拌，完全溶解后，再加入下一份。

3.持續(xù)觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)預(yù)判：如果加入幾份食鹽后，食鹽就不能再繼續(xù)溶解了，說(shuō)明食鹽不能一直溶解。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入幾份食鹽后，長(zhǎng)時(shí)間攪拌，食鹽也不能溶解了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一定溫度下，一定量的水只能溶解一定量的食鹽。七、不同物質(zhì)在水中的溶解能力我的猜想：我認(rèn)為在水中食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材：大小相同的燒杯、玻璃棒、小勺、食鹽、小蘇打?qū)嶒?yàn)方案：1.分別將食鹽和小蘇打每3克各分成1份。2.在兩個(gè)燒杯里分別倒入50毫升水。3.將包好的食鹽和小蘇打分別放入水中，每次放1份，完全溶解再加入下1份。我的預(yù)判：如果50毫升水中，食鹽溶解的份數(shù)比小蘇打溶解的份數(shù)多，說(shuō)明食鹽溶解的多，小蘇打溶解得少。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：食鹽溶解的份數(shù)多（7-8份），小蘇打溶解的份數(shù)少（2-3份）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。八、分類木屑和鐵屑混合物的方法我到猜想：我認(rèn)為用磁鐵可以將它們分離。實(shí)驗(yàn)器材：木屑、鐵屑、盤子、磁鐵我到方案：1.將木屑和鐵屑倒在盤子里混合2.把磁鐵放在盤子里來(lái)回移動(dòng)實(shí)驗(yàn)預(yù)判：如果鐵屑被磁鐵吸引的話，木屑和鐵屑就可以分離。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵屑被磁鐵吸引。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：利用磁鐵可以吸引鐵的性質(zhì)將木屑和鐵屑分離九、分離沙子和白糖混合物我的猜想：我認(rèn)為用溶解、沉淀、蒸發(fā)的方法可以分離沙子和白糖混合物實(shí)驗(yàn)器材：沙子、白糖、燒杯、清水、玻璃棒、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿等實(shí)驗(yàn)方案：1.將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中。2.用玻璃棒輕輕攪拌，待白糖完全溶解，靜置一段時(shí)間，再把糖水緩慢倒入另一個(gè)燒杯中，分離出沙子。3.給糖水加熱，攪拌糖水，蒸發(fā)水分，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)預(yù)判：如果白糖能在水中溶解,加熱糖水后，只留下白糖，說(shuō)明用溶解、沉淀、加熱等方法就能分離出白糖。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白糖在水中溶解,沙子沉入燒杯底部，加熱糖水，水分蒸發(fā)后，能分離出白糖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等方法可以將沙子和白糖混合物分離開(kāi)。十、探究不同玻璃的透明程度我的猜想：我認(rèn)為不同玻璃的透明程度不同。實(shí)驗(yàn)器材：普通玻璃、磨砂玻璃、壓花玻璃、書。實(shí)驗(yàn)方案：1.把厚度相同，不同類型的玻璃片分別放在書本的同一頁(yè)上。2.透過(guò)玻璃看書上的字，比較清晰程度。實(shí)驗(yàn)預(yù)判：如果有的玻璃看字清晰，有的玻璃看字模糊，說(shuō)明不同的玻璃，透明程度不一樣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：普通玻璃看字清晰，壓花玻璃、磨砂玻璃看字模糊。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同玻璃的透明程度不同。探究紙的吸水能力我的猜想：我認(rèn)為不同的紙，吸水能力是不一樣的。我的器材：長(zhǎng)、寬、厚相同的各種紙（復(fù)印紙、牛皮紙、電光紙、瓦楞紙、餐巾紙）膠水、尺子、水槽、水。我的方案：1.將不同的紙剪成長(zhǎng)寬相同的紙條。2.將紙條按相同高度粘在一根木條上。3.將紙條同時(shí)放入水中。4.過(guò)2分鐘觀察水上升的高度。我的預(yù)判：如果在相同的時(shí)間內(nèi)，不同的紙吸水上升的高度不同，說(shuō)明不同的紙，吸水能力不一樣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：餐巾紙的吸水性最好，牛皮紙和復(fù)印紙的吸水性較差。我的結(jié)論：不同的紙吸水能力不一樣。十二、探究桃花的構(gòu)造實(shí)驗(yàn)器材：桃花、鑷子、小刀、放大鏡等操作方法：1.找一朵桃花和白紙。2.用鑷子按照由外到內(nèi)的順序?qū)⑻一ń馄剩旁诎准埳?。?shí)驗(yàn)結(jié)論：桃花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成，是完全花。十三、觀察植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)我的猜想：我認(rèn)為果實(shí)一般由果皮和種子組成。實(shí)驗(yàn)器材：蘋果、西紅柿、黃瓜、瓜子等生活中常見(jiàn)植物果實(shí)、水果刀、墊板、鑷子等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.分別縱切或橫切各種果實(shí)。2.按從外到內(nèi)的順序觀察果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)預(yù)判：如果蘋果、西紅柿、黃瓜、瓜子等都由果皮和種子組成，那么果實(shí)一般由果皮和種子兩部分組成。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蘋果、西紅柿、黃瓜、瓜子都有果皮和種子組成實(shí)驗(yàn)結(jié)論：果實(shí)一般由果皮和種子兩部分組成。十四、種子發(fā)芽需要的條件我的猜想：我認(rèn)為種子發(fā)芽需要水、空氣和溫度。實(shí)驗(yàn)器材：綠豆種子、培養(yǎng)皿、紗布、水、冰箱、燒杯等。實(shí)驗(yàn)方案：1.選同樣數(shù)量的綠豆種子分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿中，一個(gè)用濕潤(rùn)的紗布覆蓋，另一個(gè)用干燥的紗布覆蓋。2.選同樣數(shù)量的綠豆種子兩組，一組種子一半浸入水中，一半留在空氣中，另一組完全浸沒(méi)在水中。3.選同樣數(shù)量的綠豆種子分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿中，一個(gè)放在溫暖的環(huán)境中，另一個(gè)放在冰箱中。4.每組種子同時(shí)放入，連續(xù)觀察一周。我的預(yù)判：如果種子在濕潤(rùn)、有空氣、溫度適宜的環(huán)境中發(fā)芽了；在干燥、沒(méi)有空氣、寒冷的環(huán)境中沒(méi)有發(fā)芽，就說(shuō)明種子發(fā)芽需要有水、有空氣、適宜的溫度等條件。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在濕潤(rùn)、有空氣、溫暖環(huán)境中的綠豆種子發(fā)芽了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子發(fā)芽需要水，空氣和適宜的溫度十五、在水中下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎我的猜想：我認(rèn)為沉下去的物體也會(huì)受到水的浮力。實(shí)驗(yàn)器材：量杯、鉤碼、尺子、皮筋等實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.把鉤碼掛在橡皮筋上，提起用尺子測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度。

2.再把其放入水中，測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度。

3.比較兩次橡皮筋的長(zhǎng)度。我的預(yù)判：如果浸入水后橡皮筋的長(zhǎng)度比浸入水前橡皮筋的長(zhǎng)度短，就說(shuō)明沉下去的物體受到水的浮力。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：浸入水后橡皮筋的長(zhǎng)度比浸入水前橡皮筋的長(zhǎng)度短。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在水中下沉的物體也會(huì)受到水的浮力。十六、拉伸和壓縮彈簧時(shí)彈簧的變化我的猜想：彈簧被拉伸或壓縮時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來(lái)形狀的力。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧、玻璃球、圓珠筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.兩手握住彈簧用力向兩邊拉，慢慢減小拉力，觀察看到的現(xiàn)象。2.把圓珠筆的頂端按在桌面上，松手看到什么現(xiàn)象3.把玻璃球放在被擠壓的彈簧一端，松手看到什么現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)預(yù)判：如果彈簧被拉長(zhǎng)后又慢慢的恢復(fù)原狀、圓珠筆被彈起來(lái)、玻璃球被彈出去，說(shuō)明彈簧被壓縮或拉伸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來(lái)形狀的力，反之，則沒(méi)有。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.彈簧被拉長(zhǎng)后又慢慢的恢復(fù)原狀。2.圓珠筆被彈起來(lái)。3.玻璃球被彈出去。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧被拉伸或壓縮時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來(lái)形狀的力，這樣的力是彈力。十七、影響摩擦力大小的因素1.我的猜想：我認(rèn)為摩擦力大小與接觸面的光滑程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：木塊、測(cè)力計(jì)、一塊表面光滑和一塊表面粗糙的木板等。實(shí)驗(yàn)方案：1.將小木塊放到光滑的木板上，用測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，記錄此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)。2.將小木塊放到粗糙的木板上，用測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，記錄此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)。3.比較兩次測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小，發(fā)現(xiàn)：接觸面光滑摩擦力小，接觸面粗糙，摩擦力就大。實(shí)驗(yàn)預(yù)判：若拉動(dòng)物體的重量相同，在粗糙接觸面比光滑接觸面，測(cè)力計(jì)讀數(shù)大，說(shuō)明摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：測(cè)力計(jì)讀數(shù)在粗糙接觸面比光滑接觸面大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。2.我的猜想：我認(rèn)為摩擦力大小與物體的輕重有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：木塊、測(cè)力計(jì)、砝碼等。實(shí)驗(yàn)方案：1.將小木塊放到木板上，用測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，記錄此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)。2.將砝碼放到小木塊上，再用測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，記錄此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)。3.比較兩種不同條件下的試驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):在水平桌面上拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)，木塊越重，產(chǎn)生的摩擦力越大。實(shí)驗(yàn)預(yù)判：若接觸面光滑程度相同，放砝碼比不放塊砝碼，測(cè)力計(jì)示數(shù)大，說(shuō)明摩擦力與拉動(dòng)物體的重量有關(guān)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同樣木塊放砝碼比不放砝碼時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦力大小與拉動(dòng)物體的重量有關(guān)。十八：檢測(cè)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分我的猜想：我認(rèn)為食物中含有脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)器材：多種食物（花生、瘦肉、饅頭、米飯等）尺子、白紙、碘酒、滴管、酒精燈、火柴、鑷子、錐形瓶；實(shí)驗(yàn)步驟：1.檢測(cè)食物中是否含有脂肪把花生放在白紙上用力擠壓，觀察白紙上留有的痕跡。2.檢測(cè)食物中是否含有淀粉把少量饅頭（或米飯）放在碟子上，用滴管向上滴2-3滴碘酒，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。3.檢測(cè)食物中是否含有蛋白質(zhì)將切成細(xì)條的瘦肉放在酒精燈火焰上灼燒，注意聞一聞，有什么氣味。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.花生在紙上留下了油漬。2.向饅頭、米飯上滴碘酒后，碘酒變成藍(lán)黑色；其他食物顏色不變。3.瘦肉在灼燒后發(fā)出類似頭發(fā)燒焦的味道。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：脂肪在白紙上會(huì)留下油漬；淀粉有遇碘變藍(lán)的特征；蛋白質(zhì)在燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出類似頭發(fā)燒焦的氣味。食物中含有脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分。十九、唾液對(duì)淀粉有消化作用實(shí)驗(yàn)猜想：我認(rèn)為唾液對(duì)淀粉有消化作用實(shí)驗(yàn)器材：淀粉液、唾液、碘液、試管、膠頭滴管、燒杯、37℃溫水實(shí)驗(yàn)方案：1.取2支試管，分別加入等量淀粉液。2