北師大版五年級英語Unit7L3Havefun

Lesson3Havefun一、教學目標：1.結合插圖理解聽力的內容；2．在情景中運用所學表達法詢問或說明當天是星期幾以及活動安排；3．在圖片的提示下，模仿或表演故事主要情節(jié)或內容；4．在教師的幫助下嘗試歸納、總結本單元所學的主要表達法。二、教學重點：1．在情景中問答當天是星期幾以及活動安排；2．在插圖的幫助下表演故事。三、教學難點：歸納、總結本單元所學的主要句型。四、教學準備：配套多媒體教學光盤，句型卡。五、教學過程：Step1.GetReady(1)播放錄音，讓學生一起跟唱第二課所學的歌曲。(2)教師做動作讓學生猜測是什么動作，如：playsports，goswlmmlng，復習動詞詞組。(3)師生問答，讓學生說一說他們本周每天的課外活動。T:WhatdoyoudoonMonday?Step2.ListenandMatch(1)讓學生看聽力活動中的圖片和文字，指插圖說一說這些是什么活動，例如havedanceclass,gotothelibrary。(2)指星期的詞匯，讓學生認讀、朗讀單詞。(3)讓學生先猜一猜這是誰的一周活動。播放錄音，讓學生核對他們猜測是否正確。(4)再次播放錄音，讓學生給圖片和星期的詞匯連線。(5)放錄音，鼓勵學生重復聽到的語句，核對完成情況。(6)鼓勵學生看插圖提示，跟讀錄音內容。Step3.TalkTogether1．設置情景(1)呈現(xiàn)插圖，讓學生看圖中Sue和David在做什么。T:Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?(2)讓學生猜一猜當天是星期幾，Sue和David有哪些課。2．學習對話(1)播放對話錄音，讓學生完整聽一遍，判斷他們的猜測是否正確。讓學生說出錄音中是星期幾，David和Sue分別有什么課。T:Whatdayisittoday?WhatclassdoesDavid/Suehave?(2)播放第二遍錄音，可以暫停、重復，引導學生關注細節(jié)信息，說一說David和Sue當天有什么課。(3)再放-遍錄音，可以采用逐句播放的方式，讓學生補對話，然后播放錄音核對、跟讀。(4)讓學生在小組中朗讀或模仿表演對話。3．練習運用(1)讓學生分別設計一周五天的課程表，裁成五張卡片。學生兩人一組，輪流選卡片，根據(jù)內容問答。(2)或者讓學生安排一周的活動，根據(jù)活動內容對話。(3)可以讓學生演示對話的過程。Step4.ShowTime(1)采用師生問答方式回顧第一課故事主要內容。教師提問，讓學生憑記憶回答問題。T:WhatdoKenandAnndoonMonday?Dotheygotoschooleveryday?Whencantheyplay?(2)呈現(xiàn)故事主要情節(jié)圖，讓學生根據(jù)插圖內容回顧人物對話。教師可以說圖中的問句作為提示，或者根據(jù)學生的回答把相應的語句寫在黑板上。(3)讓學生看完整的故事，或者看故事動畫，模仿、跟讀人物對話。(4)把學生分成小組，根據(jù)故事情節(jié)插圖，在小組中分角色朗讀、表演故事內容。(5)可以請幾組學生表演或分角色朗讀。Step5.UncleBooky'sBlackboard(1)讓學生在前三課找出詢問和說明日期與日?；顒拥谋磉_法?？梢园颜页龅木渥訉懺诤诎迳希鏦hatdayisittoday?WhatdoyoudoonMonday?(2)讓學生回憶故事中的Ken和Ann，提問“WhatdotheydoonFriday?”讓學生看LearntoSay中Ann的記事本，提問“Whatdoesshed