國家基金項(xiàng)目申報書

附件2：浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究工程申請書工程名稱：基于網(wǎng)絡(luò)的高職經(jīng)管人才定位與培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究主持人：袁江軍主持單位：浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通訊地址：浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院流通技術(shù)學(xué)院郵政編碼：310018聯(lián)系：傳真：電子郵箱：合作單位：全球五金網(wǎng)負(fù)責(zé)人：李建洪中國建材網(wǎng)負(fù)責(zé)人：毛吉成中國收藏網(wǎng)負(fù)責(zé)人：于憶文錢江購物網(wǎng)負(fù)責(zé)人：戴海洋阿里巴巴〔中國〕負(fù)責(zé)人：楊天霞浙江省教育廳 二○○四年二月制 一、簡表項(xiàng)目簡況工程名稱基于網(wǎng)絡(luò)的高職經(jīng)管人才定位與培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究工程類別A、總體研究B、專業(yè)大類C、教學(xué)管理D、自選工程是否招標(biāo)工程起止年月2023年10月——2023年12月項(xiàng)目主持人姓名袁江軍性別男出生年月1979.1專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)高級工程師/最終學(xué)位/授予國家碩士/中國所在學(xué)校學(xué)校名稱浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院郵政編碼3100182通訊地址浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院流通技術(shù)學(xué)院主要教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象學(xué)時所在單位2004電子商務(wù)概論電子商務(wù)根底03電商02酒店6448浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院2005企業(yè)Intranet建設(shè)根底電子商務(wù)技術(shù)根底02電商03電商6432浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006企業(yè)Intranet建設(shè)根底HTML語言04電商05電商6432浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)W電商64浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷時間工程名稱獲獎情況2006.9浙江日報報業(yè)集團(tuán)人事管理系統(tǒng)浙江日報社2006.11搜盈網(wǎng)〔縫紉機(jī)行業(yè)門戶〕杭州祥盛縫紉機(jī)2007.6FurnitureOriginsSalesSupportSystem香港家具源項(xiàng)目主持單位總?cè)藬?shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)641121主要成員不含主持人姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章應(yīng)智國男1954.5副教授本校校企合作王自勤男1963.8副教授本校工程實(shí)施巢來春男1942.8教授本校組織協(xié)調(diào)，主審朱小立男1965.7高工本校實(shí)踐研究汪永華男1978.7講師本校教學(xué)研究紀(jì)琳女1980.4講師本校企業(yè)調(diào)研項(xiàng)目合作單位主要成員總?cè)藬?shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)85單位：全球五金網(wǎng)姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章李建洪男1962.3董事長杭州宏創(chuàng)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)班建設(shè)人才需求分析單位：中國建材網(wǎng)姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章毛吉成男1973.6總經(jīng)理杭州商易信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)班建設(shè)唐強(qiáng)男1986.11人力資源總監(jiān)杭州商易信息技術(shù)人才需求分析單位：中國收藏網(wǎng)姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章于憶文男1964.7董事長浙江中聯(lián)展覽實(shí)驗(yàn)班建設(shè)肖嘯男1982.9副總經(jīng)理浙江中聯(lián)展覽人才需求分析單位：錢江購物網(wǎng)姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章戴海洋男1976.12董事長浙江錢江商城實(shí)驗(yàn)班建設(shè)周立傳男1977.12技術(shù)總監(jiān)浙江錢江商城人才需求分析單位：阿里巴巴〔中國〕姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章楊天霞女1974.08部門經(jīng)理阿里學(xué)院人才需求分析二、立項(xiàng)依據(jù)：〔工程的意義、現(xiàn)狀分析〕2006年電子商務(wù)交易額突破1萬億，2007年突破1.7萬億。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)既是我國開展最快的新興產(chǎn)業(yè)之一，又是直接拉動我國制造業(yè)企業(yè)邁向信息化的重要手段。因此電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的開展得到了國務(wù)院和省政府的高度重視和扶持。從2005年國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快電子商務(wù)開展的假設(shè)干意見》，到2006年國務(wù)院信息化辦公室發(fā)布《關(guān)于加快電子商務(wù)開展工作任務(wù)分工的通知》，以及2007年國家發(fā)改委、國務(wù)院信息化辦公室聯(lián)合發(fā)布《電子商務(wù)開展“十一五〞規(guī)劃》。《浙江省國民經(jīng)濟(jì)和社會開展第十一個五年規(guī)劃綱要》中三次強(qiáng)調(diào)“積極開展〞或“大力推進(jìn)〞電子商務(wù)。政府持續(xù)的推動，充分說明了電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的重要性和開展緊迫性。其重要性主要表達(dá)在企業(yè)通過電子商務(wù)手段：第一，極度節(jié)約商務(wù)本錢，尤其節(jié)約商務(wù)溝通和非實(shí)物交易的本錢；第二，極大提高商務(wù)效率，尤其提高地域廣闊但交易規(guī)那么相同的商務(wù)效率；第三，有利于進(jìn)行商務(wù)〔經(jīng)濟(jì)〕宏觀調(diào)控、中觀調(diào)節(jié)和微觀調(diào)整，可以將政府、市場和企業(yè)乃至個人連接起來，將“看得見的手〞和“看不見的手〞連接起來，既可克服“政府失靈〞又可克服“市場失靈〞，既為政府效勞又為企業(yè)和個人效勞。其緊迫性主要表達(dá)在當(dāng)前內(nèi)部原材料、人力等都經(jīng)營本錢升高，外部人民幣升值，國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡化的條件下，讓更多的中小企業(yè)通過使用或更好的使用電子商務(wù)手段來抵消經(jīng)營不利的壓力，從而保持其競爭活力。尤其是浙江省，不僅率先形成了國內(nèi)領(lǐng)先的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集群和應(yīng)用優(yōu)勢〔擁有以阿里巴巴與網(wǎng)盛科技為代表的1300多家電子商務(wù)網(wǎng)站集群〕，更是制造業(yè)大省，中小企業(yè)數(shù)量最多的省份之一。整個浙江省目前有50000家以制造業(yè)為主的傳統(tǒng)中小企業(yè)在開展網(wǎng)上貿(mào)易。這些中小企業(yè)開展電子商務(wù)的主要形式是基于第三方網(wǎng)上交易市場模式，如下列圖：圖基于第三方網(wǎng)上交易市場的電子商務(wù)模式在這種模式下，人才是關(guān)鍵。一方面?zhèn)鹘y(tǒng)企業(yè)急需要大量電子商務(wù)人才來制定電子商務(wù)開展策略，運(yùn)營網(wǎng)上商鋪，開展網(wǎng)上貿(mào)易。另一方面電子商務(wù)企業(yè)〔阿里巴巴，全球五金網(wǎng)等〕，也需要大量的電子商務(wù)人才來進(jìn)行網(wǎng)站運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品籌劃、銷售等。近期以阿里巴巴為首的電子商務(wù)企業(yè)開始加快人才儲藏，推出了“千人招聘〞方案，2023年、2023年分別將招聘2000人和1800人。以增加對中小企業(yè)的效勞力度，以助其“過冬〞。作為阿里巴巴集團(tuán)公司的戰(zhàn)略合作伙伴，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院也加快推進(jìn)校企合作力度。通過校企聯(lián)合對中小企業(yè)開展電子商務(wù)極需的經(jīng)管類人才開展定位準(zhǔn)確性和培養(yǎng)有效性的積極探索，并取得到了跨越式的開展。除了與阿里巴巴集團(tuán)，還先后與五金機(jī)電行業(yè)電子商務(wù)龍頭企業(yè)——全球五金網(wǎng)，建材行業(yè)電子商務(wù)龍頭企業(yè)——中國建材網(wǎng)，收藏藝術(shù)品行業(yè)電子商務(wù)龍頭企業(yè)——中國收藏網(wǎng)，錢江購物網(wǎng)，上海大宗鋼鐵電子交易中心等龍頭型電子商務(wù)企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，分別開設(shè)了“阿里實(shí)驗(yàn)班〞、“宏創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班〞、“商易實(shí)驗(yàn)班〞、“建華實(shí)驗(yàn)班〞、“中聯(lián)實(shí)驗(yàn)班〞。以電子商務(wù)專業(yè)引領(lǐng)的經(jīng)管類專業(yè)群中，每一個班級均實(shí)現(xiàn)了校企合作，工學(xué)結(jié)合的擴(kuò)展性訂單式培養(yǎng)模式。這里以“阿里實(shí)驗(yàn)班〞為例進(jìn)行簡單說明這種人才培養(yǎng)模式，如下列圖：圖與阿里巴巴校企融合人才培養(yǎng)輸送模式例如首先與阿里巴巴進(jìn)行校企融合，根據(jù)阿里巴巴的人才需求對阿里實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行定制培養(yǎng)。阿里實(shí)驗(yàn)班人才首先滿足阿里巴巴公司自身的需求。進(jìn)而根據(jù)阿里巴巴需求，由阿里巴巴向其客戶進(jìn)行推薦，幫助其客戶做好網(wǎng)上貿(mào)易。圖中虛線表示人才輸送方式。這種人才培養(yǎng)模式既包含了直接訂單模式，也包含了中介訂單模式，我們統(tǒng)一稱之為擴(kuò)展性訂單模式。通過這種模式，至今共向阿里巴巴直接輸送學(xué)生達(dá)50余人。企業(yè)嘗到了“甜頭〞，主動提出要求校企深化合作，直接參與定制培養(yǎng)大一、大二的學(xué)生，以滿足企業(yè)未來的用人需求。在企業(yè)初嘗校企合作成果的“甜頭〞后，有著強(qiáng)烈進(jìn)一步深化合作的意愿下，如何進(jìn)一步探索校企合作模式。并在校企深度合作的過程中，與企業(yè)如何共同制訂網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下經(jīng)管人才的培養(yǎng)定位和標(biāo)準(zhǔn)，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行系統(tǒng)化的創(chuàng)新是非常值得研究的一項(xiàng)課題。根據(jù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)出專業(yè)課程體系，進(jìn)而完成每一門課程的教學(xué)實(shí)施大綱。綜合所有教學(xué)實(shí)施大綱，完成運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，實(shí)踐教學(xué)條件，師資條件，管理監(jiān)控與評價體系的配套建設(shè)。并根據(jù)教學(xué)實(shí)施大綱完成課程教案，教材的配套開發(fā)。整體實(shí)施流程如下列圖所示：圖高職經(jīng)管人才培養(yǎng)模式實(shí)施流程通過本課題的研究，在以下幾方面具有重要的意義：1.通過與龍頭電子商務(wù)企業(yè)深度融合，幫助我省中小企業(yè)更多更好的開展電子商務(wù)，有效降低企業(yè)本錢，增加銷售渠道，從而渡過由于原材料漲價，人民幣升值所帶來的經(jīng)營“冬天〞期。2.以“實(shí)驗(yàn)班〞為切入點(diǎn)，深度挖掘校企合作模式，從而為其他專業(yè)或院校提供借鑒；3.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，完成校企統(tǒng)一的專業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，從而明確人才就業(yè)目標(biāo)定位；4.通過與行業(yè)龍頭企業(yè)制定專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為全省乃至全國兄弟院校，高職人才標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)提供借鑒；5.改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)由原來的零散無序化培養(yǎng)變成系統(tǒng)性培養(yǎng)；6.按企業(yè)需求進(jìn)行訂制培養(yǎng)，使企業(yè)所需與高校培養(yǎng)之間的距離大大減少；7.校企合作，有助于直接探索工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，使企業(yè)資源與學(xué)校資源進(jìn)行互融；8.工學(xué)交替，定制培養(yǎng)有助于促進(jìn)龍頭型電子商務(wù)企業(yè)可持續(xù)開展，大大提高其人才競爭能力；9.大大改善經(jīng)管人才就業(yè)結(jié)構(gòu)及質(zhì)量；10.通過校企共同培養(yǎng)，既提升了學(xué)校師資的雙師素質(zhì)，又引入了企業(yè)骨干直接參與教學(xué)；三、工程實(shí)施方案及實(shí)施方案1.具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題1〕具體改革內(nèi)容〔1〕以“實(shí)驗(yàn)班〞為切入點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新校企共贏的合作模式有效的校企深度合作是經(jīng)管人才培養(yǎng)模式實(shí)施的前提。以效勞企業(yè)為中心，根據(jù)企業(yè)用人規(guī)律和對口崗位標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)優(yōu)勢，直接為專業(yè)對口的龍頭企業(yè)進(jìn)行人才定制培養(yǎng)，將企業(yè)對員工的培訓(xùn)提前拿到學(xué)校，充分滿足企業(yè)的用人需求。這既為企業(yè)提供最正確的人才資源支持，降低企業(yè)人力本錢。同時也為學(xué)校解決了人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)等問題，是一件公司、學(xué)校、學(xué)生等多方共贏的合作模式。不斷挖掘校企合作的深度和廣度。積極健全和創(chuàng)新校企合作內(nèi)容和模式。〔2〕校企知識互融，共建用人標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)充分結(jié)合企業(yè)的用人明確性及學(xué)校的資源整理特長，一方面以企業(yè)為主由學(xué)校協(xié)助完善企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)〔崗位標(biāo)準(zhǔn)〕。另一方面以學(xué)校為主，企業(yè)協(xié)助完善學(xué)校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。〔3〕根據(jù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)人才培養(yǎng)的課程體系及課程實(shí)施大綱每一個“實(shí)驗(yàn)班〞的課程體系均由“公共課+職業(yè)能力支撐課+職業(yè)核心能力培養(yǎng)課+企業(yè)特殊課程四局部組成。以電子商務(wù)專業(yè)為例，公共課主要是學(xué)院或系部統(tǒng)一要求的課程，如兩課，外語，計算機(jī)根底等。職業(yè)能力支撐課是指在整個職業(yè)中的根底性課程，如產(chǎn)品學(xué)知識，電子商務(wù)概論等。職業(yè)核心能力培養(yǎng)課程是以適應(yīng)專業(yè)就業(yè)崗位群任職要求為目標(biāo)以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主的課程。如：電子商務(wù)采購，網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營，電子商務(wù)工程規(guī)劃等。企業(yè)特殊課程是指實(shí)驗(yàn)班效勞龍頭企業(yè)所要求的特殊課程。由于每個企業(yè)根本上都有自己特殊的文化和行業(yè)。特別是行業(yè)內(nèi)大型企業(yè)，這個要求是非常明顯的。一般新員工都要進(jìn)行長時間的培訓(xùn)才能上崗。如，阿里巴巴集團(tuán)，需要培訓(xùn)阿里文化，根本業(yè)務(wù)流程等；中國建材網(wǎng)，那么希望員工不但能掌握電子商務(wù)技能，也能掌握建材行業(yè)的根本知識；全球五金網(wǎng)也一樣要求掌握五金機(jī)電行業(yè)的根本知識。這就要求實(shí)驗(yàn)班的課程必須增加對應(yīng)企業(yè)課程。企業(yè)課程的開發(fā)是在企業(yè)原有內(nèi)訓(xùn)課程的根底上由學(xué)校和企業(yè)共同完成，這既是對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系的進(jìn)一步完善過程，也是每個實(shí)驗(yàn)班個性化培養(yǎng)之所在。以“阿里實(shí)驗(yàn)班〞為例，根據(jù)阿里巴巴公司需求，增加了“阿里仿真綜合實(shí)踐〞，“阿里認(rèn)證國內(nèi)貿(mào)易〞等企業(yè)課程。并以能力培養(yǎng)實(shí)施為目標(biāo)，建立每門課程的實(shí)施大綱?！?〕綜合課程實(shí)施大綱，校企共同完善人才培養(yǎng)配套條件人才培養(yǎng)配套條件主要包括以下幾方面：=1\*GB3①系列化實(shí)踐教學(xué)條件根據(jù)人才培養(yǎng)模式課程實(shí)施需要，建立起校內(nèi)一般性實(shí)訓(xùn)基地、校企共建生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)實(shí)習(xí)基地“三基地〞系列化實(shí)踐教學(xué)條件。以電子商務(wù)專業(yè)為例，其描述如下表所示：表“三基地〞系列化實(shí)踐教學(xué)條件描述基地名稱地點(diǎn)具體形式舉例組建描述校內(nèi)一般性實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)采購、營銷專用實(shí)訓(xùn)室；電子商務(wù)工程研發(fā)實(shí)訓(xùn)室等以學(xué)校建設(shè)為主，企業(yè)參與設(shè)計。校企共建生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)?；蚱髽I(yè)校內(nèi)企業(yè)研發(fā)中心；校內(nèi)企業(yè)局部業(yè)務(wù)運(yùn)營中心等學(xué)校和企業(yè)共同建設(shè)，一般由學(xué)校提供場地和人力資源〔學(xué)生和師資〕，企業(yè)提供設(shè)備和資金，及業(yè)務(wù)骨干。企業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)企業(yè)相關(guān)部門以企業(yè)建設(shè)為主，學(xué)校教師參與協(xié)助。通過校企共建“三基地〞系列化實(shí)踐教學(xué)條件，全面的支撐了“實(shí)驗(yàn)班〞學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)需要。=2\*GB3②師資條件根據(jù)能力培養(yǎng)需求，由校企雙方結(jié)合配套。實(shí)踐課程以企業(yè)骨干為主，學(xué)校教師為輔進(jìn)行配套。理論課或校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課以學(xué)校教師為主，企業(yè)骨干為輔進(jìn)行配套。=3\*GB3③管理，監(jiān)控及評價條件在工學(xué)交替的過程中，學(xué)生在校，那么由學(xué)校管理，在企業(yè)實(shí)訓(xùn)或頂崗，那么以實(shí)施校企共管。根據(jù)企業(yè)需要并進(jìn)行全方面配套管理。如企業(yè)設(shè)班，企業(yè)設(shè)課堂〔教師送課上門〕，企業(yè)設(shè)考場，企業(yè)學(xué)校共同考核評定成績等?！?〕根據(jù)課程實(shí)施大綱，校企共同開發(fā)完全配套的工學(xué)結(jié)合能力本位系列教材根據(jù)課程能力培養(yǎng)及實(shí)施方式需要，融入國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)完全配套的能力本位系列教材，在具體編寫教材時，將直接以能力模塊為章節(jié)。每一章節(jié)的編寫，按常規(guī)可以分成四塊。首先是提出能力應(yīng)知應(yīng)會，并介紹能力應(yīng)用背景，然后以能力實(shí)現(xiàn)操作過程為主線，并由每一步操作中碰到的新概念為引線，插入相關(guān)知識體系，完成整個能力操作和知識體系的學(xué)習(xí)。接下去是能力學(xué)習(xí)的考核評價標(biāo)準(zhǔn)。最后一局部是能力應(yīng)用的拓展〔可選〕。這樣教材將突破以“知識為主，實(shí)驗(yàn)為輔〞的架構(gòu)，變成以“能力實(shí)現(xiàn)為主，理論知識為輔〞根本結(jié)構(gòu)?！?〕校企資源互融，踐行工學(xué)交替的教學(xué)模式通過校企人員互聘，設(shè)施互用，充分發(fā)揮行業(yè)龍頭企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)骨干，將企業(yè)培訓(xùn)人員直接引入學(xué)校教學(xué)，并通過各種形式的實(shí)習(xí)，不斷踐行工學(xué)交替模式。健全校企雙方“實(shí)驗(yàn)班〞教學(xué)師資的管理機(jī)制及學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的管理機(jī)制。這種教學(xué)模式將主要應(yīng)用于專業(yè)核心能力培養(yǎng)課程及企業(yè)特殊課程的教學(xué)上。2〕改革目標(biāo)通過改革創(chuàng)新，在校企合作，工學(xué)交替過程中，企業(yè)通過與學(xué)校的合作，能夠獲得很好的人力資源支持，讓學(xué)校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)與儲藏基地；學(xué)校也充分利用企業(yè)資源，高質(zhì)量的完成對人才的培養(yǎng)，特別是助推了行業(yè)龍頭企業(yè)的可持開展，并通過行業(yè)龍頭企業(yè)的開展，帶動其他企業(yè)；學(xué)生不僅具備良好的專業(yè)從業(yè)能力，也具有相當(dāng)?shù)凝堫^企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及工作時機(jī)。從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)，學(xué)校，學(xué)生三方共贏的目標(biāo)。本研究具體將以電子商務(wù)專業(yè)為例〔下同〕，完成以下幾個目標(biāo)：〔1〕使學(xué)生能精準(zhǔn)的符合行業(yè)企業(yè)的用人需求，尤其符合對口龍頭企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)；〔2〕健全以“實(shí)驗(yàn)班〞為切入點(diǎn)的校企合作雙贏長效機(jī)制；〔3〕完善擴(kuò)展性訂單培養(yǎng)機(jī)制及管理制度；〔4〕完成高職電子商務(wù)專業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)；〔5〕建立電子商務(wù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；〔6〕開發(fā)核心能力培養(yǎng)及企業(yè)特殊課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)；〔7〕革新教學(xué)方法和踐行工學(xué)交替教學(xué)模式；〔8〕開發(fā)配套能力本位系列專業(yè)教材；〔9〕建設(shè)“校內(nèi)一般實(shí)訓(xùn)基地〞、“生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)基地〞及“校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地〞為主的“三基〞系列化實(shí)踐教學(xué)條件；〔10〕完善教學(xué)團(tuán)隊〔含兼職〕任職標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)；3〕擬解決關(guān)鍵問題〔1〕校企合作共贏最大化機(jī)制探索問題；〔2〕工學(xué)交替踐行管理問題；〔3〕企業(yè)電子商務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)完善問題；〔4〕電子商務(wù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)完善問題；〔5〕電子商務(wù)專業(yè)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)完善問題；〔6〕配套教材開發(fā)問題；〔7〕系列化實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)問題；〔8〕教學(xué)團(tuán)隊管理，評價問題；2.實(shí)施方案、實(shí)施方法、具體實(shí)施方案〔含年度進(jìn)展情況〕及可行性分析1〕實(shí)施方案與方案時間實(shí)施內(nèi)容實(shí)施方法備注2007.5—2007.9電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革框架制定調(diào)研，分析等綜合完成并得到宋文官等專家的論證和高度評價。2007.9－2023.9與阿里巴巴集團(tuán)鑒訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，“阿里實(shí)驗(yàn)班〞工程啟動。調(diào)研，訪談等方法。完成至今共向阿里巴巴定制輸送學(xué)生50余人2023.1－2023.3電子商務(wù)師國家職業(yè)資格鑒定站及中國電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)效勞工程平臺啟動。初步完成國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入研究分析，建設(shè)等。完成2023.4－2023.6與全球五金網(wǎng)、中國建材網(wǎng)、中國收藏網(wǎng)、錢江購物網(wǎng)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，分別啟動“宏創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班〞、“商易實(shí)驗(yàn)班〞、“中聯(lián)實(shí)驗(yàn)班〞、“建華實(shí)驗(yàn)班〞工程。訪談，建設(shè)等。完成實(shí)現(xiàn)每個班均為校企合作擴(kuò)展性訂單培養(yǎng)模式。上述合作企業(yè)均為行業(yè)龍頭，中國電子商務(wù)TOP100強(qiáng)企業(yè)。2023.7－2023.9完成校企合作點(diǎn)分析和研究，完成校企合作長效共贏可行性報告。調(diào)研、分析等方法。進(jìn)行中2023.10－2023.12完善擴(kuò)展性訂單培養(yǎng)機(jī)制及學(xué)生工學(xué)交替過程中在企業(yè)的管理制度及考核方法邏輯推理，分析，調(diào)研等。進(jìn)行中完成絕大局部，尚有局部待完成。2023.1－2023.4完成合作企業(yè)電子商務(wù)相關(guān)崗位的崗位職責(zé)及任職要求的全部調(diào)研工作調(diào)研，訪談，統(tǒng)計分析等進(jìn)行中完成絕大局部，尚有局部待完成。2023.4－2023.8完成其他30家電子商務(wù)企業(yè)及30家傳統(tǒng)企業(yè)的電子商務(wù)相關(guān)崗位的崗位職責(zé)及任職要求的調(diào)研，并完成電子商務(wù)專業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研，訪談，統(tǒng)計分析等未完成2023.9－2023.11融入國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建立人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。邏輯推理，統(tǒng)計分析等。未完成2023.12－2023.3完成全部課程的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)邏輯推理，調(diào)研未完成2023.4－2023.6完成全部核心配套教材編寫大綱邏輯推理，調(diào)研未完成2023.7－2023.8完成系列化教學(xué)實(shí)踐條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理制度邏輯推理，統(tǒng)計分析等。未完成2023.9－2023.10完成教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)及任職標(biāo)準(zhǔn)，以及相應(yīng)的管理考核方法。邏輯推理，統(tǒng)計分析等。未完成2023.11－2023.12形成完人才培養(yǎng)研究報告，并結(jié)題。邏輯推理，統(tǒng)計分析等。未完成2〕可行性分析〔1〕學(xué)院優(yōu)越的支持環(huán)境浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院05年12月全面實(shí)施“能力本位〞教學(xué)改革工作的整體大環(huán)境。在全校內(nèi)欣起了教學(xué)改革的熱潮。完成了“三標(biāo)一系〞〔崗位標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〕及“三基〞〔一般性實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地〕系列化實(shí)踐教學(xué)條件的整體研究和論證。具有非常明確的指導(dǎo)思想。這為本課題的研究帶來了極大的便捷和良好的支撐?！?〕專業(yè)良好的根底和積墊電子商務(wù)、物流管理專業(yè)是浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。也是浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性院校中央財政支持重點(diǎn)申報專業(yè)之一，在示范院校申報的過程中，對專業(yè)經(jīng)過了深度的剖析和論證。具有明確的定位及建設(shè)目標(biāo)。〔3〕與行業(yè)龍頭企業(yè)深度融合，工學(xué)結(jié)合根底扎實(shí)近年來，與阿里巴巴集團(tuán)，全球五金網(wǎng)，中國建材網(wǎng)，中國收藏網(wǎng)，錢江購物網(wǎng)，上海大宗鋼鐵電子交易中心等龍頭電子商務(wù)企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。企業(yè)將全面參與人才培養(yǎng)。并為本課題的研究帶來了良好的企業(yè)支撐環(huán)境?！?〕課題研究團(tuán)隊出色本課題組是一個由多年從事電子商務(wù)、物流、國貿(mào)等經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)，企業(yè)實(shí)踐工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力較強(qiáng)的中青年骨干教師組成的團(tuán)隊，知識結(jié)構(gòu)，職稱搭配合理，分工明確。良好的科研團(tuán)隊是順利完本錢課題的重要保障?！?〕課題組直接參與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)修訂工作課題組有三位同志于08年8月受邀直接參與了08版國家電子商務(wù)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。更容易結(jié)合國家標(biāo)準(zhǔn)對課題進(jìn)行研究?！?〕課題主持人具有出色的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)本課題主持人，長期從事在電子商務(wù)實(shí)踐和教學(xué)一線，至今共主持或參與企業(yè)實(shí)際電子商務(wù)工程超過30余個。豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和工程管理實(shí)施經(jīng)驗(yàn)將確保本課題能高質(zhì)量的完成。〔7〕良好的實(shí)施根底目前整個專業(yè)群學(xué)生數(shù)到達(dá)1400余人。具備本工程實(shí)施的根底條件?！?〕完備的科研硬件支持學(xué)院擁有藏書67萬余冊，中外文報刊900余種，電子圖書21萬余冊，并擁有維普電子期刊、中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、超星圖書、中宏數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文庫等非常完備的數(shù)字科研資源，為此題課提供了良好的硬件保障。3.工程預(yù)期的成果和效果〔包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等〕1〕成果形式〔1〕基于網(wǎng)絡(luò)的高職經(jīng)管人才定位與培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究報告〔以電子商務(wù)專業(yè)為例〕；包括校企合作長效共贏機(jī)制探討，擴(kuò)展性訂單培養(yǎng)機(jī)制及學(xué)生工學(xué)交替過程中在企業(yè)的管理制度及考核方法，專業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)方案，核心教材編寫大綱，系列化教學(xué)實(shí)踐條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理制度，教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)及任職標(biāo)準(zhǔn)，以及相應(yīng)的管理考核方法等?！?〕相關(guān)研究論文；〔3〕實(shí)驗(yàn)班運(yùn)營報告；條件成熟時，將研究成果總結(jié)出版教學(xué)研究專著。并通過研究報告、院校交流、發(fā)表論文等形式，在在浙江省內(nèi)各高職院校進(jìn)行推廣。2〕實(shí)施范圍與受益學(xué)生本課題局部工作已經(jīng)在電子商務(wù)、物流管理、國際貿(mào)易專業(yè)中全面鋪開，并將在全院范圍經(jīng)管類專業(yè)內(nèi)全面鋪開，受益學(xué)生達(dá)3000人以上。同時課題成果也將積極的向省內(nèi)外同行進(jìn)行推廣，使更多，更廣泛的學(xué)生受益。4.本工程的特色與創(chuàng)新之處本工程通過校企雙方通過“實(shí)驗(yàn)班〞這個平臺，進(jìn)行融合。實(shí)驗(yàn)班既是企業(yè)可持續(xù)開展所需的人才定制培養(yǎng)儲藏基地，同時又是學(xué)校提升人才培養(yǎng)水平，踐行工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的“實(shí)驗(yàn)田〞。對學(xué)生而言，通過校企雙方共同培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)完全接軌，在學(xué)校就開始未來全真職業(yè)培養(yǎng)，大大提升自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。也極大的促進(jìn)就業(yè)。這是多方共贏的工程。本工程具有以下幾方面的特色與創(chuàng)新：〔1〕創(chuàng)新校企合作機(jī)制想企業(yè)所想，通過企業(yè)“實(shí)驗(yàn)班〞為切入點(diǎn)，開設(shè)企業(yè)特殊課程，將企業(yè)內(nèi)訓(xùn)前移至學(xué)校。直接為企業(yè)進(jìn)行人才定制培養(yǎng)，為企業(yè)降低員工培養(yǎng)本錢，并通過實(shí)習(xí)等形式，隨時為企業(yè)補(bǔ)充“準(zhǔn)員工〞。這個過程也將不斷的發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)專長，使學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫銜接起來。從這里開始，并不斷拓展校企合作的深度和廣度?！?〕獨(dú)創(chuàng)擴(kuò)展性訂單培養(yǎng)輸送模式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下經(jīng)管人才就業(yè)企業(yè)主要有兩種，一種是阿里巴巴、慧聰?shù)入娮由虅?wù)企業(yè)。這類企業(yè)是為傳統(tǒng)企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)而效勞的。另一種那么是應(yīng)用電子商務(wù)的傳統(tǒng)企業(yè)。而本工程合作企業(yè)全部為電子商務(wù)企業(yè)，這些企業(yè)均擁有大量傳統(tǒng)電子商務(wù)應(yīng)用企業(yè)。如，阿里巴巴擁有著3000萬會員企業(yè)，橫跨絕大多數(shù)行業(yè)，是我國最大的電子商務(wù)效勞商。全球五金網(wǎng)擁有五金機(jī)電制造業(yè)會員企業(yè)數(shù)20萬，是我國五金行業(yè)最大的電子商務(wù)效勞商。中國建材網(wǎng)擁有建材業(yè)會員企業(yè)數(shù)達(dá)5.5萬，是我國建材行業(yè)最大的電子商務(wù)效勞商。無論是這些電子商務(wù)企業(yè)本身，還是其會員企業(yè)，均需要大量能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展經(jīng)營管理的人才。為此我們獨(dú)創(chuàng)了擴(kuò)展性訂單式人才培養(yǎng)輸送模式，每個班完全按合作企業(yè)進(jìn)行訂制，一方面直接滿足電子商務(wù)企業(yè)本身的需求，另一方面以“中介訂單〞的模式由電子商務(wù)企業(yè)向其會員企業(yè)進(jìn)行推薦，從而幫助會員企業(yè)能夠用好網(wǎng)上交易平臺，開展電子商務(wù)。這也使得電子商務(wù)企業(yè)對其會員企業(yè)的效勞從信息，技術(shù)，產(chǎn)品上升到了人才?！?〕系統(tǒng)性人才培養(yǎng)；整個人才培養(yǎng)過程，完全以企業(yè)需求為導(dǎo)向，從企業(yè)崗位職責(zé)和任職要求開始研究，一步一步深入，拓展，每一項(xiàng)建設(shè)均為了到達(dá)最初的目標(biāo)，從而保證了培養(yǎng)模式的系統(tǒng)性。具體過程為完成電子商務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)。融入國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)課程體系，建立每一門核心課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)配套教材、完善實(shí)踐教學(xué)條件、師資等改革，和企業(yè)共同踐行工學(xué)交替的教學(xué)模式，并以能力培養(yǎng)為主線貫穿整個人才培養(yǎng)過程和環(huán)節(jié)?！?〕突破傳統(tǒng)創(chuàng)新管理機(jī)制；在本工程實(shí)施過程中除了通過建立標(biāo)準(zhǔn)〔崗位標(biāo)準(zhǔn)，人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)〕建設(shè)完善的管理機(jī)制，所有建設(shè)工程均配套相應(yīng)的管理機(jī)制，并針對校企合作過程對管理機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新。如，頂崗實(shí)習(xí)管理。根據(jù)企業(yè)引進(jìn)人才具有逐步引入，逐步送出的特點(diǎn)，創(chuàng)新管理機(jī)制使學(xué)生隨時可根據(jù)企業(yè)需求能夠分批進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)。在崗學(xué)生實(shí)行免修不免考，企業(yè)設(shè)考場，企業(yè)設(shè)課堂，企業(yè)學(xué)校共同考核，成績互評等一系列創(chuàng)新機(jī)制?！?〕邊研究邊實(shí)踐，研究引導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證研究本工程邊研究邊實(shí)踐，將研究不斷納入實(shí)際建設(shè)之中。工程來源于實(shí)踐，效勞于實(shí)踐，把研究成果逐步用于實(shí)踐，并以實(shí)踐結(jié)論修正研究成果，從而最終保證工程研究成果具有可操作性和應(yīng)用性?！?〕扎實(shí)的前期研究根底在近一年的國家示范校申報過程中，已經(jīng)對本課題的總體框架，根底理論進(jìn)行了充分的研究和論證。局部建設(shè)已經(jīng)全面鋪開。具有非常好的研究根底。四、教學(xué)改革根底1.與本工程有關(guān)的教學(xué)改革工作積累和已取得的教學(xué)改革工作成績 〔1〕學(xué)院教改成績顯著浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2005年開始全面實(shí)行“能力本位〞〔CBE〕教學(xué)改革，制定了詳細(xì)的學(xué)院“能力本位〞教學(xué)改革的原那么意見，以及實(shí)施細(xì)那么。經(jīng)過2年多的全面實(shí)施，實(shí)踐，不但開展了大量關(guān)于“能力本位〞教學(xué)改革的科研工程〔共計186項(xiàng)，結(jié)題69項(xiàng)〕，更積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和第一手材料。并從學(xué)院層面完成了“三標(biāo)一系〞，“三基一體〞的整體指導(dǎo)思想。學(xué)院大環(huán)境的全面支持以及深厚的研究，經(jīng)驗(yàn)根底，為本工程的開展創(chuàng)造了非常好的條件?！?〕整體專業(yè)建設(shè)框架已經(jīng)完成2007年開始對電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行全面的改革，在學(xué)院整體指導(dǎo)思想下形成了完整的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)框架，并經(jīng)過示范校重點(diǎn)專業(yè)申報過程中來自全國的專家論證?！?〕實(shí)驗(yàn)班模式日趨成熟2007年開始與阿里巴巴，浙江物產(chǎn)集團(tuán)合作。阿里實(shí)驗(yàn)班開始運(yùn)作，根據(jù)阿里巴巴崗位需求進(jìn)行定制培養(yǎng)，逐步輸送人才。至今共向阿里巴巴輸送學(xué)生50余人，以“示范生〞的形式向物產(chǎn)集團(tuán)輸送6人。在這個過程中，對學(xué)生培養(yǎng)，管理進(jìn)行了全面的革新，作了大量的探索，初步形成了穩(wěn)健的校企合作模式。在此根底上，于2023年進(jìn)一步擴(kuò)大合作面，分別與行業(yè)電子商務(wù)龍頭企業(yè)：全球五金網(wǎng)、中國建材網(wǎng)、中國收藏網(wǎng)、錢江購物網(wǎng)、上海大宗鋼鐵電子交易中心等形成戰(zhàn)略合作。增設(shè)了“宏創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班〞，“商易實(shí)驗(yàn)班〞，“中聯(lián)實(shí)驗(yàn)班〞，“建華實(shí)驗(yàn)班〞。實(shí)驗(yàn)班規(guī)模到達(dá)5個。全部覆蓋每屆專業(yè)群所有班級。新型教學(xué)，管理模式進(jìn)行全面的推進(jìn)?！?〕國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)鑒定與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作全面鋪開專業(yè)于2007年完成電子商務(wù)師國家職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定站的設(shè)立，擁有2—4級的培訓(xùn)，鑒定資格。并參加“中國電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)效勞工程〞。值此較深入的研究了國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)的研究。為建立既符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，又符合國家標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)奠定了根底。2.學(xué)校已具備的教學(xué)改革根底和環(huán)境，學(xué)校對工程的支持情況〔含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件〕，尚缺少的條件和擬解決的途徑1〕學(xué)校對工程支持情況〔1〕政策保障浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院極其重視科研和教改，公布《浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)研究管理?xiàng)l例》、《浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題管理實(shí)施細(xì)那么》、《浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作量化考核獎勵方法》等文件，不斷提升學(xué)院的科研水平。為學(xué)院的教學(xué)改革提供有力支撐?！?〕經(jīng)費(fèi)保障學(xué)院對研究和教改工程給予資金方面的配套保證。其中，學(xué)院為第一主持單位立項(xiàng)有科研經(jīng)費(fèi)資助的廳局級〔含省高教學(xué)會和省社科聯(lián)規(guī)劃課題〕及以上課題立項(xiàng)成功，學(xué)院以1：1.5的比例配套資助。新世紀(jì)教改課題按1：1的比例進(jìn)行配套資助?！?〕管理機(jī)制學(xué)院教務(wù)處與科研處協(xié)同努力，制訂了非常詳細(xì)的科研管理文件，加強(qiáng)立項(xiàng)課題的嚴(yán)格管理，從而為保證教師科研的質(zhì)量，進(jìn)度，保障等全方位的管理。并取得了非常明顯的成效。2〕尚缺少條件和解決途徑在本課題研究過程中，在短期內(nèi)完成全部核心能力培養(yǎng)配套教材及企業(yè)特殊課程配套教材的建設(shè)具有一定的困難，在這點(diǎn)上，學(xué)校方面將采用跨校合作，在企業(yè)方面，將充分發(fā)揮全球五金網(wǎng)，中國建材網(wǎng)兩家單位系杭州電子商務(wù)協(xié)會副秘書長單位的職能，讓更多的企業(yè)參與其中。3.申請者和工程組成員所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革和科研工程情況1〕申請者教學(xué)改革和科研至今共主持或參與電子商務(wù)企業(yè)級工程超過30個，主持或參與縱向課題多項(xiàng)。局部近年主持的企業(yè)工程：〔1〕FurnitureOriginsSalesSupportSystem 香港家具源2007.6

〔2〕搜盈網(wǎng)〔縫紉機(jī)行業(yè)門戶〕 杭州祥盛縫紉機(jī)2006.11〔3〕浙江日報報業(yè)集團(tuán)人事管理系統(tǒng) 浙江日報報業(yè)集團(tuán)2006.9〔4〕中國服裝絲綢網(wǎng)〔中國服裝商貿(mào)網(wǎng)〕杭州簡略信息科技2006.3〔5〕中國信息化效勞網(wǎng) 杭州簡略信息科技2006.1〔6〕杭州日升廣告企業(yè)網(wǎng)站