幼兒園開學(xué)教案總結(jié)(6篇)

第頁共頁幼兒園開學(xué)教案總結(jié)(6篇)幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇一大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有局部幼兒時間觀念不強，入園不及時；并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時，不理解小學(xué)生根本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設(shè)計了《開學(xué)第一天》這一語言活動，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步理解小學(xué)生的根本標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒能順利入小學(xué)打好根底。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的根底上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。2、鼓勵幼兒清楚連接地表達(dá)自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導(dǎo)幼兒初步理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。活動重點：幼兒在理解故事的根底上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)?；顒与y點：幼兒能完好條理的續(xù)編故事。教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備一、談話導(dǎo)入課題?！靶∨笥?，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析^p故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、講述第一段故事，提問：〔1〕小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？〔2〕小猴子在家里是怎么做的？〔3〕在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。2、講述第二段故事，提問：〔1〕小猴子為什么會坐立不安？〔2〕長頸鹿老師為什么會嘆氣？〔3〕課間非常鐘還可以干什么？小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。3、第三段故事，提問：假如你是小猴子你會怎么做呢？4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？三、師幼一同看幻燈片完好地講述故事，提問：〔1〕我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？〔在完好講故事以前提問〕〔2〕小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢？〔故事講完后提問〕四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。1、同伴之間互相討論。2、個別講述?！补膭钣變河靡恍┏烧Z或詞語等〕五、活動完畢，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望?！袄蠋熛嘈?，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇二1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)那么。2、學(xué)習(xí)運用團(tuán)聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。3、體驗集體排隊的快樂。1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。2、橡皮泥假設(shè)干、綠葉卡片假設(shè)干。一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？2、觀看課件〔一堆蘿卜〕看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛剛排隊了嗎？你們會排隊嗎？二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？如今你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。三、學(xué)習(xí)排隊。1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。四、學(xué)做胡蘿卜。1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？2、老師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。1、學(xué)會自己覺排隊。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。一、開場局部隨音樂做課前準(zhǔn)備——進(jìn)步幼兒精神。二、根本局部1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)才能。提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒考慮、講述的才能，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德?！?〕在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？〔2〕在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？〔3〕遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？3、看掛圖——感知禮儀?！?〕觀察圖片上的小朋友在干什么？〔2〕請兩名幼兒領(lǐng)讀?！?〕幼兒講解詩意。三、完畢局部小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇三1、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。蠟筆、彩色水筆、白紙讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。老師提問，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了？引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？林非小朋友說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具。文姚小朋友說，老師，我想畫我們學(xué)作操，可我不會畫！老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、反面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同，同時進(jìn)展局部的講解和示范。老師又問，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣？幼兒作畫，老師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。最后，展示全部的幼兒作品，幼兒互相觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇四《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。”也就是說，兒童的平安是一切開展的保障，只有在兒童生命健全的根底上才能保證其身心安康開展。又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的平安常識進(jìn)展教育，把一些簡單的平安防護(hù)知識教給幼兒，增強幼兒的平安防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。1、讓幼兒懂得一些根本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強平安知識教育。2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的才能和初步的應(yīng)變才能。情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的平安保護(hù)教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？〔不驚慌、不害怕、盡力想方法解決問題〕你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法解決。讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒理解突發(fā)事件的處理方法。〔1〕兩位老師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？老師小結(jié)：小明和機靈，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰。如今社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。3、讓幼兒理解一些根本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法?！鞍l(fā)生火警〔觸電、受傷、溺水等〕時你有什么方法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的號碼。4、老師總結(jié)教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇五1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容；2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境；3、享受音樂律動的樂趣。1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片；2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料?！惨弧澄覀冮_學(xué)了，小動物們也開學(xué)了！我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢？1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物〔假設(shè)是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造〕，參加開學(xué)的行列。3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？〔二〕老師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)展《上學(xué)真開心》的帶動唱。1、老師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。2、老師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。〔三〕老師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)興趣性，并鼓勵大家多進(jìn)展幾次兒歌帶動唱。〔四〕請小朋友圍坐成半圓形〔老師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上〕。老師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙〔或者造型圖案〕，請幼兒選擇一種代表自己。1、老師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多得意的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！2、老師提問：告訴老師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？3、老師：假如都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號！〔五〕請幼兒將自己選擇的圖案〔貼紙〕剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡?！擦痴堄變赫故静⒔榻B自己的姓名卡片。等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？〔七〕老師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？2、〔在幼兒答對之后，那么請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，老師可接著問〕這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？3、在角落游戲完畢后，還要記得做什么呢？老師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家?！舶恕匙衷~句教學(xué)。1、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的`名字。2、老師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容可以形象的創(chuàng)編動作。幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇六1、通過開“圓圓超市”的游戲，開展幼兒擴散思維的才能。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描繪物體的特征，而不講出物體的名稱。1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?、開場局部，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，如今我們就來玩開超市的游戲。2、根本局部〔1〕掛店牌，慶賀開業(yè)。開超市首先要有個店牌，〔出示牌子〕，我們這個超市叫什么名字？〔集體認(rèn)讀牌子〕。〔2〕設(shè)想商品。圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？〔幼兒自由討論、闡述〕〔3〕進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，如今，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。〔從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒