班主任管理系統(tǒng)設(shè)計與實踐 計算機(jī)畢業(yè)論文

1班主任管理系統(tǒng)設(shè)計與實踐摘要 I 2 31.1課題背景 31.2使用技術(shù)及發(fā)展 3第2章班主任管理系統(tǒng)的設(shè)計以及實現(xiàn) 52.1班主任管理系統(tǒng)的設(shè)計 52.2班主任管理系統(tǒng)的實現(xiàn) 7 參考文獻(xiàn)* 2第一章緒論隨著現(xiàn)在教育事業(yè)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)對社會進(jìn)步和國名經(jīng)濟(jì)發(fā)揮著越來越大的促進(jìn)作用，并對傳統(tǒng)的思想觀念、工作方式產(chǎn)生巨大的沖擊。世界已進(jìn)入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)中國現(xiàn)在教育事業(yè)的發(fā)展迅猛，高等院校的數(shù)量和規(guī)模不斷的擴(kuò)大。與此同時，根據(jù)而班主任(輔導(dǎo)老師)在學(xué)生的管理中有著承上啟下的樞紐地位，這一角色的重要性也日漸突出起來。學(xué)校與學(xué)生之間溝通途徑的建立、對學(xué)生的具體管理措施的實施等都是通過班主任的工作得以體現(xiàn)和貫徹執(zhí)行的，如果班主任這個環(huán)節(jié)的工作做的好，其對學(xué)生工作的總體管理和發(fā)展都具有不可估量的好處。因此，越來越多的學(xué)校對班主任這一角色也越與上述管理需求不符的是：針對班主任工作的配套管理軟件嚴(yán)重缺乏。雖然，已有很多較成熟的學(xué)生管理方面的軟件，但這些軟件主要是實現(xiàn)了教學(xué)和教務(wù)兩個方面的數(shù)字化管理，而在目前國內(nèi)已有的學(xué)生管理系統(tǒng)中，具體到班主任管理班級這個方面的管理軟件加強班級管理，是適應(yīng)學(xué)校各方面發(fā)展的要求，是學(xué)生管理工作中急需解決的問題。本論文主要研究JSP技術(shù)以及JSP技術(shù)實現(xiàn)基于Web的三層體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，實現(xiàn)B/S結(jié)構(gòu)，即Browser/Server(瀏覽器/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)，是隨著Internet技術(shù)的興起，實現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實現(xiàn)，形成所謂3-tier語言(VBScript、JavaScript…)和ActiveX技術(shù)，用通用用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)。隨著Windows98/Windows2000將瀏覽器技術(shù)植入操作系統(tǒng)內(nèi)部，這種結(jié)構(gòu)更成為當(dāng)今應(yīng)用軟331件的首選體系結(jié)構(gòu)。顯然B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序相B/S結(jié)構(gòu)采用星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)建立企業(yè)內(nèi)部通信網(wǎng)絡(luò)或利用Internet虛擬專網(wǎng)(VPN)。前者的特點是安全、快捷、準(zhǔn)確。后者則具有節(jié)省投資、跨地域廣的優(yōu)點，須視企業(yè)規(guī)模和地理分布確定。企業(yè)內(nèi)部通過防火墻接入Internet,在整個網(wǎng)絡(luò)采用TCP/IP協(xié)議Java是Sun公司推出的一種編程語言。它是一種通過解釋方式來執(zhí)行的語言，語法序叫做“Applet”(小應(yīng)用程序),用編譯器將它編譯成類文件后，將它存在WWW頁面中，并在HTML檔上作好相應(yīng)標(biāo)記，用戶端只要裝上Java的客戶軟件就可以在網(wǎng)上最受歡迎、最有影響的編程語言之一。Java有許多值得稱道的優(yōu)點scriptlets,來封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的處理邏輯。網(wǎng)頁還能通過tags和scriptlets訪問存4第二章班主任管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)2.1班主任管理系統(tǒng)的設(shè)計入日官圖2-152)積分考核管理、班主任日常事務(wù)管理、用戶權(quán)限設(shè)置這一模塊和學(xué)生處相連。3)班主任事務(wù)管理、積分考核管理與宿管科相連。班主任管理系統(tǒng)是一個非常實用的系統(tǒng)，在學(xué)院里面使用它的部門主要是：學(xué)生處、學(xué)生處每天對各班進(jìn)行各種檢查，針對不同的情況對相應(yīng)班級的千分制進(jìn)行增減，每本系統(tǒng)檢查班主任日常事務(wù)，這也是班主任每月考核內(nèi)容之一。宿管科管理學(xué)生寢室住宿，有權(quán)對班級成員因住宿方面的情況進(jìn)行個人方面千分制的班級的普通學(xué)生可以查看自己的基本信息，查看自己班級以及本人的千分制情況，可以在留言板里發(fā)布信息；班委除了擁有班級普通學(xué)生的權(quán)限以外，還可以根據(jù)班級成員的級成員的千分制，對班主任日常事務(wù)管理這一塊進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)錄入。學(xué)生家長可以用自己子女的用戶名、密碼登入系統(tǒng)，并且可以在留言板留言。班主任管理系統(tǒng)主要工作是方便班主任的日常工作，并且對班主任工作進(jìn)行定性定量學(xué)生處管理者：對班級千分制進(jìn)行查詢、修改；對班主任工作進(jìn)行查詢。宿管科管理者：對班級成員千分制進(jìn)行增扣的錄入；對班主任下寢室時間與寢室號碼班主任：對班級千分制和班級成員千分制的錄入、查詢、修改；對班級成員信息的查班委：對班級成員千分制的錄入；對班級千分制的查詢；留言板上留言。班主任管理系統(tǒng)分為學(xué)生基本信息管理、積分考核管理、班主任日常事務(wù)管理、用戶權(quán)限設(shè)置管理、登入登出管理和消息公布留言板六個模塊。學(xué)生基本信息管理：這個模塊中的數(shù)據(jù)是教務(wù)處的方正教務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，在我們這個班主任管理系統(tǒng)中沒有修改權(quán)限，但是可以供班委、班主任、學(xué)生處查詢。班主任日常事務(wù)管理：這個模塊是考核班主任所有任務(wù)完成與否的一個模塊，通過這個模塊可以督促班主任和學(xué)生、學(xué)生家長之間的聯(lián)系；班主任可以通過這個模塊了解自己的工作進(jìn)程；同時，這個模塊也是學(xué)生處對班主任工作考核的依據(jù)之一。這個模塊只能班6用戶權(quán)限設(shè)置：可以設(shè)置用戶的權(quán)限，分為：只讀、增加和修改權(quán)限。只讀權(quán)限權(quán)限最低，除了查看之外沒有任何別的權(quán)限。增加權(quán)限可以輸入數(shù)據(jù)，比如班級和個人千分制的輸入，但是不能進(jìn)行修改。修改權(quán)限權(quán)限最高，除了讀寫外，還可以修改數(shù)據(jù)。登入登出管理：形成一個日志文件，從該模塊可以知道進(jìn)入該模塊的人和時間。消息公布留言板模塊：這個模塊實際上是一個班級的BBS,所有同學(xué)都可以在上面留及時在這里發(fā)布。學(xué)生有什么意見或建議，又不愿意和老師溝通的，可以在這里發(fā)表。同時，學(xué)生家長也可以通過這個模塊知道班級或?qū)W校動態(tài)，并且可以發(fā)表言論。這個模塊是2.2班主任管理系統(tǒng)的部分實現(xiàn)班主任管理系統(tǒng)的實現(xiàn)是在我們畢業(yè)實踐小組的共同努力下完成的，我所作的工作我在這個項目中主要負(fù)責(zé)任務(wù)較輕的文書編寫工作，項目初期我為本項目寫了份需求分本文檔將力求展現(xiàn)項目需求開發(fā)過程中客戶和項目開發(fā)小組達(dá)成的需求共識，全面闡述“班主任管理系統(tǒng)”提供的功能和特性以及考慮的限制條件。也提高了學(xué)生處對各個班級的評比和對班主任事務(wù)的評估與考核，為領(lǐng)導(dǎo)提供輔助決策支持，提高決策的科學(xué)性。建立學(xué)校數(shù)據(jù)庫，在日常工作中自動生本項目需求文書的預(yù)期讀者：有項目負(fù)責(zé)人本項目需求文書的文檔約定：采用從IEEE830標(biāo)準(zhǔn)改寫并擴(kuò)充的軟件需求規(guī)格說明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育不僅是教育信息化的必然產(chǎn)物，也是教育改革發(fā)展的必然走向。通過因特網(wǎng)或其他數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與教學(xué)的活動即網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)(e-learning),可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的、具有全新溝通機(jī)制與豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)一種全新的隨著現(xiàn)在教育事業(yè)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)對社會進(jìn)步和國名經(jīng)濟(jì)發(fā)揮著越來越大的促進(jìn)作用，并對傳統(tǒng)的思想觀念、工作方式產(chǎn)生巨大的沖擊。世界已進(jìn)入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)中國現(xiàn)在教育事業(yè)的發(fā)展迅猛，高等院校的數(shù)量和規(guī)模不斷的擴(kuò)大7而班主任(輔導(dǎo)老師)在學(xué)生的管理中有著承上啟下的樞紐地位，這一角色的重要性也日漸突出起來。學(xué)校與學(xué)生之間溝通途徑的建立、對班主任的工作得以體現(xiàn)和貫徹執(zhí)行的，如果班主任這個的總體管理和發(fā)展都具有不可估量的好處。因此，越來越多較成熟的學(xué)生管理方面的軟件，但這些軟件主要是實在當(dāng)今科技高度發(fā)達(dá)的信息社會，開發(fā)一個適合班主任工作的管理軟加強班級管理，是適應(yīng)學(xué)校各方面發(fā)展的要求，是學(xué)生管理工作中急需解決的問學(xué)生基本信息管理：這個模塊中的數(shù)據(jù)是教務(wù)處的方正教務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，在我們這個班主任管理系統(tǒng)中沒有修改權(quán)限，但是可以供班委、班主任、學(xué)生處查詢。班主任日常事務(wù)管理：這個模塊是考核班主任所有任務(wù)完成與否的一個模塊，通過這個模塊可以督促班主任和學(xué)生、學(xué)生家長之間的聯(lián)用戶權(quán)限設(shè)置：可以設(shè)置用戶的權(quán)限，分為：只讀、增加和修改權(quán)限。只讀權(quán)限權(quán)限最低，除了查看之外沒有任何別的權(quán)限。增加權(quán)限可以輸入數(shù)據(jù)，比如班級和個人千分制的輸入，但是不能進(jìn)行修改。修改權(quán)限權(quán)限最高，除了讀消息公布留言板模塊：這個模塊實際上是一個班級的BBS,所有同學(xué)都可以在上面留及時在這里發(fā)布。學(xué)生有什么意見或建議，又不愿意和時，學(xué)生家長也可以通過這個模塊知道班級或?qū)W校動態(tài)，并且可學(xué)生、家長和老師的一個溝通平臺。8 1班主任功能需求需求序列號需求說明優(yōu)先級(★★★最高)類型系統(tǒng)能夠方便班主任進(jìn)行日常事務(wù)管理業(yè)務(wù)需求系統(tǒng)的性能要能滿足平時的訪問需要，以及為以后的潛在增長留有余地質(zhì)量屬性網(wǎng)站的操作系統(tǒng)平臺用windows限制本系統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫沒有特別要求，只要滿足客戶現(xiàn)有功能即可業(yè)務(wù)需求外觀方面不需要太絢麗，樸實就可限制本系統(tǒng)要有一個專職的管理員，班主任的更新要求由管理員實現(xiàn)業(yè)務(wù)規(guī)則系統(tǒng)能夠讓班主任清楚的了解所帶班級中每個學(xué)生的基本信息業(yè)務(wù)需求2學(xué)生處、宿管科用戶功能需求需求序列號需求說明優(yōu)先級(★★★最高)類型系統(tǒng)要有管理班主任的功能，可以對班主任進(jìn)行審評功能需求系統(tǒng)要讓學(xué)生處以及宿管科的老師清楚了解每個學(xué)生的基本信息功能需求系統(tǒng)要方便使用，讓宿管科的阿姨也能便于操作功能需求班主任消息發(fā)布欄用于發(fā)布學(xué)院通知功能需求網(wǎng)站上要有網(wǎng)站向?qū)Ъ词褂弥改瞎δ苄枨笠庖姺答佂ㄟ^e-mail方式向班主任或網(wǎng)站管理員提出，網(wǎng)站公布班主任或網(wǎng)站管理員的e-mail地址業(yè)務(wù)規(guī)則最新信息：公布學(xué)院的一些最新的活動功能需求系統(tǒng)要有管理班主任的功能，可以對班主任進(jìn)行審評功能需求9需求序列號需求說明優(yōu)先級(★★★最高)類型有一個班主任與學(xué)生及其家長直接對話的平臺功能需求能知道班級最新情況，以及學(xué)院最新動態(tài)功能需求能擁有自己的一個網(wǎng)上空間業(yè)務(wù)需求能及時看到老師的通知(含課程相關(guān)通知及作業(yè)點評)功能需求網(wǎng)站能提供上傳，下載功能業(yè)務(wù)需求網(wǎng)站界面要求簡潔大方，有網(wǎng)站導(dǎo)航功能需求網(wǎng)站提供通過提問方式的密碼保護(hù)功能功能需求網(wǎng)站能提供一定資料共享功能(如論壇有上傳下載附件功能、但對附件大小有限制，不得大于2M]功能需求網(wǎng)站能較醒目地提供教師的聯(lián)系方式(盡量詳細(xì))功能需求需求序列號需求說明優(yōu)先級(★★★最高)類型要方便網(wǎng)站的日常更新(鏈接更新與日常維護(hù))功能需求提供一個平臺以方便管理論壇功能需求提供一個平臺以方便管理用戶的注冊信息(管理用戶注冊信息數(shù)據(jù)庫)功能需求提供一個平臺來管理注冊用戶上傳的文件功能需求管理班主任上傳的通知功能需求管理班學(xué)生處上傳的學(xué)院活動內(nèi)容介紹功能需求1班主任介紹一.上網(wǎng)所需具備的軟、硬件設(shè)備：奔騰Ⅲ處理器內(nèi)存要求256Mb以上網(wǎng)卡為10兆以上必須據(jù)有的輸入輸出設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)和顯示器，顯示器分辨率要求1024*768(使用windows2000操作系統(tǒng)以及IE6.0以上web瀏覽器)二.上網(wǎng)所需的軟件統(tǒng)如windows98windows2000windowsxp或window的2、一款支持HTTP協(xié)議的瀏覽器如internetexplore、netscape等。一、設(shè)計方面慮到實習(xí)工作的時間不確定性，比如我們無法預(yù)知控制。除此主要的風(fēng)險之外，由于開發(fā)組是第一次合相關(guān)風(fēng)險，需求的沖突和外界依賴的方面，對學(xué)生相應(yīng)班主任三類。分析經(jīng)過表明在論壇和用戶權(quán)限委生委生班學(xué)payH管理payH管理首頁日志系統(tǒng)公告?zhèn)€人積分管理(根據(jù)學(xué)號查找)基本信息首m日常事務(wù)留言板日志管理權(quán)限設(shè)置系統(tǒng)登錄您的權(quán)隙級別：學(xué)生您所席班級：04編碼(.2)班如果您要高開請退出登陸積分考核學(xué)生基本信息管理消息公布、留言板苦理象統(tǒng)于我甲結(jié)表在雅推中律案提2)能則戴能普案州通建出簽題積分考標(biāo)時常事溫葡高板極厚證置日南數(shù)理性數(shù)女制中李基或套算稱母事!母事!您的權(quán)限級別班主任悠所屬班罐05編碼(+)班JinrgntDaHr下午自習(xí)課一人曠課(王充),兩人遲到(張軍華，李雷當(dāng)日：當(dāng)周：當(dāng)月；明細(xì)錄入時間原因增扣分值姓名記錄人編號描述信息出勤李明人遲到(張軍華，李雷成)編輯衛(wèi)生屈偉)編輯其他周非非揀到飯卡一張編輯其他李明儀容儀表檢查一人帶耳釘(陳德編輯1出勤230其它基本信息地點；地點；悠所屬班級05編鈣(1)班如乘您要高開語退出登陸留言板留言板《自定義在答)日HtisfwmaiVeyraDuo首頁基本信息積分考核日常事務(wù)留言板權(quán)限設(shè)置日志管理2006.330PM:15:46:32歡迎您的贊陸；韶禪序號姓名登入時間登出時間66貂禪Mar3015:43.11null您的權(quán)限級別：學(xué)生Mar35:39:31Mar340:18如果您要離開譜避出登陸50船禪Mar3015:36:22null47馬超nlMar3015.共6頁當(dāng)前第1頁[第一頁][上一頁]下一頁]最后頁學(xué)生基本信息管理教師4錯誤頁面1:00●●系統(tǒng)公經(jīng)過一個項目的鍛煉，覺得自己大有進(jìn)步!但是需求千萬不要在細(xì)節(jié)方面規(guī)定得太死，最好是抽象一點。反映商業(yè)策略等邏輯變化的部分尤其要靈活描述，這樣避免在設(shè)計的時候把這部分代碼寫得太死。實際上如果能確定所有的需求是最好的，這個我也想啊，不過現(xiàn)實中是不可能的，往往編碼的過程中會出現(xiàn)不斷的需求變更。這就要有足夠的程序設(shè)計水平來保證你的代碼可以應(yīng)付不2、系統(tǒng)設(shè)計。以前想象作一個項目必然是面俱到的設(shè)計，然后再由程序員們編碼實現(xiàn)，哪知道我們這個項目卻要求每個人參與設(shè)計。我覺得這樣做很不錯，這樣可以使每個人都對這個系統(tǒng)有深入了解，最有可能產(chǎn)生較高質(zhì)量的程序，同樣可以減輕系統(tǒng)架構(gòu)師的負(fù)擔(dān)，并且可以鍛煉每一個人!那么設(shè)計的時候就需要考慮各個子系統(tǒng)之間的對接問題，否則的話