蘇教版三年級(jí)作文教案

自由作文【第一次習(xí)作訓(xùn)練】教學(xué)要求：1、讀懂例文《好阿姨》，了解主要內(nèi)容，初步感知寫(xiě)作文就是把自己的見(jiàn)聞?dòng)涗浵聛?lái)；精品文檔放心下載2、讀懂例文《假如我有一支神筆》，初步感知寫(xiě)作文就是把自己所想寫(xiě)下來(lái)；3、結(jié)合作文提示，在練習(xí)口述的基礎(chǔ)上，寫(xiě)自己最想寫(xiě)的事.重難點(diǎn)：謝謝閱讀把自己最想寫(xiě)的事的過(guò)程寫(xiě)清楚。課時(shí)安排：兩課時(shí)教具：ppt.教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入:教師手捧語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)急匆匆步入教室,氣呼呼地把一堆作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，作業(yè)本橫七豎八倒在講臺(tái)上,有幾本還“蹦”到了地上.教師面帶怒容大聲斥責(zé):“這次抄寫(xiě)全班只有5個(gè)人全對(duì),太不像話(huà)了！”精品文檔放心下載【在學(xué)生錯(cuò)愕發(fā)愣之時(shí)，教師神情恢復(fù)常態(tài)，然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)剛才從上課鈴響秦老師跨進(jìn)班級(jí)開(kāi)始，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？心里怎么想的？】感謝閱讀A.學(xué)生說(shuō)，教師同步在黑板上示范寫(xiě)文.B.指名讀黑板上的例文。C。教師告訴學(xué)生這就是一篇作文,這就叫寫(xiě)作文。D。采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué),談感受:作文難不難?你認(rèn)為作文就是什么？感謝閱讀E.教師趁機(jī)點(diǎn)撥：寫(xiě)作文就是像秦老師這樣,把看到的、聽(tīng)到的、想到的如實(shí)記下來(lái)，像照相機(jī)一樣、像錄音機(jī)一樣、像攝像機(jī)一樣，讓人看明白就行了。精品文檔放心下載二、研討同齡人日記，破除作文神秘感:1、電子白板出示一篇暑假日記《節(jié)約用紙》各人自讀。節(jié)約用紙從今天開(kāi)始，我就要開(kāi)始寫(xiě)暑假日記了,我把我和哥哥把以前沒(méi)用完的謝謝閱讀本子和紙，清了出來(lái)。我把這些紙訂起各種各樣的本子，草稿本、英語(yǔ)本、數(shù)學(xué)本、語(yǔ)文本……許許多多本子。這樣既節(jié)省了錢(qián)又節(jié)約了紙。我又把一些用完了的紙收集起來(lái),賣(mài)掉，這樣我們既賺了錢(qián)，又讓這些紙利用起來(lái)。謝謝閱讀我真希望大家也能節(jié)省紙，節(jié)省錢(qián)，養(yǎng)成一個(gè)自理能力強(qiáng),又節(jié)約錢(qián)的感謝閱讀好孩子。我的這個(gè)暑假，要從節(jié)約用紙開(kāi)始！2、同位討論：這篇日記主要寫(xiě)了什么？你覺(jué)得好還是不怎么樣？說(shuō)明理由。謝謝閱讀3、教師點(diǎn)評(píng)：張曉東的日記很真實(shí)，把怎樣節(jié)約用紙寫(xiě)得清清楚楚，明明白白，。寫(xiě)作文就要這樣樸素、自然，現(xiàn)實(shí)生活中怎么說(shuō)的、怎么做的，就怎么寫(xiě)。作文就像和爸爸媽媽談心、打電話(huà)和好朋友聊天一樣，十分輕松，十分隨意,千萬(wàn)不要搞得很緊張，規(guī)規(guī)矩矩的,縮手縮腳的。把你與父母的對(duì)話(huà)、與朋友的聊天過(guò)程及內(nèi)容記錄下來(lái)，就是一篇很棒的作文！感謝閱讀三、讀懂教材例文,掌握習(xí)作基本格式：1、自讀課本里的兩篇例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》。感謝閱讀2、全班交流：例文各寫(xiě)了什么內(nèi)容?每篇先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？3、提示習(xí)作格式，強(qiáng)調(diào)牢記掌握：標(biāo)題寫(xiě)在哪兒？什么地方要空兩格？標(biāo)點(diǎn)怎么打?感謝閱讀4、教師小結(jié)：作文不但可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的事情，如《好阿姨》;也可以寫(xiě)想象中的事情，如《假如我有一支神筆》。謝謝閱讀第二課時(shí)一、指導(dǎo)習(xí)作：1、以一名同學(xué)為例，指導(dǎo)寫(xiě)法：（1）你想寫(xiě)什么事情？（2）學(xué)生一句句口述,教師引導(dǎo)說(shuō)話(huà)完整，有困難其他人補(bǔ)充，力爭(zhēng)把意思表述明白；再有困難,教師可提供一些詞匯,幫助學(xué)生表達(dá)。謝謝閱讀2、同位互相練習(xí)口述習(xí)作內(nèi)容。3、學(xué)生獨(dú)立練筆，巡視，關(guān)注后進(jìn)同學(xué)。4、自改草稿后同位互改第二遍：只要求簡(jiǎn)單修改，比如刪除掉明顯多余的詞句，添加上明顯遺漏的字詞，圈畫(huà)出錯(cuò)別字,訂正，暫不要求修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào).另外，注意檢查習(xí)作格式。謝謝閱讀5、教師快速查閱草稿修改情況，以翻查為主，可以重點(diǎn)抽查幾本,發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題集中講，全班對(duì)照再修改。謝謝閱讀二、把習(xí)作謄上作文本。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)寫(xiě)作文看到聽(tīng)到想到教學(xué)反思：我的自畫(huà)像【第二次習(xí)作訓(xùn)練】教學(xué)要求：1、讀懂例文《我的自畫(huà)像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法；謝謝閱讀2、讀懂習(xí)作要求,初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)；3、按習(xí)作要求,仿照例文方法,圖文結(jié)合向大家介紹自己。感謝閱讀重難點(diǎn)：把“我"的主要特點(diǎn)介紹清楚。課時(shí)安排：兩課時(shí)教 具：電子白板 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、出示小虎的自畫(huà)像：你看出這個(gè)男孩長(zhǎng)什么樣？(指名幾人簡(jiǎn)要口頭描述）二、出示小黑板上習(xí)作【即教材例文】《我的自畫(huà)像》，研討寫(xiě)法：謝謝閱讀1、指名讀2、說(shuō)說(shuō)習(xí)作中哪些句子的描寫(xiě)與畫(huà)像符合？3、討論后教師小結(jié)：小虎從哪些方面介紹自己的？【整體形象、長(zhǎng)相、年齡、體重、身高、穿戴、性格、愛(ài)好】精品文檔放心下載三、教師指導(dǎo)：1、強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)相是重點(diǎn)，要抓住自己外貌上的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)：特點(diǎn)-—與眾不同的地方)(1）請(qǐng)5—8名體型、發(fā)型、穿著各異的同學(xué)在黑板前一字排開(kāi)站立；謝謝閱讀（2）同學(xué)們觀察、口述：你對(duì)誰(shuí)的印象最深？他(她)哪一方面給你的印象深刻？【引導(dǎo)學(xué)生從高矮胖瘦、眉眼口鼻、穿衣發(fā)型等方面比較敘述】精品文檔放心下載（3）教師口述一段外貌描寫(xiě)文字,請(qǐng)大家猜猜口述的是講臺(tái)上哪位同學(xué)的長(zhǎng)相。謝謝閱讀（4）請(qǐng)張濤同學(xué)與另外兩名男生上講臺(tái)并列站立,先讓大家正面觀察幾分鐘，再轉(zhuǎn)過(guò)身讓大家觀察，然后提問(wèn)：劉文寶外貌上最明顯的特點(diǎn)是什么？你知道哪些故事里的什么人物耳朵大嗎？（《西游記》里的豬八戒）大耳朵又叫什么？(招風(fēng)耳)關(guān)于這樣的耳朵你聽(tīng)說(shuō)有什么神奇的作用嗎?（有福氣、能逢兇化吉、好吃）謝謝閱讀劉文寶的眼睛、鼻子、頭發(fā)等有沒(méi)有顯著的特點(diǎn)?那么他寫(xiě)自畫(huà)像，應(yīng)該抓住什么來(lái)寫(xiě)？謝謝閱讀2、不要完全照套例文，身高、體重不清楚可不寫(xiě)，興趣愛(ài)好必須寫(xiě)。3、要按照從長(zhǎng)相--穿戴--性格——愛(ài)好的順序來(lái)寫(xiě).四、口頭作文訓(xùn)練：謝謝閱讀（1）在四人小組內(nèi)自我介紹，互相補(bǔ)充；（2）每組選一名說(shuō)得教好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)交流;（3)教師提供相關(guān)詞語(yǔ)，降低敘說(shuō)難度：瓜子臉蘋(píng)果臉?biāo)敉魸饷即笱鄣瘟锪镛D(zhuǎn)胖乎乎矮墩墩柳葉眉文靜害羞苗條胎記雀斑響亮炒蠶豆打機(jī)關(guān)槍白里透紅第二課時(shí)一、學(xué)生獨(dú)立仿寫(xiě)?！緯?huì)畫(huà)像的畫(huà)，粗線(xiàn)條勾勒即可，不會(huì)的可以不畫(huà)?！慷?、教師選三篇草稿讀給大家聽(tīng)，猜出了寫(xiě)的是誰(shuí)，討論哪里抓住了特點(diǎn)，根據(jù)什么你猜出來(lái)的；猜錯(cuò)了，討論如何修改.謝謝閱讀三、根據(jù)評(píng)析他人草稿獲得的感悟，各人自改習(xí)作，同桌再互改。精品文檔放心下載四、謄抄作文教學(xué)反思：添動(dòng)物 編故事【第三次習(xí)作訓(xùn)練】教學(xué)要求：1、觀察文中插圖，有選擇地描寫(xiě)景物;2、讀懂例文，學(xué)會(huì)寫(xiě)好小動(dòng)物的樣子和動(dòng)作；3、把景物作為環(huán)境，小動(dòng)物作為主角，試編一個(gè)有趣的童話(huà)故事。精品文檔放心下載重難點(diǎn)： 寫(xiě)好小動(dòng)物的外形和動(dòng)作特點(diǎn)，故事編得比較生動(dòng)、合理.謝謝閱讀課時(shí)安排:兩課時(shí)教具：電子白板教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課件出示風(fēng)景掛圖，觀察,說(shuō)說(shuō)畫(huà)上都有些什么：1、自由練說(shuō)2、指名試說(shuō)(1)確定順序【板書(shū)】從上到下：天空——樹(shù)林--小河從下到上：小河—-樹(shù)林-—天空（2）給畫(huà)面涂色:你為什么想給那種景物涂那種色彩?（3）填空：【

】的天空

【

】的云朵

【

】的樹(shù)林【 】的草地

【

】的野花

【 】的小河（1）引導(dǎo)用擬人手法寫(xiě)景：?jiǎn)l(fā)思考：樹(shù)葉被風(fēng)吹得嘩嘩響，可以想象成在干什么或發(fā)生了什么事情？小河淌水呢，你愿意怎么打比方？還有哪些景物也可以這樣當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)？{同位練習(xí)說(shuō)，或一起動(dòng)腦筋編一編。}精品文檔放心下載（2） 按照順序把景物連起來(lái)說(shuō),想一想怎么開(kāi)頭：教師示范說(shuō)開(kāi)頭：郊外的景色真美啊!二、添加小動(dòng)物，想象練說(shuō)：1、激趣： 大自然這么美，可是沒(méi)有小動(dòng)物，你覺(jué)得怎么樣?感謝閱讀2、學(xué)生自由作畫(huà)，或貼，或畫(huà)，都可以。3、練習(xí)說(shuō)話(huà)：你添加了哪幾種小動(dòng)物？在什么地方添的？它們?cè)谧鍪裁?？謝謝閱讀【先分開(kāi)口述,再連貫表達(dá)】三、學(xué)習(xí)例文，模仿說(shuō)話(huà):1、電子白板出示例文,指名讀2、討論:這一段主要寫(xiě)什么?小作者為什么能把小魚(yú)寫(xiě)得這么可愛(ài)?謝謝閱讀（總結(jié)板書(shū)：a。把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)b。抓住小魚(yú)的動(dòng)作、特點(diǎn)）精品文檔放心下載3、學(xué)生模仿練說(shuō)自己添加的小動(dòng)物，評(píng)議.4、幾種小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？講給同位聽(tīng)一聽(tīng)感謝閱讀筆的感情深厚嗎?)小主人可喜歡我啦，每次用完都把我裝進(jìn)文具盒里,讓我好好休息休息.謝謝閱讀四、指導(dǎo)寫(xiě)作：1、再次打開(kāi)鉛筆盒，選擇一件你喜歡的文具。2、仔細(xì)觀察，看看它有什么特別的地方，用手摸摸它的質(zhì)地，欣賞圖精品文檔放心下載案及文字，再想想用途.3、小組交流，自由練說(shuō).4、教師巡視指導(dǎo),幫助抓住文具的突出特點(diǎn)。5、指名二人口述,教師相機(jī)指導(dǎo),幫助學(xué)生理清敘述的順序。感謝閱讀第二課時(shí)一、練習(xí)習(xí)作：1、明確習(xí)作要求.2、小組討論該怎么寫(xiě),全班交流：（1)先寫(xiě)景物,再寫(xiě)小動(dòng)物，最后編故事（2）寫(xiě)景順序與小動(dòng)物描寫(xiě)要過(guò)渡自然:天空(鳥(niǎo)兒)樹(shù)林（松鼠、小鹿??）草地(小白兔、蛇??）小河（小魚(yú)、米蝦、螃蟹??)編的故事要合理,要有點(diǎn)趣味3、學(xué)生打草稿。二、同桌互改草稿。三、教師查閱草稿。四、學(xué)生謄抄習(xí)作。教學(xué)反思:寫(xiě)一處秋天景物【第四次習(xí)作訓(xùn)練】教學(xué)要求:1、對(duì)照課文讀懂例文《山坡上》，初步感知描寫(xiě)景物的方法;感謝閱讀2、初步培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣；3、走出戶(hù)外,實(shí)地觀察，仿照例文寫(xiě)一處景物,正確寫(xiě)出自己的一點(diǎn)獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特感受。感謝閱讀重難點(diǎn)：抓住景物的主要特點(diǎn)，用心觀察，用情描寫(xiě)。課時(shí)安排：兩課時(shí)教具：電子白板教學(xué)流程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入（播放背景音樂(lè)）教師配樂(lè)朗誦兩首描寫(xiě)秋天的美文，再請(qǐng)同學(xué)們背誦關(guān)于秋天的古詩(shī)，激發(fā)大家對(duì)秋景的喜愛(ài)與向往.精品文檔放心下載二、調(diào)查雙休日大家都去了哪些地方尋找秋天。三、讀懂課文上的例文《山坡上》：1、指名讀例文，提問(wèn)：例文寫(xiě)的是哪里的景色？【山坡上】主要寫(xiě)了哪些景物？【草、花、昆蟲(chóng)】2、四人小組討論,全班交流：馮長(zhǎng)柱同學(xué)怎樣寫(xiě)草的？【先寫(xiě)高矮，再寫(xiě)顏色】怎樣寫(xiě)花的？【先寫(xiě)顏色，再寫(xiě)自己認(rèn)識(shí)的花的名稱(chēng)】寫(xiě)了哪幾種昆蟲(chóng)？【先寫(xiě)螞蚱，后寫(xiě)蝴蝶】3、教師小結(jié)、點(diǎn)撥:小作者筆下的山坡景物哪些是他的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特感受？【草多、花美、螞蚱驚飛、蝴蝶卻不怕人】四、交流觀察結(jié)果，豐富生活感受:謝謝閱讀（1）學(xué)生以四人小組為單位，互相交流雙休日觀察到的秋景。謝謝閱讀（2）指名3—5人口述，教師相機(jī)補(bǔ)充提示:你的眼睛看到了什么秋天的景物？ 【菊花、秋霜、大雁、楓葉……】感謝閱讀你的耳朵聽(tīng)到了什么秋天的聲音？【野地里風(fēng)吹樹(shù)林的聲音、鳥(niǎo)兒歡快的歌聲、小腳踩在枯草落葉上的聲音、來(lái)到郊外心情愉快的叫喊聲……】感謝閱讀你的鼻子聞到了什么秋天的氣息?【看天時(shí)，可以聞到陽(yáng)光的味道;走在落葉滿(mǎn)地的林間,能隱約聞到泥土的芳香；坐在草地上野餐時(shí),那美味的食物必定會(huì)深深誘惑你的鼻子……】謝謝閱讀你的身體感覺(jué)到秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方了嗎？謝謝閱讀【秋風(fēng)吹在身上很舒爽，頭發(fā)和衣服在飄動(dòng);撿起一片落葉，摸摸上面的葉脈,感受那種凹凸的粗糙或光滑；找一片草地躺下來(lái)，感受那種柔軟的溫暖和踏實(shí)……】謝謝閱讀（3）每口述一人，組織學(xué)生評(píng)議：他（她）說(shuō)出了自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)了嗎?有沒(méi)有自己的獨(dú)特感精品文檔放心下載第二課時(shí)一、學(xué)生放手試寫(xiě)：（1）明確習(xí)作要求（2）提供一些有關(guān)與秋天有關(guān)的詞語(yǔ)秋高氣爽遍野金黃秋風(fēng)掃落葉桂子飄香果實(shí)累累紅葉似火枯枝敗葉登高望遠(yuǎn)天高云淡（3）鼓勵(lì)學(xué)生引用描寫(xiě)秋天的詩(shī)句。二、選擇2—3篇草稿片段，交流、評(píng)議、修改.三、繼續(xù)完善習(xí)作草稿。四、同位互改草稿。五、教師查閱.六、學(xué)生謄抄。教學(xué)反思設(shè)計(jì)動(dòng)物名片【第五次習(xí)作訓(xùn)練】教學(xué)要求:1、選取一種自己喜歡的動(dòng)物,學(xué)會(huì)用第一或第三人稱(chēng)向大家介紹這一動(dòng)物;感謝閱讀2、著重介紹動(dòng)物外形、生活習(xí)性和有關(guān)趣聞，表達(dá)得清楚明白；精品文檔放心下載3、把收集的圖片和所寫(xiě)的文字結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)精品文檔放心下載物名片。重難點(diǎn)：把動(dòng)物外形、生活習(xí)性能介紹得比較生動(dòng)清楚。課時(shí)安排：兩課時(shí)教具：電子白板教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課前交流：你收看了什么電視臺(tái)介紹動(dòng)物的什么欄目？你最喜歡的動(dòng)物叫什么？有什么有趣的特點(diǎn)呀?精品文檔放心下載【學(xué)生自由發(fā)言，以快樂(lè)輕松為主】二、表演激趣：1、指名兩生戴獵豹、鴕鳥(niǎo)頭飾，邊自我介紹邊表演一些游戲、捕食動(dòng)作.精品文檔放心下載【介紹文字讓表演者事先記熟】2、你聽(tīng)了之后，對(duì)兩種動(dòng)物的什么特點(diǎn)印象最深?三、 學(xué)習(xí)例文歸納寫(xiě)法:1、自由讀例文《鯨》，小作者向我們介紹了鯨的什么?【樣子、食量驚人】2、自由讀例文《海龜》，小作者向我們介紹了海龜?shù)氖裁矗恐x謝閱讀【樣子、特殊本領(lǐng)】3、總結(jié)寫(xiě)法：小作者怎樣把鯨和海龜介紹得生動(dòng)具體的？ （歸納，板書(shū)）謝謝閱讀（1）用第一人稱(chēng)“我”把小動(dòng)物動(dòng)作人來(lái)寫(xiě)；（2）列出具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明；(3）抓住小動(dòng)物最有特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)；（4）可以舉一些有趣的例子。四、指導(dǎo)習(xí)作：1、明確要求：外形、生活習(xí)性、特殊本領(lǐng)（趣聞）2、小組交流討論:拿出準(zhǔn)備好的圖片，說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物？想一想動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性、本領(lǐng)趣聞；用第一人稱(chēng)“我”來(lái)介紹；先自己練說(shuō),再交流3、教師巡視指導(dǎo).4、指名2-3名代表向全班介紹，大家評(píng)議、補(bǔ)充、教師點(diǎn)評(píng)建議。精品文檔放心下載5、動(dòng)筆打草稿，寫(xiě)好互改。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)動(dòng)物名片:1、出示教師自制的三種不同形狀的名片，大家討論：動(dòng)物圖形在什么位置？文字介紹放哪兒合適？可以把名片設(shè)計(jì)成哪些形狀?謝謝閱讀2、各人設(shè)計(jì)名片，畫(huà)上或貼上動(dòng)物圖形，美化邊框。3、在名片上謄抄文字介紹。4、小組內(nèi)交流欣賞。5、評(píng)出最佳名片5張。教學(xué)反思:寫(xiě)一種文具【第六次習(xí)作訓(xùn)練】教學(xué)要求：1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)”狀物文章寫(xiě)作的要領(lǐng);精品文檔放心下載2、按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。感謝閱讀重難點(diǎn)：寫(xiě)出文具的特點(diǎn)和用途。課時(shí)安排：兩課時(shí)教具：帶有橡皮頭的鉛筆一桿.電子白板教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、 談話(huà)導(dǎo)入:1、在我們的學(xué)習(xí)生活中，文具是不可缺少的好伙伴.2、打開(kāi)文具盒，在四人小組里說(shuō)說(shuō)自己有哪些文具？二、 研讀例文《鉛筆刨刀》：自讀例文，數(shù)數(shù)共有幾句話(huà)？分別說(shuō)說(shuō)每句寫(xiě)什么?1句:質(zhì)地第2句：外形3—7句：小房子的名稱(chēng)、主要部件、刨刀用途8句：小主人喜歡它再讀例文,想一想小作者是怎樣寫(xiě)的？用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)；把鉛筆刨刀比做小房子，很生動(dòng)；很有條理：樣子、作用、喜歡。三、教師示范寫(xiě)文：1、出示一桿帶橡皮頭的鉛筆。2、大家議論:用第一人稱(chēng)可以怎么自我介紹？3、指名口述，教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充、板書(shū)習(xí)作：（我是誰(shuí)？）我是一支普通的鉛筆,(多長(zhǎng)？）身高大約15厘米，（粗還是細(xì)?）苗條的身材,（筆桿上有什么圖案或者花紋?）身上有黑白相間的粗細(xì)條紋。（筆桿的一頭有什么？)我的頭部包著一圈鐵皮,戴著一頂紅色的小帽子。（有什么作用？）我的帽子很特別，軟軟的,能幫主人擦錯(cuò)別字。（鉛筆的另一頭有什么？有何用處?)我的腳細(xì)細(xì)的，露出來(lái)的筆心可以幫主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà).（小主人和鉛筆的感情深厚嗎？）小主人可喜歡我啦，每次用完都把我裝進(jìn)文具盒里，讓我好好休息休息.感謝閱讀四、指導(dǎo)寫(xiě)作：1、再次打開(kāi)鉛筆盒，選擇一件你喜歡的文具.2、仔細(xì)觀察，看看它有什么特別的地方，用手摸摸它的質(zhì)地,欣賞圖精品文檔放心下載案及文字，再想想用途。3、小組交流，自由練說(shuō)。4、教師巡視指導(dǎo)，幫助抓住文具的突出特點(diǎn)。5、指名二人口述，教師相機(jī)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清敘述的順序。感謝閱讀第二課時(shí)一、放手試寫(xiě)：1、把文具外形、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)、作用寫(xiě)清楚。2、用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，注意語(yǔ)言活潑,把為什么喜歡它的原因交代出來(lái)。精品文檔放心下載3、同桌修改草稿，下評(píng)語(yǔ)、打分.4、教師查閱.5、各人謄寫(xiě)。教學(xué)反思:擺玩具 編童話(huà)（第7次習(xí)作訓(xùn)練)教學(xué)要求:1、讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內(nèi)容和自編童話(huà)故事的一般要求；2、能按習(xí)作要求，用自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)童話(huà)故事。重難點(diǎn)：感謝閱讀1、把握玩具各自的特性和他們相互間的關(guān)系；2、所編童話(huà)要相對(duì)完整,并能讓人看得明白.課時(shí)安排：兩課時(shí)教具：各人準(zhǔn)備兩三件自己喜歡的玩具。電子白板教學(xué)過(guò)程：感謝閱讀第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入:1、請(qǐng)同學(xué)們把玩具放在課桌上，介紹玩具名稱(chēng)及來(lái)歷（簡(jiǎn)要敘述）精品文檔放心下載2、教師拿出一大一小兩個(gè)熊貓玩具，問(wèn)：這是什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)他們的關(guān)系和樣子。謝謝閱讀設(shè)疑：你猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？二、研究例文《找“餓"》：1、自由讀書(shū)上的例文2、討論:例文先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后呢？你喜歡這個(gè)故事嗎?童話(huà)告訴我們什么道理？這個(gè)道理是作者直接告訴我們的嗎?感謝閱讀那是用什么辦法讓讀者明白道理的呢？3、拓展這兩只熊貓之間，還可能會(huì)發(fā)生什么事情？會(huì)不會(huì)遇到其他動(dòng)感謝閱讀物？三、指導(dǎo)習(xí)作：1、明確寫(xiě)作要求.2、動(dòng)手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，可以是個(gè)人,也可以同桌或四人小組合作,形式不限.感謝閱讀3、確定故事主人公，想一想他們各自的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要符合動(dòng)物自然習(xí)性，不能精品文檔放心下載讓熊貓吃魚(yú)、公雞游泳、鴨子擠奶??4、設(shè)定玩具之間的關(guān)系:父子、母女、同學(xué)、朋友、師生、鄰居、敵人、售票員和乘客??5、自己練說(shuō)，小組交流：感謝閱讀玩具之間發(fā)生了什么好玩的/驚險(xiǎn)的/可笑的/感人的故事？6、指名代表2—3人上講臺(tái)來(lái)說(shuō)，師生評(píng)議指導(dǎo)。精品文檔放心下載第二課時(shí)一、動(dòng)手試寫(xiě):1、各自打草稿。。2、四人小組成員交換欣賞、評(píng)改。3、教師查閱草稿修改情況。4、認(rèn)真謄抄。教學(xué)反思：學(xué)寫(xiě)研究報(bào)告（第8次習(xí)作訓(xùn)練）教