2023年有關(guān)教科室工作總結(jié)

2023年有關(guān)教科室工作總結(jié)有關(guān)教科室工作總結(jié)1

仿佛在轉(zhuǎn)瞬間，又是一個(gè)學(xué)期過去了，一學(xué)期來總的感覺是勞碌而充溢，為了對(duì)本部門開展的工作有一個(gè)客觀的相識(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

一、扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研

1、育花獎(jiǎng)活動(dòng)凝練教學(xué)技藝：本學(xué)期，我們以“育花獎(jiǎng)”賽課為契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)35周歲以下的輕年老師的培訓(xùn)力度，為了讓更多的青年老師在這一活動(dòng)中得到熬煉，為了讓“有心人”都能展示自己的實(shí)力。我們實(shí)行了自愿報(bào)名的政策，開學(xué)其次周我們就進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽，接著我們又有條不紊地組織了片“育花獎(jiǎng)”競(jìng)賽，在片內(nèi)賽中，我校有10名老師被選拔出參與區(qū)賽，為了能在區(qū)賽中獲得好成果，我們花了很大精力，實(shí)行了多種形式對(duì)選手進(jìn)行教學(xué)基本功的全方位的訓(xùn)練，從設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案到規(guī)范課堂語言，從訓(xùn)練課堂教學(xué)機(jī)靈到板書規(guī)范合理，從上課教態(tài)到課堂組織教學(xué)的策略等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致入微。為了體現(xiàn)我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，電教組的老師們總是不厭其煩的依據(jù)老師的需求調(diào)整多媒體課件。功夫不負(fù)有心人，我校的10名選手獲得了4個(gè)區(qū)第一名的好成果。假如說在上屆區(qū)“育花獎(jiǎng)”競(jìng)賽中我們有了零的突破，今日，我們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步，和兄弟學(xué)校相比我們不是最好，但我們已經(jīng)在力爭(zhēng)“做最好的自己了”。

2、教研活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展：本學(xué)期，我們充分利用好每周四下午第三節(jié)課后的教研活動(dòng)組織開展了以系列的校本教研活動(dòng)。我們聘請(qǐng)了江蘇省特級(jí)老師翟裕康老師為老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，他通過一節(jié)課的課例講備課前的`思索，備課中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，比照課堂實(shí)況錄像，講解如何駕馭課堂的種種教學(xué)機(jī)靈，翟老師講的如行云流水，老師們聽的非常專注，天靜靜地黑了，會(huì)場(chǎng)里的人卻全然不知。我們還請(qǐng)來了揚(yáng)大教授成授昌老師為我校老師作關(guān)于“語文性”的理論學(xué)問講座。我們還常年聘請(qǐng)兩位教化前輩來學(xué)校對(duì)青年老師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，每周三學(xué)校35周歲以下的老師都會(huì)實(shí)行教學(xué)研討活動(dòng)，一人上課，多人聽課然后再剛好評(píng)課，真正體現(xiàn)了一人上課多人受益的教研效果。為了了解老師們對(duì)新課標(biāo)理解和把握程度，我們實(shí)行了限時(shí)獨(dú)立備課活動(dòng)、老師們?cè)跊]有任何事先打算的狀況下，同一學(xué)科的老師在規(guī)定時(shí)間里完成同一課時(shí)的備課任務(wù)，然后再請(qǐng)專家對(duì)老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再組織老師看特級(jí)老師執(zhí)教本節(jié)課的教學(xué)實(shí)況錄像，使老師們對(duì)這節(jié)課有了深刻的理解和相識(shí)。本學(xué)期我們組織老師參與了各類論文競(jìng)賽活動(dòng)，多名老師獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、教化開放展示育人風(fēng)采：在持續(xù)上學(xué)期教化開放的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對(duì)教化開放活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整，我們將開放任務(wù)下放到年級(jí)組，由各年級(jí)組自主完成開放的一切事務(wù)，教科室起協(xié)作協(xié)調(diào)作用。在開放活動(dòng)中立足了一個(gè)“全”字，突出了一個(gè)“新”字?！叭迸c“新”主要體現(xiàn)在：學(xué)科全、上課老師的面孔新、學(xué)生家長(zhǎng)參加面廣。除語、數(shù)、外這三門主要學(xué)科外，還支配了科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。開學(xué)第一天楊靜校長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)開放了一節(jié)語文課，袁玉峰老師對(duì)五年級(jí)家長(zhǎng)開放了一節(jié)音樂課，受到了家長(zhǎng)們和社區(qū)行風(fēng)監(jiān)督員的一樣好評(píng)承。擔(dān)當(dāng)開放任務(wù)的老師兼顧到各種年齡層次和教學(xué)水平，由教學(xué)骨干引路，非教學(xué)骨干也為他們供應(yīng)熬煉與展示的機(jī)會(huì)，使廣闊家長(zhǎng)全面了解我校的教化教學(xué)水平。在支配開放班級(jí)時(shí)盡量兼顧到全部的班級(jí)，讓全部的家長(zhǎng)都享受參加我校教化教學(xué)管理的建議權(quán)。每次的開放活動(dòng)都受到了家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作和大力支持，每次開放活動(dòng)后家長(zhǎng)們留下的熱忱洋溢的反饋看法和確定贊揚(yáng)給老師們帶來巨大的信念和力氣。

二、腳踏實(shí)地開展課題探討

1、課題探討通過中期鑒定：“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”探討是我校擔(dān)當(dāng)?shù)氖〖?jí)課題，課題組的成員始終在課題探討的小天地里勞碌著耕耘著，依據(jù)課題探討安排，今年12月該是接受中期鑒定的時(shí)候了，為了在中期鑒定中讓與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)了解我們的探討實(shí)況，我們?cè)陂_學(xué)初就特地召開了中期鑒定資料籌備會(huì)，我們將兩年來大量的課題探討的原始資料進(jìn)行梳理，按試驗(yàn)管理、試驗(yàn)方案、試驗(yàn)過程、試驗(yàn)成效四個(gè)方面分類裝訂成冊(cè)，老師們?cè)谠囼?yàn)過程中撰寫的上百份試驗(yàn)隨筆和試驗(yàn)論文，作業(yè)設(shè)計(jì)、我們的?？督萄小返谝黄诤推浯纹冢１窘滩摹缎∩鯏?shù)學(xué)連接作業(yè)》，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一樣贊揚(yáng)。豐富的試驗(yàn)原始資料和反映試驗(yàn)成效的獎(jiǎng)證和學(xué)生作品，受到了市教科所辜偉節(jié)主任充分確定。石萍主任為了寫出一份精彩的中期評(píng)估報(bào)告，放棄了國(guó)慶長(zhǎng)假的休息時(shí)間，幾易其稿，經(jīng)過近3個(gè)月的反復(fù)斟酌，撰寫出中期評(píng)估報(bào)告受到了區(qū)教研室陳主任的高度贊揚(yáng)和與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。在中期評(píng)估鑒定會(huì)上，江蘇省督學(xué)--教科所的蔡苓老師說：“過去的就是因?yàn)榻炭蒲泄ぷ魃喜蝗?，在星?jí)實(shí)小評(píng)估時(shí)失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成果……”12月18日，我們的探討課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”，順當(dāng)通過中期評(píng)估鑒定。

2、綜合實(shí)踐走進(jìn)社區(qū)：在區(qū)教化局組織的“和諧人居看揚(yáng)州”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我校3—5年級(jí)依據(jù)區(qū)局的系統(tǒng)要求，結(jié)合本班本校的實(shí)際狀況分別開展了“古運(yùn)輸河畔看今昔”、“漂亮東城我的家”、“我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖”主題系列活動(dòng)，活動(dòng)中，孩子們有的拿起畫筆，張開想象的翅膀?yàn)榧亦l(xiāng)描繪美妙的將來，有的走進(jìn)社區(qū)走訪老人，了解家鄉(xiāng)的今昔狀況，有的打著隊(duì)旗來到古運(yùn)輸河畔拍攝家鄉(xiāng)美景、撰寫贊美古運(yùn)輸河的美文……12月30日，孩子們將反映活動(dòng)掠影的展牌放到社區(qū)向過往行人介紹他們開展活動(dòng)的狀況和家鄉(xiāng)美妙的發(fā)呈現(xiàn)況，受到了社區(qū)居民的贊譽(yù)。

3、信息技術(shù)彰顯學(xué)校特色

信息技術(shù)是我校的辦學(xué)特色，本學(xué)期在信息技術(shù)方面完成了如下工作：

1、9月參與全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，在吳祖國(guó)、周峰等老師的培訓(xùn)下，我校15學(xué)生全部通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，通過率100%。

2、在“育花獎(jiǎng)”競(jìng)賽中，每一位獲獎(jiǎng)?wù)叩纳砗蠖加须娊探M人員的身影。呂斌、周峰老師自己參與競(jìng)賽，同時(shí)還要為別人制作課件。

3、在校長(zhǎng)室、黨支部的帶領(lǐng)下，全體老師的參加下，學(xué)校的“數(shù)字化”校內(nèi)創(chuàng)建取得了卓有成效的進(jìn)步，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“特性化+資源化”備課模式，電子檔案的全面實(shí)現(xiàn)，學(xué)校三級(jí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用，被市教化局局長(zhǎng)、市電化教化館高度贊許，揚(yáng)州市電視臺(tái)還做了專訪。

4、吳祖國(guó)、胡冰老師參與了揚(yáng)州市專題網(wǎng)站制作大賽。

5、組織了部分青年老師參與了教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，我校有六人分別獲揚(yáng)州市一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均35%的獲獎(jiǎng)率。

6、我校戴玉蘭校長(zhǎng)申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源建設(shè)與應(yīng)用》課題獲中心電教館確認(rèn)，成為廣陵區(qū)乃至揚(yáng)州市首批“十一五”國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題，這一課題還引起了張貴聯(lián)局長(zhǎng)高度關(guān)注。

一份耕耘就會(huì)有一份收獲，由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的主動(dòng)協(xié)作，使得教科研工作取得如下成果：本年度被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)集體、年度總結(jié)：“求真務(wù)實(shí)練真功、提升內(nèi)涵促發(fā)展”在市教科研會(huì)議上溝通發(fā)言、被評(píng)為市“教科研樣板校”、校本教材《小升初數(shù)學(xué)連接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛滿校內(nèi)》、信息技術(shù)作為市數(shù)字化校內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到與會(huì)者的一樣好評(píng)。探討課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”于12月18日順當(dāng)通過中期鑒定并受到高度評(píng)價(jià)。

有關(guān)教科室工作總結(jié)2

一、XX年下期工作思路

XX年下期教科室工作以以市教化局“三萬工程”、“131工程”、“學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施看法”、“xx教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)教研工作實(shí)施看法”、“xx市微型課題探討管理實(shí)施看法”和學(xué)校教化教學(xué)工作看法為指導(dǎo)，推行“高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，精細(xì)化管理”策略，突出主動(dòng)管理、精細(xì)化管理，著力提升老師整體素養(yǎng)，促進(jìn)全體老師的“團(tuán)隊(duì)式發(fā)展和梯級(jí)化成長(zhǎng)”，努力打造一支專業(yè)過硬、技能精良、愛崗敬業(yè)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化管理，老師教化工作精細(xì)化

1.加強(qiáng)老師教化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成由校長(zhǎng)主管，分管副校長(zhǎng)和職能處室詳細(xì)抓，學(xué)校行政協(xié)同協(xié)作的局面。完善了老師教化的管理制度，把老師參與教化納入學(xué)校管理和考核。

2.仔細(xì)制定老師培訓(xùn)安排，實(shí)行“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相結(jié)合的形式，全方位多層次開展培訓(xùn)。做到每周組織老師參與一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月組織老師參與一次專題講座學(xué)習(xí)，每期初或期末開展一次老師技能與專業(yè)發(fā)展主題培訓(xùn)，每年選派老師參與省級(jí)以上業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)我們還特殊加強(qiáng)了行政干部、教研組長(zhǎng)、班主任、骨干老師、潛質(zhì)老師、青年老師、薄弱老師的培訓(xùn)與提高，做到了培訓(xùn)的層次化、多樣化、本土化和實(shí)效化。

3.落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講老師和培訓(xùn)設(shè)施。每次培訓(xùn)活動(dòng)做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。

4.老師教化保障機(jī)制有力。教科室制定了《老師外派培訓(xùn)管理方法》、《校本研訓(xùn)制度》、《名師工作室實(shí)施看法》、《青年老師培育考核方法》等老師培訓(xùn)制度。在堅(jiān)持做好老師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)檢查、考核的同時(shí)，強(qiáng)化過程管理，杜絕走過場(chǎng)、弄虛作假現(xiàn)象。堅(jiān)持把老師培訓(xùn)與老師考核掛鉤，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

5.實(shí)踐學(xué)校校本培訓(xùn)模式

在老師教化工作中，我們整合四種培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作溝通、學(xué)校集中學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)培育；接著開展以教研活動(dòng)專題化，獻(xiàn)課評(píng)課輪番化，專家引領(lǐng)常態(tài)化，校際溝通互動(dòng)化，名師培育目標(biāo)化，嘉獎(jiǎng)機(jī)制學(xué)習(xí)化，培訓(xùn)保障制度化為主要措施的'“七化”校本研訓(xùn)活動(dòng)，把老師專業(yè)發(fā)展看成是學(xué)校發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性組成部分。

（二）創(chuàng)新模式，教學(xué)探討活動(dòng)精細(xì)化

（1）建立健全各類管理考核制度

教科室制定完善了教研組常規(guī)活動(dòng)制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)組織考核方法、教研團(tuán)隊(duì)考核制度，名師工作室工作考核方法等，并通過各種制度的設(shè)計(jì)與執(zhí)行，形成教研組的活動(dòng)規(guī)則與成員的行為方式。如教研組、結(jié)對(duì)老師、名師工作室、科技活動(dòng)等工作考核項(xiàng)目落實(shí)到人頭、落實(shí)到詳細(xì)工作、落實(shí)到工作量化，以工作質(zhì)量事實(shí)說話，避開主觀考核結(jié)果出現(xiàn)，每學(xué)期各項(xiàng)考核工作沒收到一起對(duì)考核結(jié)果質(zhì)疑的反映。其他管理考核制度也做到公開、公正考核，提高了老師工作主動(dòng)性。

（2）重視教研組文化建設(shè)

結(jié)合學(xué)?！熬G潤(rùn)生命，盛及將來”的辦學(xué)理念，我們借助科研的引領(lǐng)，依靠教研組和名師工作室群體的力氣來促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，共同實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)互助、樂觀自信、負(fù)重自強(qiáng)、勤奮好學(xué)、勇于實(shí)踐”的教研文化。

一是通過教研組成員解讀，駕馭教研組老師特性特長(zhǎng)、專業(yè)特點(diǎn)、思維意識(shí)、敬業(yè)精神，有針對(duì)性地打造特色教研文化團(tuán)隊(duì)。二是通過學(xué)科建設(shè)目標(biāo)、老師團(tuán)隊(duì)發(fā)展愿景和老師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的整合，形成教研組的核心價(jià)值觀和思維方式。

（3）扎實(shí)開展教學(xué)探討活動(dòng)

教科室通過開展一些探討專題，打造“好課”，培育“骨干”，逐步形成“探討成果”（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、資料、論文等）。如我們把小學(xué)語文課劃分為識(shí)字教學(xué)課型、口語交際訓(xùn)練課型、童話訓(xùn)練課型、學(xué)科活動(dòng)課型、句群訓(xùn)練課型、作文教學(xué)課型、復(fù)習(xí)課型、美文鑒賞課等；數(shù)學(xué)類課型有規(guī)律探究教學(xué)、數(shù)形運(yùn)算教學(xué)、數(shù)、形概念教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)、復(fù)習(xí)課教學(xué)；英語課型有閱讀課型、復(fù)習(xí)課型、詞匯課型、口語課型、寫作課型、童話課型、聽力課型、語音教學(xué)課型。課例探討是我校有效校本教研的一個(gè)亮點(diǎn)，本學(xué)期，我們開出了97節(jié)校級(jí)研討課，44節(jié)新老師調(diào)研課，77節(jié)次新老師跟崗見習(xí)課，86節(jié)次微型課磨課。針對(duì)南湖校區(qū)課堂調(diào)研工作，特地組織召開由校長(zhǎng)、教科室參加的調(diào)研總結(jié)會(huì)，通報(bào)調(diào)研結(jié)果，提出整改要求。專題探討模式拓寬了課程改革的陣地，熬煉了一大批老師，推動(dòng)了課程改革。

主動(dòng)探究“一校兩區(qū)”老師隊(duì)伍建設(shè)新思路，完善“名師工作室”、“藍(lán)青工程”、“影子培訓(xùn)”、“梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)”等實(shí)施方法和管理考核看法，主動(dòng)探究梯級(jí)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效策略，構(gòu)建老師隊(duì)伍建設(shè)的動(dòng)態(tài)管理方式，突出老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，為推動(dòng)新課程改革供應(yīng)有效動(dòng)力。

（四）依托十個(gè)載體：專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、教學(xué)科研、十課活動(dòng)、校際互動(dòng)、讀書活動(dòng)、論壇沙龍、競(jìng)賽活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)空間、成果展示

主動(dòng)為老師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，通過專家引領(lǐng)、校本專題培訓(xùn)、教學(xué)探討等等形式提高老師專業(yè)素養(yǎng)；在已有教化科研網(wǎng)絡(luò)探討基礎(chǔ)上，主動(dòng)開展構(gòu)建高效課堂模式的科研與實(shí)踐，從學(xué)校微型課題探討做起，探討、探討課堂模式構(gòu)建的方法和策略；通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)、論壇溝通、競(jìng)賽活動(dòng)等形式提高老師專業(yè)素養(yǎng)，保持教學(xué)新思想、新理念、新方法；通過成果展示、網(wǎng)絡(luò)溝通等形式激發(fā)老師工作的主動(dòng)性和職業(yè)熱忱。

有關(guān)教科室工作總結(jié)3

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，不斷更新教化理念，深化探討教化教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個(gè)層面的課題探討活動(dòng)，幫助老師變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體老師的共同努力下，取得了可喜的成果。

一、組織課題組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研實(shí)力。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

我們仔細(xì)組織課題組老師學(xué)習(xí)相關(guān)的教化科研理論學(xué)問和課程理論學(xué)問，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作，

開拓“學(xué)習(xí)與探討”論壇，本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些詳細(xì)課題，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、新課程引起課堂教學(xué)策略的改變、學(xué)習(xí)方式的改變、老師角色的改變、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改變等方面，請(qǐng)學(xué)校學(xué)科帶頭人，圍繞主題，進(jìn)行了專題講座；同時(shí)教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考，提高課題探討的理論水平，促進(jìn)課題探討健康有序發(fā)展。

（二）加強(qiáng)培育學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高老師教科研實(shí)力。

首先我們努力提高課題組人員理論素養(yǎng)。我們組織課題組成員廣袤閱讀理論書籍，吸取養(yǎng)分，并剛好將有關(guān)課題探討的資料分發(fā)給大家。在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)習(xí)制度，每個(gè)課題組有固定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間（每?jī)芍芤淮危?，每位老師要寫好學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理，定期溝通檢查。

其次增加課題探討人員的科研實(shí)力。主動(dòng)組織校內(nèi)課題研討活動(dòng)，指導(dǎo)老師細(xì)心選擇相宜的科研方法，對(duì)課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，提高老師的教科研實(shí)力。

再次，增加老師的科研業(yè)務(wù)實(shí)力。本學(xué)期我們依據(jù)省電化教化館、州教科所的支配，仔細(xì)組織課題組人員到昆明參與課題開題培訓(xùn)班。外出參與聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽課后，我們要求課題組老師仔細(xì)寫好一份聽課心得，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)探討。

二、加強(qiáng)學(xué)校教科研科學(xué)管理，促進(jìn)教科研工作有序、高效開展。

（一）加強(qiáng)課題組自身建設(shè)

課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要細(xì)心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度，以使課題組開展活動(dòng)有章可循，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了“理論學(xué)習(xí)制度（定期溝通、檢查）”、“教學(xué)觀摩制度”等、“課題探討考核制度”。

（二）加強(qiáng)課題探討過程管理

這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓試驗(yàn)安排的制定（期初交教科室），抓詳細(xì)探討匯報(bào)課，抓試驗(yàn)研討活動(dòng)，抓每個(gè)試驗(yàn)課題的進(jìn)度及試驗(yàn)狀況評(píng)估，抓試驗(yàn)資料整理和論文心得寫作。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開展?fàn)顩r列成表格、宏觀限制，確保每個(gè)課題組按安排進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會(huì)議，記錄好每次會(huì)議、探討、活動(dòng)狀況，收集好各類資料，并定期溝通，并由副校長(zhǎng)室、教科室檢查。

（三）全力提高課題組人員的理論素養(yǎng)

1、教科室設(shè)“圖書室導(dǎo)讀”將各類教化教學(xué)書刊編目分類發(fā)給課題組成員，把握教改動(dòng)態(tài)，一有好的文章或材料馬上復(fù)印分發(fā)給老師。

2、學(xué)校行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、教科室人員和課題組組長(zhǎng)帶頭做好學(xué)習(xí)筆記，并組織帶頭寫好學(xué)習(xí)筆記。

3、堅(jiān)持每?jī)稍乱淮蔚?“課題探討日”（學(xué)術(shù)沙龍）;溝通各自學(xué)習(xí)心得筆記和課題組開展?fàn)顩r（包括所遇困難），對(duì)某一探討個(gè)案深化探討，或集體學(xué)習(xí)、觀看影響資料，組織參觀學(xué)習(xí)，用創(chuàng)新、形式各樣的形式使理論、實(shí)踐相結(jié)合。

三、重視新課題的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)校課題探討的系統(tǒng)化。

本學(xué)期，我校除了接著搞好已立項(xiàng)的各級(jí)課題探討外，我們又申報(bào)了《加強(qiáng)小學(xué)生語文學(xué)問的積累和運(yùn)用的探討》、《提高小學(xué)班主任工作實(shí)效性的探討》、《培育邊疆少數(shù)民族學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的探討》、《構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“三生教化”平臺(tái)探討》、《讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課里說起來的探討》、《運(yùn)用多媒體教學(xué)嬉戲軟件提高課堂效率的探討》、《幼兒傾聽實(shí)力培育探討》七個(gè)市級(jí)課題以及市科技局三項(xiàng)費(fèi)課題《運(yùn)用多媒體教學(xué)嬉戲軟件構(gòu)建新型課堂模式的探討》、《幼兒園民間藝術(shù)課程的開發(fā)探討》。

同時(shí)我們又被云南省“三生教化”辦公室舉薦為省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，促進(jìn)“三生教化”教學(xué)實(shí)踐》的子課題探討單位。這樣，我校的課題探討項(xiàng)目已經(jīng)囊括了學(xué)校教化的各個(gè)方面，形成了由省級(jí)課題、市級(jí)課題、市科技局課題及校級(jí)課題層層發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，促進(jìn)了老師的發(fā)展。

為了使我校的課題探討井然有序、有重點(diǎn)、有層次地開展，我校教科室負(fù)責(zé)限制下的課題組與教育處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過詳細(xì)探討，使課題探討真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益上，推動(dòng)素養(yǎng)教化全面深化進(jìn)行。

四、加強(qiáng)課題規(guī)范操作，提高課堂教學(xué)效率。

(一)仔細(xì)組織課題探討，提高課題探討的水平。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了科研課題的探討工作，每個(gè)課題組，比照學(xué)期安排，都開展了豐富、有效的課題探討活動(dòng)，每個(gè)課題組有一半老師上了課題探討課，課前課題組老師集體備課，課中課題組老師集體聽課，課后上課老師先談設(shè)計(jì)思想，然后課題組老師中肯的評(píng)議，確定優(yōu)點(diǎn)，更提出建議，通過這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體試驗(yàn)老師的發(fā)展。本學(xué)期，袁靜老師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在武進(jìn)區(qū)小學(xué)現(xiàn)代教化技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校課題探討課評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。

（二）規(guī)范課題管理，提高課題探討質(zhì)量。

為了規(guī)范課題探討的操作，教科室仔細(xì)地對(duì)學(xué)校每項(xiàng)課題進(jìn)行學(xué)期評(píng)估，以促進(jìn)每個(gè)課題健康有序地開展，使教科研真正落到實(shí)處。本學(xué)期，我校出臺(tái)了課題組老師考核方法，采納積分制的形式，對(duì)老師的學(xué)期教科研狀況進(jìn)行考核。同時(shí)，本學(xué)期我校主動(dòng)做好市級(jí)以上課題的中期評(píng)估工作，省級(jí)課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生非智力因素的探討》順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了西雙版納州教化科研探討所的鑒定驗(yàn)收。**市科技局課題《小學(xué)音樂教化與我州原生態(tài)民族歌舞的融合探討》，通過了市科技局的中期評(píng)估并獲得了好評(píng)。

五、主動(dòng)創(chuàng)建老師展示探討成果的舞臺(tái)，推廣探討成果。

本學(xué)期，教科室和各課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等組織指導(dǎo)好廣闊老師特殊是課題組老師、青年老師主動(dòng)撰寫教化教學(xué)探討論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，主動(dòng)參與各級(jí)各類教化部門組織的評(píng)比，主動(dòng)向各級(jí)教化刊物投稿。

六、有關(guān)活動(dòng)的開展

（一）開學(xué)初組織參與“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)、并有14名選手分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

（二）組織參與了科技創(chuàng)新大賽，并有多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，同時(shí)我校還被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

（三）如期完成了各級(jí)課題的申報(bào)工作。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在許多不足之處，特殊是組織帶領(lǐng)廣闊老師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；教化科研論文等在省級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣，但隨著教化科研在我校的不斷扎根，教化科研之花也肯定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)

有關(guān)教科室工作總結(jié)4

在“有效教學(xué)”主題下,全體老師在教研組的帶領(lǐng)下扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研修,以“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為抓手,努力挖掘?qū)W校特色;以“疑難課例”為突破口,大膽進(jìn)行教學(xué)改革;以“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”為落腳點(diǎn),提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成果;以“組本教研”為形式,提升老師教研實(shí)力;以“文本解讀”為途徑,切實(shí)提升老師專業(yè)素養(yǎng)。為打造“教學(xué)常規(guī)的科研化、校本教研特色化、老師成長(zhǎng)規(guī)范化”的學(xué)校文化,接著夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、校本培訓(xùn)繪聲繪色

(一)作業(yè)分層成果斐然

學(xué)校結(jié)合《溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動(dòng)“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋”》的要求,以解決學(xué)生作業(yè)實(shí)際難題為突破口,采納校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合,以問題解決與課題探討相結(jié)合,分組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋”教研活動(dòng),接著做好教學(xué)規(guī)范管理,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計(jì)特色,順當(dāng)完成市、區(qū)兩級(jí)教研部門對(duì)我?！耙?guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的.考核。

作業(yè)分層試驗(yàn)在江臨中學(xué)部分學(xué)科開展兩年來取得階段性成果。下一階段,我們將全面推動(dòng)作業(yè)分層工作,組織各學(xué)科組老師進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的思索,在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等五大主科實(shí)施了學(xué)科分層作業(yè)。

(二)在“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”的主題之下,開展“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)校本活動(dòng)。

為了提高課堂教學(xué)有效性,引導(dǎo)我校老師以“有效教學(xué)”為中心,學(xué)校以“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手,要求老師備課之前先仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn),深化了解學(xué)生,精確把握教學(xué)要求,探究疑難問題解決的途徑,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“六備”設(shè)計(jì)引發(fā)了老師對(duì)備課的一些思索:花大時(shí)間在備課中是否助益課堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)推行“六備”備課設(shè)計(jì),引導(dǎo)老師進(jìn)行課堂疑難課例的思索,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)情、敏捷備課。

(三)在“有效課改”的主題之下,開展組本教研活動(dòng)。

各教研組依據(jù)期初制訂的安排,圍繞主題,開展針對(duì)性的活動(dòng):理論學(xué)習(xí)、集體備課、課題探討、專題講座、公開課、觀摩課、教學(xué)反思等一系列活動(dòng)。本學(xué)期,各教研組共開設(shè)校級(jí)公開課22節(jié),教學(xué)研討7次。

通過各種形式的組本培訓(xùn)活動(dòng),改善了老師課堂教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、老師角色、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

各教研組將每一次的組本教研活動(dòng)寫成報(bào)道并剛好發(fā)布到網(wǎng)站,現(xiàn)實(shí)電子化管理。便利老師、學(xué)校、以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)查閱。

(四)在“有效課改”的`主題之下,開展綜合組校本教研。

始終以來,成員少,在中考中比重較小等緣由,綜合學(xué)科教研組“勢(shì)單力薄”,所受重視程度遠(yuǎn)不及其它文化學(xué)科,也鮮少開展全校的校本研訓(xùn)活動(dòng)。為大力開展校本研訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校開展教研組隊(duì)伍建設(shè),扶持弱勢(shì)教研組。綜合組擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組z老師是z市骨干老師,他于4月15日在學(xué)校操場(chǎng)給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓(xùn)練課。

針對(duì)學(xué)生體質(zhì)素養(yǎng)逐年減退的情形,綜合組主動(dòng)探究途徑,通過分層分段等方式,增加學(xué)生的訓(xùn)練主動(dòng)性,最終提高身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技巧。綜合組的教改試引發(fā)了全體老師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn),對(duì)有教無類、因材施教等問題綻開主動(dòng)探討。

二、專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升

(一)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)和教學(xué)伙伴

實(shí)施“集體備課、資源共享”為主題的“師徒結(jié)對(duì)”和“教學(xué)伙伴”活動(dòng),學(xué)校要求各“合作組”,期初有安排、期中有過程、期末有總結(jié),促進(jìn)全體老師快速成長(zhǎng)。每次學(xué)習(xí)必需保質(zhì)保量,活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí),每次活動(dòng)要有安排、過程、反思等記錄材料。

(二)開展舉薦閱讀活動(dòng)

加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí),仔細(xì)做好讀書筆記。學(xué)校向全體老師舉薦優(yōu)秀的教化教學(xué)理論書籍、隨筆,要求老師在業(yè)余時(shí)間,閱讀溝通讀書心得,做好讀書筆記。將老師讀書活動(dòng)與學(xué)生的“讀書節(jié)”有機(jī)結(jié)合起來,開展系列“讀書沙龍”活動(dòng),每人每學(xué)期舉薦一本好書。

有關(guān)教科室工作總結(jié)5

作為一中的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為重，一心一意地為一中的發(fā)展服務(wù)；作為教科室的一員，我時(shí)刻以老師為重，一心一意地為老師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下，我踏實(shí)肯干，仔細(xì)探討，拼搏進(jìn)取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)實(shí)力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。

一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟

1、順當(dāng)組織年度論文評(píng)審工作，激發(fā)老師的探討熱忱

今年是我第一次組織論文評(píng)審工作，時(shí)間驚慌，狀況困難，既要有學(xué)科組老師參與論文評(píng)審，又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評(píng)審。我仔細(xì)熟識(shí)工作，細(xì)心組織評(píng)審，保證論文評(píng)審工作順當(dāng)完成。對(duì)222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評(píng)和科研室初評(píng)，綜合教科室評(píng)價(jià)和學(xué)科組評(píng)價(jià)的排名，選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評(píng)。加上從63篇高三總結(jié)中評(píng)比出的27篇，共110篇文章進(jìn)行復(fù)評(píng)，其中文科理科各45篇。經(jīng)過復(fù)評(píng)委員會(huì)的嚴(yán)格復(fù)評(píng)，評(píng)比出前100篇論文進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)20篇，二等獎(jiǎng)30篇，三等獎(jiǎng)50篇。從論文評(píng)審的組織來說，我覺得細(xì)心打算，耐性組織，保證評(píng)審工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、組織召開探討型學(xué)科組建設(shè)的專題研討會(huì)，集中探討學(xué)科組建設(shè)

因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí)，從十一月打算到十二月初召開，這個(gè)研討會(huì)打算的時(shí)間比較長(zhǎng)。在打算期間，我給學(xué)科組長(zhǎng)供應(yīng)研討溝通的主題，供應(yīng)學(xué)科組建設(shè)須要挖掘的主題，指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終，探討型學(xué)科組建設(shè)研討會(huì)取得了比較好的效果，學(xué)科組長(zhǎng)的研討滲透著新理念，滲透著探討型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如語文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制；生物學(xué)科組提出了“以探討課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念；英語學(xué)科組提出了以“smartwork”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念；政治學(xué)科組提出了建設(shè)探討型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前，以探討引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念，探討型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣闊老師的認(rèn)可。

3、組織召開第十三屆教化科研活動(dòng)周，宣揚(yáng)推廣科研成果

從大會(huì)的籌備到召開，時(shí)間緊，任務(wù)重。原來要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種緣由，到12月初開完學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)才基本上定下來。接下來就是驚慌的科研周打算，當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時(shí)確定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書與科研周大會(huì)材料一同印刷?？墒钱?dāng)時(shí)還沒有完成前言和相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。沒方法，抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間，把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會(huì)材料搞定。這雖然是比較滿足，但其中也有一些缺憾，如稿子改得不精，沒有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

另外緊急的還有做幻燈片，兩天時(shí)間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定，真是覺得時(shí)間不夠用。但最終還是如期完成了，雖然幾個(gè)中午沒休息，但看著最終完成的作品，還比較滿足。

4、組織青年老師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺(tái)

這幾乎是11月的主要工作，因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是支配老師的授課時(shí)間，其實(shí)很簡(jiǎn)潔的事，但涉及到許多協(xié)調(diào)的問題，和青年老師協(xié)調(diào)，和電教人員協(xié)調(diào)，讓人焦頭爛額，每天都要在放學(xué)前確定其次天的錄課狀況，再與電教進(jìn)行協(xié)商，有時(shí)一節(jié)課要打若干次電話。同時(shí)我還力爭(zhēng)到錄課現(xiàn)場(chǎng)參與錄課。最終，由于支配充分，又有學(xué)科組長(zhǎng)和骨干老師把關(guān)，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫了初評(píng)總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年老師參與了課件制作的競(jìng)賽，保證了全員參與。

由于組織了若干次會(huì)議和活動(dòng)，目前我不懼會(huì)議，我不懼活動(dòng)，我能夠輕松自由地組織活動(dòng)，而且能夠與老師進(jìn)行輕松自由的溝通，我喜愛與老師溝通研討的氛圍，喜愛與他們探討他們工作中的問題與困惑。

二、在探討工作中不斷成長(zhǎng)，體會(huì)成長(zhǎng)的樂趣

1、細(xì)心打造課題成果，推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

課題探討是科研室的.主要工作，也是我的主要工作。因此，對(duì)于課題探討和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期，我細(xì)心修改，著力打造的十三項(xiàng)科研成果參與區(qū)階段性探討成果評(píng)比中，有7項(xiàng)成果獲得一等獎(jiǎng)，深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。

本學(xué)期，經(jīng)過仔細(xì)修改與打造，我們又舉薦史樹芳、王樹清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參與區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的申報(bào)；舉薦史樹芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參與中國(guó)教化學(xué)會(huì)第五屆教化科研成果的評(píng)比；舉薦4篇論文參與XX年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒有揭曉。

我樂于在文字的推敲中下功夫，樂于在打磨文章中較真勁，看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報(bào)告會(huì)的材料，我提出的“以探討課引領(lǐng)常態(tài)課”“才智工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念，得到了大家的好評(píng)，我都覺得很歡樂。

2、注意成果溝通，全面展示學(xué)校風(fēng)采

成果溝通是展示學(xué)校的好機(jī)會(huì)，因此，任何形式的溝通我都特別重視。本學(xué)期，我參與幾次課題成果的溝通，都取得了很好的效果。如9月22日，代表學(xué)校參與區(qū)先進(jìn)教科室評(píng)比，做了《建設(shè)探討型團(tuán)隊(duì)，落實(shí)“四個(gè)引領(lǐng)”》的發(fā)言，溝通了我校教科室的建設(shè)狀況，得到大致好評(píng)。11月14日，在楊鎮(zhèn)一中參與劉海輝的區(qū)級(jí)課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，提高中學(xué)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的探討》開題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改，打算比較充分，我們的開題報(bào)告是最規(guī)范的，也是專家比較滿足的。11月19日，代表史校長(zhǎng)參與市級(jí)課題中期溝通，同樣比較勝利，而且對(duì)楊一的兩個(gè)課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了溝通，談了自己的看法，得到他們的一樣認(rèn)同。12月23日，代表陳主任參與科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動(dòng)，做了《以探討型團(tuán)隊(duì)為抓手，完善校本探討的組織機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言，溝通了課題的探討成果，得到了很好的評(píng)價(jià)。最滿足的是，我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會(huì)上發(fā)言，說出自己的想法和看法，克服了自己的驚慌心情，這是我最興奮的。

3、抓住機(jī)會(huì)高效率地工作，展示一中教科室風(fēng)采

天上不會(huì)掉餡餅，機(jī)會(huì)給有打算的人。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，因此，日常工作中，我不斷加強(qiáng)積累，保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收，雖然我們已經(jīng)是六星教科室，雖然我們不用打算也能順當(dāng)進(jìn)入先進(jìn)教科室行列，但我想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，集中展示教科室的建設(shè)成果，因此，一周時(shí)間內(nèi)，我不僅整理了學(xué)校的科研檔案，而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理，集中展示我校科研的特色活動(dòng)和“xxx”的課題成果。得到了驗(yàn)收組專家的一樣好評(píng)，認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時(shí)，為了更好地宣揚(yáng)學(xué)校的科研工作，我還在此期間制作了4塊校本探討的專題展板——“建設(shè)探討型團(tuán)隊(duì)，打造探討型學(xué)?！?，在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次勝利迎檢是我最得意的一件事，因?yàn)樽陨韮r(jià)值與工作業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，效率高與質(zhì)量高達(dá)到了統(tǒng)一。

再有就是科研成果報(bào)告會(huì)的大會(huì)材料了，一周時(shí)間，我既要修改大會(huì)材料，又要全面統(tǒng)籌科研周的詳細(xì)事務(wù)。陳主任又臨時(shí)通知說把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式探討》印刷出來，我可真焦急了。印刷簡(jiǎn)單，保證質(zhì)量不簡(jiǎn)單。好在我已經(jīng)平常在電腦上完成了書稿的前期校對(duì)，所以抓緊時(shí)間，連續(xù)幾天坐在電腦前，中午都沒有休息，最終如期將大會(huì)材料和精致的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式探討》印刷完成，為科研大會(huì)添了彩。

我喜愛這種快節(jié)奏的工作方式，我喜愛這種高效率的工作方式，在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗(yàn)了自己的價(jià)值，體會(huì)了自己的成長(zhǎng)。

4、參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，熬煉自己提升自己

XX年新課程改革以來，我參加了學(xué)校探討性學(xué)習(xí)與社會(huì)大課堂的部分活動(dòng)。本學(xué)期，面對(duì)全體高一老師和學(xué)生開展了探討性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與講座；參加組織探討性學(xué)習(xí)展示課一節(jié)，陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導(dǎo)，高一1班擔(dān)當(dāng)，取得了很好的效果；