交互電影《惑》的電影美術(shù)設(shè)計(jì)研究

交互電影《惑》的電影美術(shù)設(shè)計(jì)研究交互電影《惑》的電影美術(shù)設(shè)計(jì)研究交互電影《惑》的電影美術(shù)設(shè)計(jì)研究PAGEIIIPAGEII摘要交互電影的播放建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的前提、需要計(jì)算機(jī)程序的編程來(lái)實(shí)現(xiàn)，是新媒體影片中一種十分新穎的影片交互形式。新媒體交互電影出現(xiàn)后，觀眾對(duì)于劇情的走向有了很大程度上的自主選擇性，不僅僅局限與傳統(tǒng)電影的單線(xiàn)程敘事結(jié)構(gòu)，而是可以通過(guò)自主選擇參與從而影響劇情發(fā)展，電影的情節(jié)也因?yàn)橛^眾的選擇而改變了劇情的方向，所以電影的情節(jié)結(jié)構(gòu)是多線(xiàn)程的，故事的結(jié)局難以預(yù)測(cè)，這大大增加了與傳統(tǒng)電影的娛樂(lè)性差異。優(yōu)秀的電影藝術(shù)需要藝術(shù)風(fēng)格情感訴求的和諧統(tǒng)一，鏡頭語(yǔ)言組接和轉(zhuǎn)場(chǎng)技巧，美術(shù)設(shè)計(jì)、色彩、音效營(yíng)造場(chǎng)景情感氣氛。我的交互電影作品論文主要探究交互電影的電影美術(shù)設(shè)計(jì)在多線(xiàn)程的情節(jié)結(jié)構(gòu)以及劇本的歷史年代背景、社會(huì)因素中考慮設(shè)計(jì)場(chǎng)景的選取搭建、道具的制作和陳設(shè)、演員的發(fā)飾、服裝搭配以及人物造型。電影劇本的敘事結(jié)構(gòu)決定了電影的美術(shù)設(shè)計(jì)，輔助導(dǎo)演創(chuàng)作設(shè)計(jì)劇中角色的人物形象和場(chǎng)景氛圍，確定整部電影的色彩基調(diào)以及整體的造型風(fēng)格，讓導(dǎo)演在進(jìn)行分鏡本創(chuàng)作已經(jīng)攝影部門(mén)在現(xiàn)場(chǎng)拍攝時(shí)有更多的發(fā)揮空間。優(yōu)秀的電影美術(shù)設(shè)計(jì)能夠讓觀眾更能讀懂劇情的表達(dá)，在視聽(tīng)語(yǔ)言上也能給觀眾更大的沖擊。關(guān)鍵詞：交互電影美術(shù)設(shè)計(jì)年代背景造型風(fēng)格色彩基調(diào)AbstractInteractivefilmbroadcastingisbasedonthepremiseoftherapiddevelopmentofnetworktechnologyandneedstheprogrammingofcomputerprogramstoachieve.Itisaverynovelformoffilminteractioninnewmediafilms.Aftertheemergenceofinteractivemovieswithnewmedia,theaudiencehasagreatdegreeofautonomouschoiceabouttheplot.Itisnotonlylimitedtothesingle-threadednarrativestructureoftraditionalmovies,butalsocaninfluencetheplotdevelopmentbyparticipatingintheindependentchoice.Theplotofmoviesalsochangestheplottrendwiththeresultoftheaudience'schoice.Therefore,themulti-threadedplotstructureofmovieshasemerged.Theresultofthestoryisunpredictable,whichgreatlyincreasestheentertainmentthatisdifferentfromtraditionalmovies.Excellentfilmartneedsharmonyandunityofartisticstyleandemotionalappeal,combinationoflenslanguageandtransferskills,artdesign,colorandsoundeffectstocreateemotionalatmosphereinthescene.Myinteractivefilmworksthesismainlyexploresthemulti-threadedplotstructureofinteractivefilmartdesign,aswellasthehistoricalbackgroundandsocialfactorsofthescript,consideringtheselectionandconstructionofdesignscenes,theproductionanddisplayofprops,actors'hairdecoration,costumematchingandcharactermodeling.Thenarrativestructureofthefilmscriptdeterminestheartdesignofthefilm,assiststhedirectorincreatinganddesigningthecharactersandsceneatmosphere,determinesthetoneofthewholefilmandtheoverallstyleofthemodelling,sothatthedirectorhasmorespacetoplayinthefilmingofthesplitmirror.Excellentfilmartdesigncanmaketheaudienceunderstandtheexpressionoftheplotbetter,andalsogivetheaudienceagreaterimpactontheaudio-visuallanguage.Keywords:Interactivemovie，Artdesign，Agebackground，Modelingstyle，Colortone目錄TOC\o'1-3'\h\z\u摘要 IAbstract II1緒論 11.1創(chuàng)作靈感 11.2創(chuàng)作目的 11.3交互形式 21.4劇本摘要 21.5故事線(xiàn) 32淺析交互電影 52.1交互電影的發(fā)展 52.2傳統(tǒng)電影與交互電影的區(qū)別 52.2.1相比交互電影突出的主動(dòng)性 52.2.2相比交互電影突出的游戲性 62.2.3相比交互電影突出的科技性 62.3交互電影的發(fā)展前景 63《惑》的美術(shù)設(shè)計(jì)研究 83.1電影美術(shù)設(shè)計(jì)的概念及作用 83.2年代考究 83.3人物造型設(shè)計(jì) 93.4場(chǎng)景搭建設(shè)計(jì) 113.4道具設(shè)計(jì) 133.5風(fēng)格參考 133.6場(chǎng)景搭建 13結(jié)論 18參考文獻(xiàn) 19致謝 20PAGE20PAGE201緒論1.1創(chuàng)作靈感故事來(lái)源：現(xiàn)在社會(huì)比較熱門(mén)的現(xiàn)象就是教育問(wèn)題，家長(zhǎng)如何教育自己的孩子。不同的教育方式，給孩子帶來(lái)不同的心理，然而得到不同的結(jié)果。對(duì)于孩子教育來(lái)說(shuō)，一個(gè)家庭也很重要。一個(gè)父母在身邊教育的孩子，單親的家庭的孩子和留守孩子的教育影響也都不一樣。在與孩子的溝通方面，不能是一副居高臨下的姿態(tài)，結(jié)果只會(huì)適得其反，身為父母應(yīng)該以平等的身份去和孩子交流，去真正理解孩子看似叛逆的行為背后的動(dòng)機(jī)是什么，去真正的走進(jìn)孩子內(nèi)心的世界，這樣在對(duì)孩子的教育上才能做到行之有效，孩子與父母之前也能夠做到無(wú)話(huà)不說(shuō)。1.2創(chuàng)作目的交互形式受交互電影《黑鏡:潘達(dá)斯奈基》、交互式電影游戲《尋》、《活口》等作品影響，創(chuàng)作由觀眾主導(dǎo)劇情走向的交互電影。創(chuàng)作目的：都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，一個(gè)好的家庭是好孩子學(xué)習(xí)的榜樣，很多家長(zhǎng)都十分重視家庭教育，但可能由于年齡代溝的問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常忽略了教育中最重要的一點(diǎn)——溝通。在這里我簡(jiǎn)單的做了一些父母與子女溝通的初步統(tǒng)計(jì)（表1)以及社會(huì)發(fā)生的一些時(shí)事（圖1.2.1）。教育孩子的方式不是不好就打，不好就罵，需要家長(zhǎng)去換位思考，孩子真正需要什么，多與孩子溝通，建立良好關(guān)系，用正確的方式去引導(dǎo)圖1.2.1上海17歲男孩跳橋事件1.3交互形式以智能電子設(shè)備為載體，拍攝一個(gè)劇情短片，中間主人公可以根據(jù)觀眾的選擇來(lái)做出不同的選擇，從而影響影片中的劇情走向，進(jìn)而產(chǎn)生不同的劇情結(jié)局。1.4劇本摘要每個(gè)人在不同年代都會(huì)碰到使其上癮，誘惑其無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)習(xí)、工作的事物;每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一段失去、得到、再失去的過(guò)程，不要讓失去教會(huì)你珍惜。故事一故事大綱：故事主要講述90年代職中生林燁的兩段愛(ài)情故事故事二故事大綱：故事主要講述與父親關(guān)系不和的林浩，經(jīng)過(guò)一系列事件與父親重歸于好，最終又失去父親。1.5故事線(xiàn)表2交互電影《惑》故事一、二故事線(xiàn)筆友邀約筆友邀約不見(jiàn)見(jiàn)面林燁（追星成癮）吵架不歡而散邂逅新的女孩結(jié)婚故事一：與父親解開(kāi)成見(jiàn)再見(jiàn)一次父親繼續(xù)觀影林浩（游戲成癮）了解父親的故事父子兩重拾溫情故事二：故事一：追星族林燁收到了彼此有好感的筆友的見(jiàn)面邀約，此時(shí)他可選擇：選擇一：回信應(yīng)邀兩人與來(lái)到見(jiàn)面的地方，隔著一段距離互相看著對(duì)方——一起去看偶像見(jiàn)面會(huì)——兩個(gè)人青澀的約會(huì)——游玩——偶然看到筆友給別人寫(xiě)的信，跟別人聊一些過(guò)分親密的內(nèi)容，跟筆友吵架——和好——林燁踩單車(chē)在路上看到筆友挽著別的男人的手——吵架徹底分手——林燁傷心在與筆友約會(huì)的地方散步——林燁在房間喝著酒哭著讀筆友之前寫(xiě)給他的信——觀影結(jié)束，選擇其他故事觀影或結(jié)束觀影。選擇二：不回信應(yīng)邀林燁在一次買(mǎi)早餐中和現(xiàn)實(shí)生活中的一位女孩邂逅——林燁對(duì)其一見(jiàn)鐘情——林燁開(kāi)始忘記虛擬的筆友身份——林燁制造了兩人偶遇的情節(jié)，兩人一起上學(xué)——林燁在早餐店給女孩買(mǎi)早餐，女孩在外面等——林燁載著女孩上學(xué)——林燁載著女孩去河邊——兩人坐在河提旁，女孩把頭緩緩靠在男孩肩膀，男孩把手緩緩抱住女孩——兩人結(jié)婚——女孩挺著肚子男孩開(kāi)心迎上——林燁抱著寶寶，女孩在旁邊笑——拍全家?！^影結(jié)束，選擇其他故事觀影或結(jié)束觀影故事二：網(wǎng)癮少年林浩終日玩游戲，與父親關(guān)系十分緊張，通宵打機(jī)已成了他的家常便飯，父親因此經(jīng)常責(zé)罵他，父子兩的關(guān)系越來(lái)越緊張。但林浩突然發(fā)現(xiàn)，最近父親并不怎么“熱衷”于與自己吵架了，而且父親的一些行為讓他感覺(jué)到十分反常。在偶然情況下，林浩發(fā)現(xiàn)了父親得了重病的消息，心急之下在尋找父親的過(guò)程中，了解到了父親把自己拉扯大的不易。后來(lái)父子兩冰釋前嫌，彼此都十分珍惜在一起的時(shí)光，此時(shí)他可以選擇：選擇一：觀看故事一了解父親經(jīng)常掛在嘴邊的如何吹噓他追到林浩的母親的事跡，同時(shí)也能了解到父親把他拉扯大的不易。選擇二：再見(jiàn)一次父親父子兩重溫彼此之間的感情，體會(huì)到了真正珍惜彼此的時(shí)光十分短暫，讓林浩彌補(bǔ)與父親之間的遺憾。2淺析交互電影2.1交互電影的發(fā)展自電影影像迎來(lái)21世紀(jì)科技大發(fā)展以來(lái)，電影影像發(fā)展到新媒體時(shí)代，已經(jīng)成為與文字勢(shì)均力敵甚至過(guò)猶不及的重要媒介。電影很快就在網(wǎng)絡(luò)媒體上落戶(hù)扎根、瘋狂傳播，與電影相關(guān)的網(wǎng)站、群落紛紛建立，電影公司、電影機(jī)構(gòu)、電影的制作方、創(chuàng)作人員、研究者、愛(ài)好者與觀看者都在新媒體上傳播電影信息，彼此多點(diǎn)、互動(dòng)傳播[1]。傳統(tǒng)電影在網(wǎng)絡(luò)噴井式發(fā)展的基礎(chǔ)下吸收融合了游戲最為吸引人的交互的特征，一種新的媒體藝術(shù)形式——“互動(dòng)電影”出現(xiàn)?；?dòng)電影的誕生與新媒體影片、微電影、互動(dòng)類(lèi)型的廣告、互動(dòng)游戲等視頻藝術(shù)形式密切相關(guān)，并且彼此之間相互影響、相互融合。受數(shù)字媒體技術(shù)交互性影響，電影敘事基本呈現(xiàn)兩種敘事模式，即網(wǎng)狀敘事模式和樹(shù)狀敘事模式，這兩種敘事模式可以基本概括數(shù)字媒體技術(shù)新電影的主要敘事形態(tài)[2]。交互電影比如基于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的新型電影形式，即可以讓觀眾決定并影響劇情情節(jié)走向的電影。它最突出、最吸引人的特征是可互動(dòng)性與多線(xiàn)程性的敘事結(jié)構(gòu)。觀眾不再被動(dòng)地單方面接收導(dǎo)演想表達(dá)的宗旨，而是可以通過(guò)自主選擇在劇本情節(jié)中加入自己的見(jiàn)解，參與從而影響劇情發(fā)展，電影的故事情節(jié)也隨著觀眾選擇的結(jié)果而改變劇情走向，因此多線(xiàn)程的電影情節(jié)結(jié)構(gòu)就產(chǎn)生了，故事結(jié)果難以預(yù)知，大大增加了區(qū)別于傳統(tǒng)電影的娛樂(lè)性。2.2傳統(tǒng)電影與交互電影的區(qū)別交互電影是基于新媒體發(fā)展前提下的新型電影形式，區(qū)別于傳統(tǒng)電影的院線(xiàn)點(diǎn)映、全地域上映或電視臺(tái)放映，交互電影基于網(wǎng)絡(luò)的傳播基礎(chǔ)在播放上有很高的自由性與全面覆蓋性。在彼此的特征上區(qū)別于幾點(diǎn)：2.2.1相比交互電影突出的主動(dòng)性交互電影是現(xiàn)代電影發(fā)展中的一種新形式，但以自身的藝術(shù)本質(zhì)來(lái)說(shuō)，仍屬于一部電影，其核心內(nèi)容也是故事情節(jié)，而且故事情節(jié)的重要性在交互電影的構(gòu)成中尤為突出，但是它與傳統(tǒng)電影的故事情節(jié)有很大不同[3]。首先，就故事情節(jié)發(fā)展來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)電影中，觀眾自能單向地接收影視信息，故事情節(jié)也基本呈單線(xiàn)性結(jié)構(gòu)敘事，不會(huì)出現(xiàn)過(guò)于零散的故事情節(jié)和劇情分叉;然而交互電影是可互動(dòng)的多線(xiàn)性敘事結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在劇情發(fā)展節(jié)點(diǎn)，故事走向會(huì)因?yàn)橛^眾的選擇出現(xiàn)平行、交織、分叉的情況。在敘事視角上，傳統(tǒng)電影中一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)空間中的敘事視角基本是固定的，觀眾無(wú)法自主選擇一個(gè)人的視角或另外一個(gè)人的視角，或者從主觀轉(zhuǎn)換到第三人稱(chēng)視角，而交互電影在視角的選擇上不局限與一種，更為自由。2.2.2相比交互電影突出的游戲性年輕人熱衷與電子游戲的原因就是因?yàn)橛螒蛑械慕换ンw驗(yàn)和虛擬現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)方式深深的吸引著他們，甚至沉迷的人群中有不少是成年人。隨著商業(yè)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)游戲的開(kāi)發(fā)，游戲和電影的結(jié)合越來(lái)越緊密，大量電影改編成游戲，也有游戲改編成電影。交互電影的本質(zhì)其實(shí)就是游戲互動(dòng)的另外一種形式。游戲的互動(dòng)體驗(yàn)方式就是交互電影的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，游戲在努力向電影的形式轉(zhuǎn)化，電影也在努力地向游戲的形式發(fā)展，游戲和電影的交叉轉(zhuǎn)換就是未來(lái)交互電影的發(fā)展趨勢(shì)。2.2.3相比交互電影突出的科技性在傳播、新聞和藝術(shù)領(lǐng)域，當(dāng)今最為流行的話(huà)題就屬“新媒體”了。新媒體概念的提出是基于報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體確立統(tǒng)治地位之后，新媒體是在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和飛速發(fā)展基礎(chǔ)之上，同時(shí)借助計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板電腦、數(shù)字電視機(jī)、LED虛擬顯示等新興傳播媒介的總稱(chēng)[4]。其中，交互電影是新媒體藝術(shù)中及其新穎的影片藝術(shù)形式之一，因此，它基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及新興傳播媒介的基礎(chǔ)上，還需要技術(shù)人員去對(duì)其進(jìn)行編程設(shè)計(jì)，從而進(jìn)行交互，所以說(shuō)交互電影所含的技術(shù)含量、所需的技術(shù)支持非常高。2.3交互電影的發(fā)展前景在新興的虛擬互動(dòng)世界，隨著交互電影的作品越來(lái)越多，更多的被觀眾所接受，其發(fā)展前景也越來(lái)越被新媒體人所看好。單就互動(dòng)性來(lái)說(shuō)，科技的發(fā)展速度總體上是保持高速增長(zhǎng)的，畢竟到目前為止，摩爾定律在電子計(jì)算機(jī)硬件領(lǐng)域仍然有效，即“每18個(gè)月，計(jì)算機(jī)等IT產(chǎn)品的性能會(huì)翻一番”[5]。于此同時(shí)，科技在不斷進(jìn)步，生活中大大小小的產(chǎn)品到吃住行，各方各面的人們都逐漸追求智能、可互動(dòng)性，隨之對(duì)可交互的新媒介的需求也增加起來(lái)，需求種類(lèi)的繁多，交互電影在表達(dá)技巧、表達(dá)媒介上以及視聽(tīng)語(yǔ)言風(fēng)格上也會(huì)不斷地汲取各種優(yōu)點(diǎn)，不斷豐富。在將來(lái)，交互電影會(huì)不僅僅局限于“電影”方面，而是會(huì)與交互廣告、交互游戲、學(xué)習(xí)教育甚至一些科研教學(xué)教程方面相結(jié)合，在各類(lèi)傳播媒介中也必將是一個(gè)相互兼容、相互交織地局面。交互電影未來(lái)會(huì)發(fā)展成什么樣，我們還很難去準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)它，不過(guò)，如今網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展，“新媒體”媒介如同雨后春筍般涌出，這一切足以給我們繼續(xù)不斷參與這一創(chuàng)作的動(dòng)力，為數(shù)字電影增添新的新生力量。3《惑》的美術(shù)設(shè)計(jì)研究3.1電影美術(shù)設(shè)計(jì)的概念及作用任何事物都在不斷發(fā)展，電影美術(shù)設(shè)計(jì)也一樣，其涉及的范圍也越來(lái)越廣。電影美術(shù)初步發(fā)展時(shí)，其工作流程比較復(fù)雜，美術(shù)設(shè)計(jì)師在整部電影的設(shè)計(jì)考量中，首先要根據(jù)影片的年代歷史背景和拍攝場(chǎng)地的風(fēng)土人情相結(jié)合，設(shè)計(jì)一個(gè)專(zhuān)屬于一部電影特有的、具有標(biāo)志性的符號(hào)話(huà)場(chǎng)景，于此同時(shí)其設(shè)定必須符合實(shí)際劇本的劇情發(fā)展需要、以及導(dǎo)演既定的影片原本的色彩基調(diào)。這些要求決定了電影美術(shù)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)之前必須做關(guān)于電影題材的素材、以及電影設(shè)定的歷史背景資料的收集和研究，充分解讀導(dǎo)演、編劇對(duì)劇本的解讀。在此之前，電影美術(shù)設(shè)計(jì)師才能發(fā)揮利用自己在藝術(shù)鑒賞、建筑、繪畫(huà)方面的才能，以此輔助、協(xié)調(diào)導(dǎo)演在拍攝前期準(zhǔn)備中有更大的發(fā)揮空間，甚至激發(fā)導(dǎo)演在這基礎(chǔ)上的二次創(chuàng)作。在美術(shù)設(shè)計(jì)的具體分工上面，電影美術(shù)設(shè)計(jì)師還要兼顧電影場(chǎng)景的設(shè)計(jì)及搭建、人物服裝的指導(dǎo)設(shè)計(jì)、道具類(lèi)型的分類(lèi)使用以及與整個(gè)電影在實(shí)際拍攝中畫(huà)面的安排和調(diào)配。與此同時(shí)，電影美術(shù)的設(shè)計(jì)理念以及工作流程也在隨著電影工業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展、創(chuàng)新而不斷的前進(jìn)、完善?？偟膩?lái)說(shuō)，電影美術(shù)設(shè)計(jì)包括了平面繪圖設(shè)計(jì)、產(chǎn)品即道具設(shè)計(jì)、環(huán)藝即環(huán)境（外景）設(shè)計(jì)、服裝、人物形象、發(fā)型設(shè)計(jì)以及建筑軟硬裝設(shè)計(jì)等幾大設(shè)計(jì)范疇，同時(shí)綜合運(yùn)用這些設(shè)計(jì)，統(tǒng)一整部影片的風(fēng)格，突出電影的主題和影片最終所要呈現(xiàn)給觀眾的畫(huà)面、以及時(shí)代背景下的社會(huì)精神以及民族精神。無(wú)論是對(duì)于傳統(tǒng)電影還是新型的交互電影，美術(shù)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的元素的作用都十分重要。電影美術(shù)設(shè)計(jì)在統(tǒng)一的影片風(fēng)格中關(guān)于電影中人物形象的設(shè)計(jì)塑造、設(shè)計(jì)場(chǎng)景的陳設(shè)布局以及預(yù)留的燈光、攝影工作區(qū)域、影片的色彩基調(diào)、畫(huà)面風(fēng)格和搭建場(chǎng)景呈現(xiàn)的畫(huà)面以及特殊道具對(duì)人物表演表達(dá)的輔佐作用起了很大的影響。因此，電影美術(shù)設(shè)計(jì)決定了整個(gè)電影拍攝過(guò)程以及制作過(guò)程中的整體基調(diào)，在電影拍攝部門(mén)中是不可或缺的一環(huán)。3.2年代考究交互電影《惑》的年代背景為二十世紀(jì)90年代以及二十一世紀(jì)10年代，二十世紀(jì)90年代全國(guó)跟隨著改革開(kāi)放的熱潮，沿海地區(qū)特別是廣東地區(qū)受其影響尤為明顯。人們的精神面貌、思想觀念發(fā)生了驚人的變化，特別是廣東地區(qū)，隨著電視、廣播、報(bào)紙的普及，即將回歸的香港社會(huì)面貌、生活習(xí)性，在經(jīng)濟(jì)、文化上深受“港風(fēng)”熱潮的影響，人們?cè)诜b和精神面貌上都呈現(xiàn)出一種積極向上的狀態(tài)。在裝修風(fēng)格、生活習(xí)慣上也同樣跟隨著“港風(fēng)”熱潮，“四大天王”的追星熱潮風(fēng)靡全國(guó)。因此交互電影《惑》中有關(guān)于主角的追星特征，在電影美術(shù)設(shè)計(jì)上查找了很多90年代人們追星狂熱的的歷史資料。經(jīng)查證，關(guān)于年輕人追星這一現(xiàn)象，明星貼紙、明星照片，在90年代尤為盛行。記得當(dāng)年風(fēng)靡一時(shí)的港產(chǎn)武俠劇、香港黑道電影、四大天王、小虎隊(duì)等等的一些港星組合，明星貼紙橫空出世，成為人們便于追星的捷徑，讓年少時(shí)的人們?cè)鵀橹偪瘛Ｔ浀卯?dāng)年人們?yōu)榱怂鸭@些明星貼紙而四處奔波，甚至省吃?xún)€用，一些女孩甚至?xí)苡心托牡陌褕?bào)紙上、畫(huà)冊(cè)上出現(xiàn)的明星人像一張張剪下來(lái)收集成一本明星貼紙冊(cè)，而我們的一些生活用品，甚至在房間的陳設(shè)上上幾乎貼滿(mǎn)了目光所及之處。因此在交互電影《惑》的美術(shù)設(shè)計(jì)中，主角林燁在房間的布局、生活用品、甚至他和筆友來(lái)往的信中也貼滿(mǎn)了大大小小的明星帖紙、明星海報(bào)等等，在最終電影畫(huà)面的呈現(xiàn)上面能讓觀眾一眼就覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的人，其鮮明的性格人人物的形象更加生動(dòng)。因此，在故事二主角設(shè)定的“游戲成癮”的性格特點(diǎn)上面，在進(jìn)行電影美術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)于人物造型設(shè)計(jì)、人物的服裝、人物的性格、人物的整體精神面貌以及人物的房間陳設(shè)上，努力考證了在10年代初時(shí)電子設(shè)備技術(shù)的噴井式發(fā)展，電腦對(duì)于普通的家庭來(lái)說(shuō)也不是高不可攀的電子產(chǎn)品，電腦逐漸走進(jìn)各家各戶(hù)。于此同時(shí)，國(guó)內(nèi)的第一款網(wǎng)絡(luò)游戲上線(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲則順勢(shì)開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)遍地開(kāi)花，因此也成為了中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲元年。其中，勁舞團(tuán)、跑跑卡丁車(chē)、CF、各種武俠魔幻網(wǎng)游等各種網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡一時(shí)，在當(dāng)時(shí)的學(xué)生群體中尤為盛行，交互電影《惑》中故事二關(guān)于林浩的人物設(shè)定就是如此。因此，在劇情中關(guān)于林浩在房間的布局、游戲設(shè)備以及房間陳設(shè)上也貼滿(mǎn)了大大小小的游戲海報(bào)，使其在最終的畫(huà)面呈現(xiàn)上，關(guān)于主角的性格特征、愛(ài)好能一目了然地呈現(xiàn)給觀眾。3.3人物造型設(shè)計(jì)交互電影《惑》中關(guān)于人物造型設(shè)計(jì)方面，主要從一下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：⑴社會(huì)因素、人物性格分析⑵色彩基調(diào)⑶服裝質(zhì)感⑷發(fā)型現(xiàn)代電影美術(shù)設(shè)計(jì)中，服裝已不單是衣物，還是人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)。它所展現(xiàn)的不只是衣物款式花色的形式美，更重要的是透視出人類(lèi)社會(huì)，民族風(fēng)情，時(shí)代氛圍，人物個(gè)體的內(nèi)在涵義[6]。林燁這個(gè)人的角色貫穿了故事一和故事二，而且在時(shí)間軸上，林燁的人物形象有很長(zhǎng)的跨度，因此在關(guān)于林燁的人物形象設(shè)計(jì)上需要很明確的對(duì)其的人物形象進(jìn)行區(qū)分。在整部影片地?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)上，是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的人。因此，在塑造林燁的人物形象上需要營(yíng)造出較為追求浪漫主義的形象，對(duì)于主角林燁的刻畫(huà)既要滿(mǎn)足其豐富的情感，也要適當(dāng)?shù)陌盐兆∏楦斜磉_(dá)的輸出。總而言之，充分結(jié)合光照環(huán)境對(duì)于畫(huà)面效果的影響，并對(duì)自然界五彩繽紛的色彩現(xiàn)象及景物進(jìn)行深入觀察和研究，進(jìn)一步掌握光源以及色彩的變幻規(guī)律，將創(chuàng)作者的主觀色彩意識(shí)更好地融入電影創(chuàng)作中去，從而產(chǎn)生更加完美的畫(huà)面效果[7]。在整體的電影美術(shù)畫(huà)面中有著自己鮮明的質(zhì)感，和故事二中林浩的人物造型進(jìn)行完美的區(qū)分，塑造出兩個(gè)截然不同的人物形象。在故事一中，影片中林燁是一個(gè)追求浪漫的人，同時(shí)他又有著強(qiáng)烈的“追星”行為，因此關(guān)于人物服裝質(zhì)感的設(shè)計(jì)，更能體現(xiàn)出人物的思想動(dòng)態(tài)。在其發(fā)型上也模仿“四大天王”中最具有年代氣息的中分頭以及當(dāng)時(shí)最為流行的牛仔服（圖3.3.1）結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，整個(gè)人的造型設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的精神面貌。在劇情情節(jié)后面，林燁和筆友分手獨(dú)自喝酒時(shí)，其人物的造型設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出一種頹廢的精神狀態(tài)（圖3.3.2）。圖3.3.1林燁約會(huì)時(shí)圖3.3.2林燁失戀時(shí)在接下來(lái)的故事二中，林燁獨(dú)自把兒子拉扯大，在其人物的造型設(shè)計(jì)上多了一些歲月留下的痕跡，其不修邊幅的胡渣、微微有些發(fā)白的鬢角、半扣著有點(diǎn)邋遢的襯衫（圖3.3.3)呈現(xiàn)出一個(gè)有點(diǎn)滄桑的中年大叔形象。林燁在故事情節(jié)發(fā)展的時(shí)間軸上其人物形象造型的設(shè)計(jì)，并不是一成不變的，其人物造型的變化同時(shí)也反應(yīng)出林燁的精神面貌，使其在不同的時(shí)間具有各自鮮明的人物性格特征。這樣的設(shè)計(jì)既凸顯了林燁為人之父之后由年少向成熟的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也為林燁這個(gè)人物形象增添了身為父親的偉大。從朝氣蓬勃的中分頭、彰顯著青春活力的牛仔服，變?yōu)閬y糟糟的發(fā)型、不修邊幅的胡渣以及中年大叔經(jīng)典的襯衫，發(fā)型以及服裝的轉(zhuǎn)變也象征著人物角色的變化，影片中的林燁的中分頭代表著青春、活力、積極向上以及對(duì)愛(ài)情的敢愛(ài)敢恨，后面林燁不修邊幅的胡渣以及微微發(fā)白的鬢角，則代表著其妝容、發(fā)型上也不禁意間留下了歲月的痕跡多了一些成熟與擔(dān)當(dāng)。圖3.3.3林燁中年時(shí)期3.4場(chǎng)景搭建設(shè)計(jì)電影置景既是美術(shù)師設(shè)計(jì)藍(lán)圖的體現(xiàn)者，又是布景造型藝術(shù)的直接執(zhí)行者[8]。電影的布景時(shí)電影美術(shù)設(shè)計(jì)的重要組成部分，在電影布景中包含了外景（街景、自然景觀等）和建筑，其中建筑又包括了建筑外觀以及室內(nèi)裝飾。一部電影中有幾乎70%的電影情節(jié)是發(fā)生在室內(nèi)場(chǎng)景，室內(nèi)場(chǎng)景的搭建設(shè)計(jì)風(fēng)格很大程度影響了整部影片的整體畫(huà)面和色彩基調(diào)。于此同時(shí)，演員在室內(nèi)場(chǎng)景中的各種鮮活的表演，使得室內(nèi)場(chǎng)景的搭建與電影最終的劇情表達(dá)有了相輔相成的作用。與此同時(shí)，導(dǎo)演和攝影師對(duì)于實(shí)際拍攝場(chǎng)地中，關(guān)于分鏡頭的設(shè)計(jì)、鏡頭運(yùn)動(dòng)軌跡以及場(chǎng)景的燈光布局等等，在構(gòu)思設(shè)計(jì)場(chǎng)景的時(shí)候需要預(yù)留出實(shí)際拍攝片場(chǎng)攝影和燈光工作的區(qū)域。在交互電影《惑》的拍攝現(xiàn)場(chǎng)可以體現(xiàn)出來(lái)（圖3.4.1-3.4.2）。圖3.4.1-3.4.2燈光、攝影預(yù)留的空間和實(shí)際拍攝畫(huà)面對(duì)比⑴建筑硬裝設(shè)定在電影美術(shù)設(shè)計(jì)中建筑的硬裝設(shè)定應(yīng)該比拍攝的年代再老個(gè)十年，比如80年代的，是要找60-70年代做的房子裝修，交互電影《惑》的故事一中年代背景是90年代，因此在軟硬裝修上應(yīng)該是70-80年代的風(fēng)格。⑵人物年齡性別分析林燁在劇本設(shè)定中是一個(gè)追求浪漫主義的人，因此其中美術(shù)設(shè)計(jì)在關(guān)于林燁年輕追星時(shí)的房間的陳設(shè)上，更加求追求于情懷的物品的陳設(shè)（圖3.4.3）。對(duì)比林浩的房間，林浩在劇本設(shè)定在是一個(gè)游戲成癮的少年，通宵對(duì)他來(lái)說(shuō)更是家常便飯，因此他的房間給人的感覺(jué)是一種游戲宅，很凌亂的感覺(jué)（圖3.4.4）。圖3.4.3林燁房間設(shè)計(jì)圖圖3.4.4林浩房間設(shè)計(jì)圖⑶家庭背景分析主角林燁、林浩在劇本設(shè)定中屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭，因此在房間軟裝上不會(huì)顯得很貧寒，同時(shí)也足以支撐林燁的“追星”之夢(mèng)。3.4道具設(shè)計(jì)通過(guò)室內(nèi)道具的陳設(shè),即使沒(méi)看到演員的表演,也可以猜到其性格特征[9]。場(chǎng)景道具設(shè)計(jì)在電影美術(shù)設(shè)計(jì)上是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在拍攝自己的學(xué)生作品上，考慮到成本問(wèn)題，很多道具是直接購(gòu)買(mǎi)的，但在道具年代感上會(huì)努力符合90年代的年代設(shè)定。3.5風(fēng)格參考影片風(fēng)格參考”開(kāi)心麻花”團(tuán)隊(duì)的《夏洛特?zé)馈?，李芳芳?dǎo)演的《無(wú)問(wèn)西東》。3.6場(chǎng)景搭建在場(chǎng)景搭建上，我們到達(dá)現(xiàn)在之后便開(kāi)始場(chǎng)景的復(fù)原記錄工作，并把拍攝場(chǎng)地內(nèi)能在影片中能