校企合作下的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式

校企合作下的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式【摘要】在公共管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式中，校企合作培養(yǎng)模式發(fā)揮著重要的作用，是其他人才培養(yǎng)模式的基礎。本文從校企合作下的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀入手，并針對培養(yǎng)模式中存在的不足提出一些建議?！娟P鍵詞】校企合作；公共管理專業(yè)；人才培養(yǎng)模式1引言校企合作下的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，不但能夠調動學生學習的主動性、積極性，更加有效地評判學生的綜合素質能力，而且體現(xiàn)了先進、科學、合理的人才培養(yǎng)理念，有利于提升人才培養(yǎng)的質量和水平，以收獲最大化的效果。企業(yè)實踐在教學中至關重要，企業(yè)積極配合和提供相關機會是教學開展的基礎，企業(yè)與高校的密切聯(lián)系和反饋，都是對高校教育水平的良性提升，企業(yè)應該在當前社會環(huán)境中提出在校生就業(yè)規(guī)劃和建議。本文從當前校企合作下的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀展開分析，提出創(chuàng)新公共管理專業(yè)的人才培養(yǎng)理念，完善校企合作制度，建立校企合作基地等有利于推進校企合作下的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的策略、建議。2校企合作人才培養(yǎng)模式的重要性校企合作是指學校與企業(yè)一起合作以培養(yǎng)高素質人才的一種途徑、方式，讓學生在校期間能夠有機會了解工作崗位的情況。同時，在一定程度上促進學生認識公共管理專業(yè)的作用，引導學生積極參與合作企業(yè)所開展的活動，促使學生更好、快地適應工作、社會的需求，并且提升學生的學習、實踐能力。在公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，校企合作對學生將來的工作生涯有著十分重要的意義。因此，在公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的開展過程中采取校企合作是非常有必要的。企業(yè)的加入為學生帶來更加全面系統(tǒng)的專業(yè)認知，讓每一個參與到項目中的學生都體會到專業(yè)的從業(yè)要求，以及自己在各方面的問題，無論是專業(yè)上還是個人的解決問題和處理問題方面，不單單是對理論知識的運用，更多的是與實踐的結合，能夠真正地從學生蛻變到一個從業(yè)者。與企業(yè)實踐的結合，更好地發(fā)掘學生的潛力，及時跟進學生的理論知識轉化，是高校教育理論和實踐的橋梁，學生在企業(yè)的工作中也能夠明確自我的職業(yè)發(fā)展定位，更早地對自我作出相應的規(guī)劃，對學生在畢業(yè)后的發(fā)展也極其重要。3當前公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中的不足之處3.1對實踐教學不夠重視人才培養(yǎng)模式直接決定了公共管理專業(yè)人才的學習效果，一些高校僅僅根據(jù)傳統(tǒng)經驗進行人才培養(yǎng)，這是完全不夠的。企業(yè)也在不斷更新?lián)Q代中需要年輕的血液加入，教育的不斷發(fā)展要做到和社會緊密結合，校企合作中，企業(yè)從校園挑選人才也是對高校教育的一種審視，企業(yè)更需要什么樣的人才，高校需要怎么樣的培養(yǎng)模式都是需要密切交流的，只有通過學生參與企業(yè)的項目工作，不斷反饋自己在工作中的問題，才能夠更好地推動高校教學的發(fā)展，所以與企業(yè)合作的實踐方式是尤為關鍵的一點。3.2教學的效率不高明確，高校沒有意識到公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的必要性。例如，高校仍要求學生在課堂教室中接受教師的理論講解，學生在課堂上學習到了理論和方法，卻不能做到理論和實踐的結合，就如“紙上談兵”一般，這將會影響學生在以后工作的實際應用和具體操作。而在企業(yè)的實踐影響下，學生的真實工作反饋能夠及時于在校期間提出，由企業(yè)方和學生自我提供雙方反饋，從而提高高校的教學效率。高校不單單接收學生方面的工作反饋，也及時得到企業(yè)的培訓反饋，得到人才在社會環(huán)境中真實的教學反饋，也能幫助高校修改教學的方向，推進人才培養(yǎng)模式的改革。3.3對培養(yǎng)學生職業(yè)道德素養(yǎng)的重視程度不足院校和企業(yè)在合作的過程中，關注的焦點是如何使學生的實踐能力得到提升，沒有注意學生職業(yè)道德素質的培養(yǎng)和提高，這很容易導致學生的職業(yè)道德素養(yǎng)存在缺陷，學生在未來現(xiàn)實的工作中容易誘發(fā)不當職業(yè)行為，而職業(yè)道德素養(yǎng)是在企業(yè)真實的社會環(huán)境下能夠真正反映出它存在的價值，使學生對職業(yè)道德素養(yǎng)有更全面的認知，能夠有效地促進學生在校的相關教學活動的開展，使學校能夠更直觀地感受到職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性，也能夠改善整個教學大環(huán)境，提高學生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)水平。4推進公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)展的策略、建議4.1創(chuàng)新公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)理念對于企業(yè)而言，其是真實地對高校教學的成果進行評估，把高校教育的各方面情況在企業(yè)的工作中放大，企業(yè)能夠更好地把握當下即將畢業(yè)涌入社會的人才的能力和水平，也能夠緊密地和高校探討更適合當下公共管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，用真實的項目和工作經歷判斷該生的專業(yè)能力和個人能力。而企業(yè)不單單是對專業(yè)能力有要求，更是對學生個人能力有高出于學校的要求，這也是填補高校教育中不足的一環(huán)。高校往往忽視個人能力，在實踐中可以大大地提高學生的認知水平和對自我的要求，能夠幫助學生有更好的選擇。4.2完善校企合作制度，建立校企合作基地企業(yè)應該大力配合高校展開基地的建設，企業(yè)應該大力支持并為高校學生參與社會工作提供機會，使其很好地適應從求學者到從業(yè)者的環(huán)境轉變，為人才培養(yǎng)拓寬渠道和方式。人才的良性輸出是整個行業(yè)發(fā)展的關鍵，在公共管理專業(yè)，學生能夠有更多的機會全面了解和參與實際的工作，才是完成了專業(yè)的學習，而這樣的平臺的搭建不能只依托高校校內的教育資源，更需要企業(yè)的支持和幫助，通過兩方的努力共同為學生搭建起過渡的橋梁和學生展示自我的平臺。通過建立校企合作基地，加強高校與企業(yè)的交流、溝通，幫助學生在校期間了解工作實際情況，提前打好專業(yè)素質的基礎，培養(yǎng)高素質的公共管理專業(yè)人才，同時，推進校企合作下的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化，提高人才培養(yǎng)的質量與效果。4.3營造良好的校企合作環(huán)境推進校企合作過程中，營造良好的校企合作環(huán)境不可或缺，目前首選的形式是組建校企合作委員會。委員會主要由教師、學校管理層和合作企業(yè)相關人員組成，負責與學校聯(lián)系。委員會的任務是管理大學與企業(yè)合作的一切事宜。當然，委員會只是一種形式，除了學校和企業(yè)作為雙重主體，對于促進管理類學生的發(fā)展和順利就業(yè)的合作模式，可以適當?shù)胤珠_或整合。社會型企業(yè)應準確定位社會需要的人才，并將其傳遞到高校，使高校能夠調整專業(yè)和課程，進一步完善學科建設，優(yōu)化教學課程改革，構建課程和教學項目。此外，企業(yè)還可以選擇具有較強管理知識和能力的優(yōu)秀員工，在高校通過講座和模擬練習，向管理專業(yè)的學生傳授經驗，或帶領學生參觀企業(yè)，解釋企業(yè)的文化精神、業(yè)務知識、發(fā)展現(xiàn)狀等，這樣學生可以提前了解企業(yè)的運行情況，而且還可以更好地促進校企合作。4.4建立和完善定向培訓和管理制度如今企業(yè)如何才能在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出，關鍵的決定因素之一是高素質和有能力的專業(yè)人員。因為這樣的人才往往能夠為企業(yè)創(chuàng)造更高的經濟價值和社會效益?？紤]到企業(yè)正常的招聘和試用期，建議企業(yè)與高校合作，針對人員培訓和定位制定相關協(xié)議，強調以學生的全面發(fā)展和科學發(fā)展為目標對學生進行理論知識的傳授，引導學生掌握相應的符合企業(yè)所需的技能。這樣，學生在畢業(yè)后不僅具備管理知識，還熟悉合作企業(yè)的運作模式。在此基礎上，企業(yè)可以自行從合作大學選擇所需崗位的人才，而合作大學也可以向學生提供合作企業(yè)的空缺信息，讓學生自主選擇。高校既完成了人才培養(yǎng)的任務，又滿足了企業(yè)對人才的需求，更重要的是解決了畢業(yè)生的就業(yè)問題，可謂一舉三得。5結語構建校企合作下的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式是當前教學改革的重中之重。