2022年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬試卷1

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單選題（共20題，共20分）

1.下列評(píng)價(jià)類型中更適合用于選拔人才的是()。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

C.相對(duì)性評(píng)價(jià)

D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

2.學(xué)生往往會(huì)“度德而師之”因而要求教師應(yīng)扮演好()。

A.研究者角色

B.管理者角色

C.示范者角色

D.授業(yè)解惑者角色

3.根據(jù)課程的管理主體的不同，可將課程分為()。

A.國(guó)家課程、地方課程、校本課程

B.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程

C.工具性課程、知識(shí)性課程、實(shí)踐性課程

D.小學(xué)課程、初中課程、高中課程

4.在一堂化學(xué)課上，老師運(yùn)用分子模型和掛圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)甲烷的結(jié)構(gòu)。這種教學(xué)方法是()。

A.練習(xí)法

B.演示法

C.實(shí)習(xí)法

D.實(shí)驗(yàn)法

5.李老師教三班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期開始學(xué)習(xí)因式分解，他每講完一個(gè)公式以后，就給學(xué)生大量的題目去做，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容，李老師采用的教學(xué)方法屬于()。

A.講授法

B.討論法

C.練習(xí)法

D.讀書指導(dǎo)法

6.教師指定參考書，然后讓學(xué)生自學(xué)、做作業(yè)、學(xué)生遇到疑難的問題時(shí)候向老師請(qǐng)教，這種組織形式屬于()。

A.分組教學(xué)制

B.復(fù)式教學(xué)

C.設(shè)計(jì)教學(xué)法

D.道爾頓制

7.在眾多教育研究方法中，調(diào)查法的突出功能是()。

A.了解教育事實(shí)

B.驗(yàn)證因果聯(lián)系

C.梳理知識(shí)體系

D.解決實(shí)際問題

8.西方教育史上第一本教育著作是()。

A.《大教學(xué)論》

B.《普通教育學(xué)》

C.《雄辯術(shù)原理》

D.《民主主義與教育》

9.以下哪條不屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則()

A.尊重與理解學(xué)生

B.學(xué)生主體性原則

C.個(gè)別化對(duì)待原則

D.針對(duì)心理有問題的學(xué)生原則

10.在比較講授法和討論法的教學(xué)效果時(shí)，教師分別選用兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)班采用講授教學(xué)法，另一個(gè)班運(yùn)用討論法，兩班學(xué)生在智力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)等方面盡量保持均衡，期末時(shí)測(cè)量其成績(jī)有顯著差異。這種教學(xué)研究方法屬于()。

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.個(gè)案研究法

D.調(diào)查法

11.如果一個(gè)老師經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生是否喜歡我，同事如何看我，花很多時(shí)間努力想和學(xué)生搞好關(guān)系．這說(shuō)明該老師處在教師成長(zhǎng)的哪一階段()

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)愛學(xué)生

12.打破傳統(tǒng)分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程是()。

A.分科課程

B.經(jīng)驗(yàn)課程

C.綜合課程

D.活動(dòng)課程

13.《學(xué)記》指出“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”。這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用()。

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習(xí)法

14.教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)中培養(yǎng)具有什么樣政治方向、思想意識(shí)的人，是由()所決定的。

A.政治制度

B.經(jīng)濟(jì)制度

C.生產(chǎn)力發(fā)展水平

D.教育規(guī)律

15.李明上課不敢發(fā)言。一旦他在課上發(fā)言，王老師就給予表?yè)P(yáng)和肯定．這樣李明的膽怯心理得到很大改善。王老師對(duì)李明進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)運(yùn)用的方法是()。

A.強(qiáng)化法

B.示范法

C.懲罰法

D.暫時(shí)隔離法

16.教學(xué)過(guò)程主要是讓學(xué)生掌握人類長(zhǎng)期積累起來(lái)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)．這說(shuō)明教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程具有()。

A.領(lǐng)導(dǎo)性

B.間接性

C.直接性

D.簡(jiǎn)捷性

17.善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的()。

A.自覺性

B.果斷性

C.堅(jiān)持性

D.自制性

18.采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏方法，指導(dǎo)學(xué)生在考試中使用正向的自我對(duì)話。下列對(duì)話哪一個(gè)屬于正向的自我對(duì)話()

A.考試結(jié)果好才能證明自己能力

B.這次怎么辦，都不會(huì)

C.成績(jī)并不重要，學(xué)會(huì)才是重要的

D.考不好會(huì)不會(huì)很丟人

19.不屬于教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的具體內(nèi)容是()。

A.專業(yè)理想的建立

B.專業(yè)知識(shí)的拓展

C.專業(yè)能力的發(fā)展

D.專業(yè)方向的形成

20.課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手做．在于手腦并用．以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型體現(xiàn)了()的理論。

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.學(xué)生課程

D.隱性課程

問答題（共11題，共11分）

21.簡(jiǎn)述影響遺忘進(jìn)程的因素。

22.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)什么是速寫速寫對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有哪些積極意義

(2)如果指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“用線條表現(xiàn)自行車局部”內(nèi)容的新授教學(xué)環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

23.簡(jiǎn)述教育的文化功能。

24.簡(jiǎn)述影響態(tài)度與品德的條件。

25.材料：

小紅同學(xué)因成績(jī)好而擔(dān)任班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員一職，但是她在生活中比較高傲，不愿意與同學(xué)交流，沒有什么朋友。所以她在處理一些班級(jí)事務(wù)時(shí)總是四處碰壁。感覺似乎其他同學(xué)都在與自己作對(duì)，自己布置下去的任務(wù)總是無(wú)人理會(huì)。

久而久之，小紅每次工作都是應(yīng)付了事。比如收作業(yè)時(shí)．如果有同學(xué)交不上她既不詢問原因，也不做記錄，而是直接把收好的作業(yè)交給老師。當(dāng)小紅協(xié)助老師布置作業(yè)時(shí)，同學(xué)們也嗤之以鼻，對(duì)她都很反感。時(shí)間久了，面對(duì)同學(xué)們的愛理不理，小紅心里也漸漸意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，但高傲的她與同學(xué)之間的交流太少了，不知該從何入手。

問題：

(1)假如你是班主任，如何幫助小紅與其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系

(2)談一談如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)述教師在授課時(shí)可以用什么方法吸引學(xué)生的注意力。

(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)材料，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)人和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。

27.材料：

期末考試剛剛結(jié)束，幾位同學(xué)幾乎用哀求的語(yǔ)氣對(duì)班主任說(shuō)：“別給我們排名了。”孩子們的目光里充滿了惶恐與不安。這位教了20多年學(xué)的教師心頭一熱，眼睛濕潤(rùn)了。這一次，他沒有按照慣例公布學(xué)生的成績(jī)。試卷改完后，王老師分別找到這幾位同學(xué)，耐心地分析了他們?cè)谶@次考試中的成敗得失，勉勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信他們通過(guò)努力一定會(huì)有更大的進(jìn)步。事后，他對(duì)同事說(shuō)：“通過(guò)這件事，我真切地感受到了教師的那一份責(zé)任?！?/p>

問題：

(1)分析王老師做法的可取之處及當(dāng)前學(xué)生評(píng)價(jià)存在的問題。

(2)新課程改革背景下，教師應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的評(píng)價(jià)觀

28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)分析“帽”“壺”二字的構(gòu)字特點(diǎn)。

(2)若指導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)設(shè)計(jì)針對(duì)生字“指”字的寫字指導(dǎo)過(guò)程。

29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料．并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)述什么是運(yùn)算能力如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

(2)如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。

30.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)單介紹歌曲的音樂特點(diǎn)。

(2)如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生欣賞該作品，請(qǐng)擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

31.請(qǐng)